廣西田林客家方言的衰變與維持

李金陽

(中央民族大學 少數民族語言文學系，北京 100081)

客家人相較于其他漢族民系，地緣變動較為頻繁，客家祖訓有云“寧賣祖宗田，不忘祖宗言?！笨梢?，語言是其族群認同的重要標志，客家話承載著客家人千百年來的文化積淀?？图以捠菑V西的主要漢語方言之一。近二十年來，廣西客家話研究呈現出一批學術水平較高的論著，同時也存在一些局限：以桂東南客家話最為集中的地區為主，其他地區相對薄弱；研究方法單一，以語言本體靜態描寫為主，缺乏應用性研究。

桂西是多民族聚居區，語言接觸頻繁，這里散布著不少客家方言島。田林縣高龍鄉客家話是當地西南官話和壯語包圍下的一個孤島形方言島。黃小平從語音、詞匯、語法三個層面對比了田林高龍和江西寧都的客家話，高龍客家話與客家話大本營分離近二百年，已經發生了一系列重要變化[1]69。李錦芳、丘冬指出，高龍客家話與當地西南官話和壯語深度接觸，語言特征被腐蝕得千瘡百孔，它未來的趨勢值得關注[2]165。李金陽、黃南津從社會語言學的角度對高龍客家話的傳承情況進行了實證分析和量化評估，發現高龍客家話的代際傳承并未斷裂，整體語言活力呈下降趨勢[3]。戴慶廈、張景霓認為，語言功能衰退是有層次的，應區分“瀕危語言”和“衰變語言”，所謂“衰變語言”是指“一種由穩定使用狀態向不穩定的方向發展，語言功能持續下降并出現衰退趨勢的語言?！盵4]我們贊同這一觀點，本文在此前基礎上進一步揭示高龍客家話的衰變層次、影響因素、衰變原因和語言維持行為。

一、研究背景

田林縣位于廣西西北部，高龍鄉在縣境西南部，是全縣最偏遠的一個鄉，鄉政府駐高郭村，距縣城114公里。全鄉現轄7個行政村、65個自然屯、47個村民小組，行政區域面積266.2平方公里[5]。高龍鄉各族群概況見下頁表1，土著壯人與湖廣漢人的人數最眾，客家人200年前遷自廣東梅縣，以高郭村最為集中。全鄉多語現象非常普遍，主要交際用語是西南官話和壯語。

調查青少年的語言使用情況可以預測語言的發展趨勢。2012年10月，我們對高郭村青少年進行了調查，綜合運用問卷調查、參與觀察法和訪談法，共發放問卷300份，其中有效問卷300份。本文的研究對象是其中78個母語為客家話的樣本，男生占53.8%，女生占46.2%；8—12歲占66.7%，13—18歲占33.3%(1)。為了行文方便，本文只在必要時區分語言和方言，采用包含普通話和方言在內的廣義“雙語”。

表1 高龍鄉各族群概況[2]157

民族支系人口語言來源定居時間漢族湖廣漢人1300多西南官話明末義軍李定國部后裔300多年客家人300多客家話清嘉慶年間遷自廣東梅縣近200年云南漢人100多西南官話遷自云南麻栗坡12年壯族土著壯人800多壯語北部方言土著居民天保壯人300多壯語南部方言20世紀二三十年代遷自廣西德保近五六十年隆安壯人100多壯語南部方言20世紀二三十年代遷自廣西隆安近五六十年瑤族盤古瑤400多瑤語勉方言傳說遷自廣東數百年

二、高龍客家話的衰變層次

高龍客家話的衰變可分為個人層次、家庭層次和社區層次，個體母語能力減弱、家庭用語代際差異明顯、社區母語社交功能有限分別是各層次的主要特征。

1.個人層次：母語能力減弱

在高龍，客家人與其他族群或群居或雜居，并相互通婚，使得家庭內部同時使用幾種語言。青少年自幼在多語的環境中成長，都是雙語(多語)人，兼具客家話和普通話的能力。目前掌握3種語言的31人，占39.7%，具體為：普通話/客家話/西南官話27人，普通話/客家話/壯語2人，普通話/西南官話/壯語2人。掌握2種語言的47人，占60.3%，具體為普通話/客家話47人。分解多選項：普通話(78人次)>客家話(76人次)>西南官話(29人次)>壯語(4人次)。

問卷將語言能力分成“聽”和“說”兩項，“聽”分成5個等級，“說”分成6個等級。如表2和表3所示，客家人的母語能力整體呈弱化趨勢，且不如普通話熟練，不過，普通話的聽說能力并不均衡，聽力好于口頭表達。

表2 語言“聽”的能力(N=78) (單位：%)

表3 語言“說”的能力(N=78) (單位：%)

2.家庭層次：代際差異明顯

下頁表4為高龍客家人的家庭用語，以客家話為主，但存在明顯的代際差異，隨著代際下降，普通話逐漸增加，客家話逐漸減少。同時，由于親屬關系的不同，父系親屬與母系親屬的語言選擇模式不一致：父系親屬穩定使用客家話，母系親屬以西南官話為主，并且隨著代際的下降而遞減(見表4)。由此可見，多語并存的語言使用模式反映了家庭成員母語背景的多樣性，這一多樣性很可能與族群通婚有關。

表4 家庭語言使用(N=78) (單位：%)

3.社區層次：母語交際功能有限

表5清楚地反映出一個現象：在家庭以外的公共社區，客家話的社交功能非常有限，青少年普遍使用普通話，尤其當交際對象是陌生人、老師、同學的時候。客家話只在鄰里交談以及去家附近的小商店才較多使用。在田林縣乃至整個桂西地區，西南官話承擔著溝通各個民族之間的區域共同語(lingua franca)的功能，因而，除了面對老師，西南官話廣泛用于公共社區，以鄰里交談最常見。這種語言使用模式進一步反映出高龍客家人或群居或雜居的居住方式。

表5 社區語言使用(N=78) (單位：%)

通過家庭和社區的語言使用模式，我們可以大致勾勒出高龍鄉各語言的功能分層(見下頁圖1)：普通話是國家通用語言，覆蓋范圍最廣，影響最權威，為頂層語言。西南官話是當地強勢方言，承擔著區域共同語(lingua franca)的作用，為高層語言?？图以挕幷Z等都是低層語言，一般用于家庭內部。

圖1 高龍鄉各語言功能的層級性

三、語言能力與語言使用的影響因素

下面主要探討性別、年齡、族群婚姻、語言態度、學校教育等因素對客家人語言能力和語言使用的影響。

1.性別因素

表6為語言能力與性別因素的相互關系。若將前三項視為能進行交際的話，客家話方面男生占92.9%，女生占91.7%；普通話方面男生占90.4%，女生占91.4%。客家話達到第一等“能熟練交談，無障礙”的男生比女生略多，普通話達到第一等“能熟練交談，無障礙”的女生比男生多。

表6 語言能力與性別因素的交叉列聯表(N=78) (單位：%)

表7為家庭用語與性別因素的相互關系。家庭內部男生更多使用客家話，女生更多使用普通話和西南官話。其中，女生對母親更習慣使用西南官話，這很可能是因為母系親屬更常使用西南官話，并帶入夫家傳授給孩子，加之西南官話在當地的通用度高，就進一步擠壓了客家話的使用空間。當然，女性的社會角色一般偏好使用威望較高的語言。

表7 家庭語言與性別因素的交叉列聯表(N=78) (單位：%)

2.年齡因素

隨著年齡增長，客家人的母語能力呈現下降趨勢，普通話能力呈現上升趨勢，詳見表8。13—18歲的客家人在“能熟練交談，無障礙”一項，較第一個年齡段下降近6.0%，甚至已經出現了“基本不會說”的現象。普通話能力兩個年齡段相比，“能熟練交談，無障礙”的比例顯著上升，升幅達18.4%。

表8 語言能力與年齡因素的交叉列聯表(N=78) (單位：%)

隨著年齡增長，家庭內部三種語言使用率的變化并不一致，詳見表9。普通話波動并不顯著，呈略微下降趨勢。比較顯著的是客家話與西南官話的變動：隨著年齡增長，客家話的使用比例平均下降了近6.0%，西南官話的使用比例平均上升了近7.0%。西南官話使用率的上升離不開它在當地的實用性和社會聲望。

表9 家庭語言與年齡因素的交叉列聯表(N=78) (單位：%)

3.族群通婚

一般而言，夫妻雙方都是客家人，家庭語言以客家話為主，若有一方是官話人或壯語人，西南官話或壯語便占有一定比例，但實際情況遠比這復雜。由于家庭成員母語背景的多樣性，語言能力亦各有差異，采取的交際策略也不同，言語順應行為頻發。根據雙言(diglossia)理論和言語順應理論(speech accommodation theory)[7]，西南官話是高層語言，客家話和壯語是低層語言，交際一方向高層語言靠攏，為向上趨同，若向低層語言靠攏，為向下趨同。

問卷填寫完畢之后，我們還對學校若干人員進行了半結構式訪談。下面以一個典型個案剖析族群通婚對家庭語言的影響。

吳YZ，男，14歲(七年級)，有一個弟弟10歲(四年級)，家住高龍鄉那盤村，父母務農，兄弟倆的母語是客家話，還能說普通話、西南官話，壯語僅限于個別詞。父親45歲，母語是客家話，還能說西南官話、壯語和普通話。母親44歲，娘家在高龍鄉高郭村，母語是西南官話，還能說壯語和簡單的普通話，嫁入后才學會的客家話。祖父68歲，母語是客家話，還能說西南官話、壯語和一些勉話(瑤語)。祖母65歲，娘家在高龍鄉弄南村，母語是壯語，還能說西南官話和勉話，嫁入后才學會的客家話。外祖父66歲，母語是西南官話，還能說壯語。

表10 吳YZ家庭語言狀況

吳YZ弟弟父親母親祖父祖母外祖父吳YZ客官普客官普官客普客官客官壯官弟弟客官普客官普官客普客官客官壯官父親客官普客官普客官壯客壯客官官壯母親官客普官客普客官壯客壯客官官壯祖父客客客客客壯官官壯祖母客官壯客官壯壯客官壯客官客壯官官壯外祖父官官官壯官壯官壯官壯

注：表格橫行是發話者，豎行是受話者。各語言按使用頻率排列。

從吳YZ的家庭用語來看(見表10)，首先，同輩用語的同質性較高。其次，為了交流順暢，成員間言語順應現象非常普遍，比如父親優先選擇西南官話與外祖父交流，表現出向上趨同，母親優先選擇壯語與祖母交流，表現出向下趨同。同時，后輩對長輩以及妻子在夫家的語言，體現出“權勢”色彩，即來自長輩和丈夫的權威。比如，外來媳婦嫁入后，若學會了客家話，夫妻交流會優先選擇客家話。又如，祖父作為發話者，對晚輩最常用母語客家話。再次，西南官話在家庭使用比例的上升通常由母親帶動。

4.語言態度

語言態度屬于語言的社會心理范疇，深刻影響著人們的語言觀、語言能力和語言使用。我們用Likert量表采集青少年的語言態度，指標評價分好聽、親切、有用和社會影響，每項指標分5個等級。前兩項屬于語言歸屬感和情感認同的指標，后兩項屬于語言的實用功能和社會地位的指標。我們以“親切”和“有用”作為探討語言態度和和語言能力、語言使用相關性的測量指標。

表11 語言態度與語言能力的交叉列聯表 (單位：%)

表11顯示，語言態度越積極，語言掌握程度越熟練。青少年對普通話的高度認同使其語言能力高于母語。

表12 語言態度與語言使用的交叉列聯表 (單位：%)

語言態度越積極越傾向于使用該語言，表12里三種語言的趨勢十分一致?？傊?，客家話仍是家庭主要用語，其次是普通話，最后是西南官話。

表13 語言態度與性別、年齡的交叉列聯表 (單位：%)

表13反映了兩個年齡段的男女生都認為客家話只能“在一定范圍發展”，隨著年齡增長，持這種態度的女生人數顯著增加。盡管如此，我們還注意到一部分青少年認為母語客家話“將來不再使用”，隨著年齡增長，持這種態度的男生人數顯著下降，而女生人數顯著上升。兩個年齡段的男女生都認為普通話“有很大發展”，其中女生的態度更積極。

5.學校教育

關于普通話的學習途徑和學習原因，問卷各設置了一道多選題。普通話的學習途徑：家人影響占6.4%；學校學習占93.6%；社會交往占19.2%；看電視聽廣播占19.2%；其他占1.3%。普通話的學習原因：學校提倡占17.9%；個人興趣占17.9%；為了同更多人交往占75.6%；為了找更好的工作占12.8%；無法回答占11.6%。以上數據表明，青少年學習普通話的首要途徑是學校教育，首要原因是交際需要，這是他們最本質的學習動機。一名男生(八年級，14歲)表示：普通話對社會交往很好，而客家話對社會交往有些影響。

關于本地中小學的教學語言，問卷各設置了一道多選題。本地小學教學語言的選擇，選擇普通話的占98.7%；對本地中學教學語言的選擇，選擇普通話的占100%。

表14表明，越常使用普通話，普通話能力就越好，對普通話的期許程度也越高。

表14 普通話使用與普通話能力、普通話期許度的交叉列聯表(N=78) (單位：%)

四、語言衰變與語言維持

1.語言衰變的主要原因

(1)語言結構特征萎縮。在高龍鄉，西南官話和壯語是強勢語言，客家話是弱勢語言，廣泛的深度接觸使得客家話自身結構特征逐漸萎縮，語音、詞匯和語法都發生了一系列顯著變化。語音方面，高龍客家話音系向壯語趨近，最突出的表現是古心母字讀聲母[1]11。詞匯方面，吸收了一批壯語詞，比如高龍客家話把“丟”讀為wit31，田林壯語也讀wit7[2]164。語法方面，高龍客家話處置句不用“把”，比如“閘緊門(把門關上)”，受到西南官話的影響，表處置也可以用“把”字句，比如“把門閘緊”[1]65。

(2)族群通婚普遍，居住格局差異。過去，客家人作為高龍的外來移民，出于人口數量的差距與生產生活的需求，他們或群居或雜居，與其他族群通婚。高龍鄉群山環繞，交通較閉塞，但仍與外界保持著千絲萬縷的聯系，如今仍有一些來自云南或周邊鄉鎮的外來女性嫁入，家庭語言日趨多樣化，由于家庭成員各自母語背景的差異，語言能力亦各有差異。外來的媳婦把母語帶入夫家并教授給孩子，加上西南官話在當地的社會聲望與通行度較高，一定程度壓縮了家庭內部客家話的使用空間。

(3)學校教育日漸普及。過去，桂西一帶地理環境較閉塞，外界接觸相對少，經濟落后，教育遲緩。近二三十年來，經濟狀況、交通運輸與科教文衛事業穩步發展，人們思想觀念變化，整個語言大環境亦然，這種變化也波及高龍鄉的語言生活。語言能力、語言使用和語言態度是一個不可分割的整體，彼此之間互相影響。學校教育提高了青少年的普通話能力，表現出對普通話的高度認同，家庭內部普通話的使用空間隨之擴張。

(4)多元文化交融，語言態度開放。高龍鄉是多族群聚居地，多元文化交融與共存，不同的語言代表不同的文化，客家人語言態度比較開放，樂于接納不同的語言。從語言實用性和社會聲望的角度出發，年輕一代客家人高度認同普通話，一部分人對母語的傳承漠不關心，甚至支持放棄母語。

2.語言維持的主要機制

以下兩種主要機制，在一定程度上延續高龍客家話的傳承。

(1)兼用多語，補充母語功能的不足。客家人都是雙語(多語)人，兼用多種語言，母語和兼用語是一個互補系統，各司其職，呈典型的“雙言”(diglossia)格局，西南官話(普通話)與客家話相互補充，分工較為明確：西南官話(普通話)作為高變體(High variety)通常用于正式場合，客家話作為低變體(Low variety)通常用于非正式場合。兼用西南官話、普通話的原因，一是族群通婚，自然習得了西南官話；二是學校教授普通話；三是個人出于語言實用性的考慮。

(2)語言忠誠度高，維護母語。語言忠誠對于母語維持起著舉足輕重的作用?！皩庂u祖宗田，不忘祖宗言。”是客家人語言忠誠最真實的寫照。高龍客家人數量不多，自廣東梅縣遷來近二百年，盡管在當地西南官話和壯語影響下，客家話產生了許多變化，代際傳承仍未中斷，這離不開他們高度的語言忠誠，這也是高龍客家人語言態度的另一個突出特點。語言態度越積極，母語能力越好，家庭保持也越好(3)。

3.高龍客家話的發展趨勢

高龍客家話是一種衰變方言，家庭是它得以保存的最后領地，那么它未來是否會向西南官話轉移？宏觀上，它目前的代際傳承并未中斷，不過家庭的使用范圍正在縮減。微觀上，高龍客家話在頻繁的語言接觸中正發生“隱性流失”，即弱勢語言的結構特征逐漸被強勢語言代替，極端消長的結果，就會造成語言轉移，不過這種過程較為隱蔽而緩慢。同樣的例子還有湖南關峽平話[7]?？傊?，今后很長一段時間，高龍客家話仍將持續使用。

五、結語

高龍客家話的衰變是語言競爭的必然結果，是一種動態演變，其衰變分個人、家庭和社區三個層次，個體母語能力弱化、家庭用語代際差異明顯、社區母語交際功能有限是各層次的主要特征。性別、年齡、族群婚姻、語言態度和學校教育是影響高龍鄉客家人母語活力的幾個重要因素，它們不是獨立的，而是相互影響的。高龍客家話是一種衰變方言，其衰變原因是多方面的?？图胰俗杂自诙嗾Z的環境中成長，普遍兼用多種語言，各種語言的功能有明確的分工，同時表現出較高的母語忠誠，這在一定程度上維持了母語的傳承。高龍客家話短期內不會消亡。

[注釋]

(1)當地不少學生會選擇縣城的中學升學，所以調查到的中學生人數比較少，但也達到了統計學的要求。

(2)語言能力六項指標：1.熟練交談；2.熟練交談，有個別障礙；3.基本能交談；4.會一些日常用語；5.基本不會說；6.完全不會說。上表只列出有有效數據的指標。

(3)根據李金陽(2013)的調查，廣西客家話的整體使用情況依然比較穩定。