從思想政治教育角度論大學生自我責任心的培養

郭智

摘? ? 要：責任是中華兒女的傳統美德，需要不斷繼承和發揚。近幾年來高校擴招步伐明顯加快，我國本科生教育已經迅速從精英化走向大眾化。隨著這一趨勢進一步發展，大部分學生可以接受深化教育，但是許多問題也隨之而來，大學生自我責任心的缺失或淡化就是其中一個重要問題，而自我責任心的培養，對于促進大學生的人格完善和全面發展具有至關重要的意義。因而，深化對大學生自我責任心問題的研究并提出科學而合理化的建議，就成為我們必須面對的問題。本文就從思想政治教育角度論大學生自我責任心的培養展開探討。

關鍵詞：大學生;自我責任心;思想政治教育

引言

自我責任心是未來社會對人才素質的一項基本要求，是健全人格的基礎，是素質培養的重要內容。培養學生的自我責任心越來越引起教育界的重視。

一、當代大學生社會責任意識淡薄的原因

1.家庭教育環境的影響

傳統的家庭教育以孩子為中心，只要孩子需要的，父母就會想盡辦法滿足。久而久之，學生認為父母的關心、愛護，都是天經地義，理所應當的。這樣，就會導致孩子在處理問題時以自我為中心，很少考慮到別人的感受。另外當前社會競爭壓力大，父母盼望子女成龍成鳳急切，認為只要孩子成績優秀，什么都不重要。在這種不良思想的影響下，導致學生事事依靠父母，一味地從父母那里索取，不知道感恩。這部分學生從小就沒有關心家人、為家人分擔的實踐，因此必然導致家庭責任的淡薄。

2.優質教育缺失導致的結果

雖然我國一直強調素質教育，并提倡學生的全面發展，但是優質教育資源的稀缺決定了必然存在一定的淘汰率，高一級學校在招生時的選拔方式決定了學校的工作重心一直偏向于對學生學習能力的培養，讓學生從小就對學習的目的產生了很強的功利性，認為學習的目的就是考試，這種傳統的教育方式在很大程度上導致了當代大學生學習目標狹隘，缺乏學習責任心。

2.社會的不良價值觀的影響

社會具有綜合性、復雜性、滲透性的特點，當今社會的一些價值觀念對于將要跨入社會的大學生來說產生了不容忽視的作用，比如對于物質利益的狂熱追求，使一些大學生產生浮躁思想，他們已經不能靜下心來專注于專業知識的學習，而是想混張文憑，以致近年來大量出現高學歷低能力的現象，這些都是自我責任心缺失或淡化的表現。

二、培養大學生自我責任心的途徑

1.家庭的支持系統

家庭學生自我責任心發展過程中有著重要的作用。民主型家庭中的兒童有更多的責任感，通過與父母的良好溝通與平等交流，能體會到關心和尊重，有利于責任心的養成;專制式家庭和放縱式家庭的父母過分干涉或過度保護自己的孩子，導致孩子在遇到困難時會逃避、依賴父母、不愿意嘗試自己解決問題，缺乏社會責任感。大學生的父母在孩子升入大學，既不能像初中和高中時一樣專制，也不能一下子放手，什么事情都不管，導致孩子一下無法適應這種轉變，父母應該根據孩子的心理發展水平，逐步地在事情上激發出孩子的自我責任心，適時鼓勵和指導幫助。

2.建設良好的校園環境，引導學生的行為

首先，利用學校的現有資源，如專欄、黑板報、電子閱覽室等，宣傳見義勇為、救死扶傷、愛崗敬業、尊老愛幼、孝敬父母等積極、健康的內容，引起學生的思想共鳴，增進他們的社會責任心。其次，教師在教學中，應該加強學生思想道德方面的教育，不能將分數、成績作為學生教學的唯一評價標準。另外，教師在日常的教學之外，還應該不斷學習科學文化知識，提高自己的業務能力和素質，最終以閃亮的人格魅力來打動學生。最后，學校要定期對學生進行隨機訪問、了解近期學生的思想動態，在認真分析學生動態的基礎上，及時采取措施，加強對學生社會責任心的教育與培養。

3.加強自我教育

加強大學生的自我教育，主要從以下幾方面入手：首先，大學生要更新自己的觀念，要積極主動的了解自我責任的重要性，形成正確的責任認識，比如就學習而言，我們應該重視它，但過分看重學習而忽視其它綜合素質的發展和培養的觀念是錯誤的，因此，我們不但要加強自己的專業課學習，而且要積極參與各種實踐和鍛煉的機會，拓寬自己的人際網，增強自己的競爭力，使自己成為具有強烈的社會責任感、個性、人格得到全面的發展的復合型人才。其次，大學生要了解社會對自己能力培養的要求和條件，根據自身的實際能力，實事求是的制定自己的培養目標和途徑，加快自己的社會化進程。再次，大學生要把積極的人生觀和正確的責任認識內化為自身的行為依據，積極主動的去付諸實踐。最后，大學生要培養自己堅韌不拔、奮勇向前的意志力，增強自身的抗挫力，為自身創造力的培養提供思想基礎和知識條件并提供必要的毅力和適應環境的能力。

4.通過事例提升學生的責任層次

當今大學生存在強烈的功利化思想，普遍只對自己的事情負責，對與自己利益無關的事情概不負責，這種態度很容易受到社會上不良風氣的影響，一旦受到利益的引誘，就會放棄學業甚至誤入歧途。在當今社會，信息的傳播更加便捷，網絡已經成為大學生了解社會、學習社會和形成價值觀的重要渠道。我們應該以網絡中有說服力的事例引導大學生形成與社會進步相統一的責任觀，讓其認識到個人責任、家庭責任和社會責任是高度統一的，將自己的人生奉獻給社會的進步才能收獲更大的價值。

結論

總之，增強當代大學生的自我責任心是不容忽視的大問題，如果忽視大學生自我責任心的培養，就會導致我國高等教育功能的退化，并使培養出的大學生沒有健全的人格，不能夠實現使大學生得到全面發展的教育目的。所以，學校、家庭以及大學生自身都要重視這一問題，只有這樣，才能夠改變大學生缺失或淡化自我責任心的現象，才能培養出具有過硬競爭力的人才，才能完善高校教育功能，對社會的發展起到積極的作用。

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