小學科學教育中實施生活化教學的策略

李愛文

摘? ? 要：當代社會發展尤為迅速，國內新課程改革勢在必行，在小學科學教育中，教師需注重實施生活化的教學方式，不僅可以提升小學科學教學質量，而且還可以加強小學生對知識理解，達到優良的教學效果，現階段在日常生活中只有廣泛應用科學知識，才能使得生活化教學模式適應教育發展，達到新課程改革的要求。

關鍵詞：小學;科學教育;生活化教學

引言

現階段，教育部門對小學教育越來越重視，特別是小學科學課程。小學科學這門課程非常奇妙，學生通過實驗不僅可以體驗生活樂趣，而且激發自己的探索秘密精神，為提升創新能力做準備。自古以來小學生對探索一直充滿著興趣，在小學科學教育教師要注重實施生活化，這樣小學生才能了解到科學與自身生活密切聯系。在生活化策略實施過程中，教師應該注重學生實踐能力的培養，不斷提升學生的創新能力。

一、小學科學教育實施生活化

1、小學科學教育實施生活化必要性

從學生的認知角度出發，新課程標準進行改革可以使得學生意識到生活情境中熟悉科學的重要性，正確認知科學與日常生活息息相關，要學會正確的處理科學實踐中遇到的一些問題?？茖W來源于生活的理念貫穿到自己的日常中，這樣小學科學教育中實施生活化發揮出其特點。

從學科的特點來看，小學科學是一門具有活動性質的課程，將各個領域中基礎知識與技能相互結合，學生也不難發現這些知識都是來自于生活，這樣教師在科學教育中創設生活化的情境，從而激發學生對科學學習的興趣，提升學生科學整體素養。……