河北省學術期刊數字出版人才培養路徑研究

吳 星

(河北地質大學 學報編輯部， 河北 石家莊 050031)

“十三五”期間我國國家文化科技創新的戰略型新興產業——數字出版，有力地推動著新聞出版業發展方式的轉變，產業結構的調整，業態創新的加速，成為我國推動文化與科技融合，加強文化自主創新能力建設，構建現代文化產業體系的主要發展方向。“互聯網+”和“媒介”的深度融合將進一步改變出版產業結構、產品形態、業務形式和管理模式，這對數字出版人才隊伍建設提出了更高要求。同時，根據數字出版產業“十三五”發展規劃，我國的數字出版產業將保持17% 的速度增長。然而，當前我國數字出版人才在數量和質量上都還遠遠不能滿足數字出版行業快速發展的需求，已經成為出版業實現技術變革、產業升級與創新的主要限制因素[1]。

一、“學術期刊數字出版人才”國內研究概況

在中國知網以“數字出版人才”為關鍵詞，2007年1月～2018年12月為檢索期間，可得到相關學術文獻共計170余篇。研究內容主要涉及三方面：數字出版人才結構體系(知識、能力與素養)、數字出版人才培養存在的問題以及人才培養對策。首先，數字出版對人才在知識層次和能力結構方面提出了更高的要求。張維娣，張志林按照數字出版人才需求的不同層次定位，提出了數字出版人才所需的知識能力體系：知識結構，包括人文社科基礎知識、編輯出版專業知識、計算機科學與技術知識、新媒體技術知識；能力結構，包含數字編輯業務能力、新媒體運用能力和市場運作能力[2]。王歡、董曉慧在對數字出版人才分類的基礎上，提出數字出版人才應該是具有跨學科知識結構和能力素質，既熟悉傳統出版流程又懂數字技術的高層次、復合型人才[3]。吳鵬、楊明則分別從實踐能力、策劃能力的視角來總結數字出版人才的特征[4-5]。王曉光通過對“智聯招聘”網站中數字出版人才相關的招聘信息進行具體統計，總結出產品類、技術類、運營類、市場類的數字出版人才的知識需求結構[6]。其次，關于我國數字出版人才培養現狀及問題的研究也較多，主要集中于專業課程、培養模式、師資建設等方面。施勇勤、代楊、 唐乘花指出我國多數高校無法開設或不能系統開設數字出版類課程，專業課程設置缺乏前沿性和實用性，基礎課和專業課、理論課與實踐課設置不合理[7-9]；廖小剛認為我國數字出版人才的培養基本上還是采用傳統的培養方式，高校“重理論、輕實踐；重考核，輕過程”，而企業“重使用、輕培養”，造成整個人才培養過程中質量目標不一致、理論學習和實踐服務相脫離，并提出了建立產學研合作的人才培養模式[10]；王東霞分析了高校數字出版教師隊伍建設滯后的原因，提出了重視培訓，以產教研促進教師隊伍建設的觀點[11]。李蓬指出當前我國存在著數字出版人才短缺、人員知識結構不合理、相應的培訓體系機制不健全等問題，嚴重制約著數字出版產業的健康快速發展[12]。最后，針對數字出版人才培養對策，學者們主要從教育理念、課程體系、師資培訓、教材建設等方面進行了探索。梁春芳指出樹立“大編輯、大文化、大媒體”的與數字時代相適應的教育理念，增開并強化數字出版相關課程，編寫或引進數字出版教材[13]。張秀梅引入知識管理中的SECI模型，提出知識共享—知識培訓—知識結構—實踐項目的數字出版人才培養路徑[14]。郭曌雪認為優化教師隊伍需一方面從打破常規用人制度，將數字出版、互聯網、多媒體制作等企業和研究院所的專家請進課堂和，另一方面舉辦數字出版師資進修班或培訓班等方式進行教師培訓[15]。王沖等提出，從教育理念和培養目標、課程設置、創新型人才培養機制、師資隊伍建設等方面創新培養方式方法，提升數字出版專業人才培養質量[16]。

綜上所述，我國數字出版人才培養存在的問題和發展對策方面積累了一定的成果，但是相關研究大多圍繞高校出版人才培養、數字出版教育的角度展開，而立足于學術期刊數字出版從業人員建設，并結合期刊數字化發展的研究甚少。河北省目前有報紙97家、期刊220家，其中160余家學術期刊,占據多半，是報刊大省，學術期刊數字出版人才隊伍建設對于實現報刊強省、加快數字出版產業發展具有重大現實意義。

二、河北省學術期刊人才隊伍現狀

(一)河北省學術期刊人員配置概況

河北省學術期刊(主管單位在河北省的學術期刊)的人員結構調查見表1。

表1 河北省7個區域的學術期刊數量、從業人數和男女組成

注：天津地區的學術期刊是指主辦單位在天津但主管單位是河北省的機構。

截至2018年年底，河北省學術期刊共有161種，專職編輯887人，兼職編輯164人(文中以下數據不含兼職編輯人數)。其中編輯部成員6人以上的共有40家，占編輯部總數的24.8%；期刊種數、從業人數最多是省會石家莊，分別為82種，535人，占比一半多。全省學術期刊刊均人數約為5.50人，雙月刊最多，依據教育部文件規定雙月刊人員為5～7人，科學技術期刊管理辦法規定雙月刊專職編輯人員不少于5人，河北省學術期刊的從業人員整體配置剛過基本線。具體來看，石家莊市的人員配置比較充足,而保定、張承(張家口和承德)、津廊(由于河北省會搬遷的歷史，有些學術期刊的主辦單位在天津但主管單位是河北省的機構；廊坊)、唐秦(唐山和秦皇島)、邯邢(邯鄲和邢臺)和衡滄(衡水和滄州)六個地區的期刊平均人數均低于全省平均值。見表1。

由表1可知，河北省學術期刊從業人員整體上是女性多于男性(女性540人、男性347人)。其中男性相對女性偏多的地區是張承、邯邢，其他地區的女性均多于男性，其中男女人數差別最大的是唐秦地區，女性人數是男性的2倍多；石家莊、保定和津廊地區的男女從業人數相差也較大，衡滄地區男女從業人數基本持平。

目前，河北省學術期刊隊伍的年齡分布情況如下：30歲以下的有160人(占18%)，30～40歲的為372人(占42%)，40～60歲的有284人(占32%)，60歲以上的為71人(占8%)，這表明河北省學術期刊以中青年人員為主，隊伍的結構趨于年輕化。

同時，河北省學術期刊隊伍的學歷分布情況為：博士以上學歷的人員有78人(8.9%)，碩士256人(29.2%)、本科448人(51.1%)，本科以下的僅有95人(10.8%)；碩士及其以上人員比例達到38.1%，總體來看，期刊從業隊伍以本科學歷為主。期刊人員職稱情況見表2。

表2 河北省各區域學術期刊人員的職稱情況

從表2可以看出，河北省各地區期刊從業人員的職稱構成情況并不樂觀。整體上來看，正高職稱人數僅占總人數的23.2%，而中級及其以下則占到51%，表明從業隊伍的層次急需整體提高。具體而言，正高方面，比例最高的為衡滄地區的正高人員(50%)，其次為邯邢、張承地區，其正高比例都在30%以上，而津廊地區的比例最低，僅為13.7%，這會影響到期刊的可持續發展；中級及其以下職稱方面，石家莊的比例最高，衡倉比例最低，表明石家莊的學術期刊從業人員高級職稱較少，隊伍建設整體處于初級階段，同時也預示著有繼續發展和提升的空間。從河北省各地區自身的各級職稱比例結構來看，保定、唐秦地區的正高級職稱人員比例和平均水平基本一致，石家莊、津廊地區的正高級職稱人員比例則低于平均水平。在副高職稱上，津廊地區的比例高達43.8%，但其中級及以下人員比例卻與副高占比非常接近。而兩頭少中間多的人才配置才是比較合理的，表明河北省學術期刊從業隊伍的發展尚未穩定，結構配置上欠缺合理。

(二) 河北省數字出版人員基本情況

依據期刊編輯部數字出版人員配備情況的統計，各編輯部有專職網絡技術人員(在編)的為42家、有兼職網絡技術人員(外聘)的為20家；有專職網絡編輯(在編)為78家、有兼職網絡編輯(外聘)的為20家，161家期刊編輯部中有98家(60．9%)有專門人員負責網站的管理工作，并且大部分以在編人員為主。統計數據顯示，各期刊編輯部中數字出版成員所占比例高于50%有12家(7．5%)，在10%與50%之間的有52家(32．3%)，低于10% 的有34家(21．1%)，另有63家(39．1%)編輯部無一個網絡管理人員。這一數據與課題組調查期刊網站、新媒體建設方面獲得的另一組數據，河北學術期刊有61%(99家)沒有采用數字化采編系統、39%(63家)沒有官方網站，50家(31%)既沒有采編系統也沒有官方網站,98家(60.9%)沒有期刊微信公眾平臺的調查結果基本一致。這其中有甚者包括期刊網站的建立、采編系統的使用(各有19家期刊)，都是依靠中國知網、萬方等大型數據庫為其提供二級域名站點，使用該網頁發布信息以及采用相應的采編系統，但發布的內容受版主限制。上述結果表明，河北省學術期刊中還有相當一部分編輯部對期刊數字化的發展趨勢缺乏深刻的認識和積極的嘗試，161家學術期刊中尚有50家既沒有采編系統也沒有官方網站,98家未開通期刊微信公眾平臺，當前互聯網發展迅猛、新媒體層出不窮，而以知識傳播為己任的學術期刊的數字出版業務仍處于起步階段。

三、河北省學術期刊數字化人才建設路徑

(一)轉變傳統辦刊理念，樹立互聯網思維

難以扭轉的傳統辦刊理念取決于對人才的選擇、需求的差異上。從人才的來源上，當前學術期刊數字出版人才來源渠道包括單位內部員工轉崗、高校招聘、從軟件公司和互聯網企業引進等。其中，單位內部員工轉崗，即傳統出版編輯轉型，是當前數字出版人才來源的主要方式，其次是面向高校進行招聘。受思想觀念和知識結構的限制，由傳統的編輯轉崗而來的從業人員的互聯網、媒介融合意識不突出，對移動客戶端、社交媒體、網絡營銷等知識掌握不足，難以擔負數字出版創新的重任。期刊出版單位更需要大量掌握傳統出版內容數字化轉化技術的人才，其之所以選擇數字出版人才的目的是要在原有出版資源上開展數字出版業務，而對技術創新的要求、新的數字出版業務的開拓都遠遠落后于完全脫胎換骨的數字出版企業。因此，學術期刊出版單位的數字出版人才崗位設置偏傳統化，而不是完全平臺化的管理，在原創內容基礎上，采取用戶生產內容的模式，讓策劃和專欄負責人發揮重要作用。

互聯網思維是在互聯網、大數據、云計算等科技發展背景下，重新審視市場、用戶、產品、企業價值鏈甚者整個商業生態的思維方式[17]。其核心概括為便捷、參與、免費、數據思維和用戶體驗。而基于互聯網思維的學術期刊也需要完成媒體的轉型，一方面以用戶需求為導向做好內容運營，重視多個渠道的“用戶體驗”，加強用戶的參與和互動。另一方面實現兩個有效鏈接與互通，一是宏觀上達到學術知識、成果的生產、傳播、應用及人才培養等各個期刊生態要素的有效鏈接；二是微觀層面上的辦刊環境，與期刊關聯的讀者、作者、編輯、審稿專家、主編、出版、發行等各類人員都聯系在一起，實現出版資源的高效配置與協作。

(二) 優化人才隊伍結構，重視數字人才作用

從現狀分析可以看出，河北省學術期刊從業人員在數量、年齡、職稱、學歷等方面，人才結構仍需進一步優化，特別是無論在網絡技術人員還是網絡編輯人員都是首先選取專職人員，外聘、兼職人員較少。一是因為期刊單位考慮到專職人員更具歸屬感，處理問題更為及時；二是期刊社未能找到外聘技術人員的途徑。由此在期刊編輯部人員配置受限的情況下，數字出版工作的推進也成為了一大難題。此外，在數字出版人員配置的調查中，理工科編輯部的數字人才比例明顯要高，由于這些編輯本身就具有計算機專業背景，而這些期刊的數字化建設也就比較順利。較多的期刊在人員配置的結構上不合理，缺乏相關數字出版人員的配置是河北省期刊數字化發展滯后的一個重要原因。構建人才資源共享平臺，由平臺提供網絡技術人才或網絡管理人員，發布數字化建設相關的信息，為期刊數字出版的推進做好人才服務保障。同時，為適應復合型高級人才需求，需要拓寬和優化人才引進渠道。一方面，要從高校大力引進數字出版相關專業的優秀畢業生，給數字出版業注入新鮮血液；另一方面，政府要對學術期刊出版單位加大資金支持，幫助其從互聯網和新媒體企業引進專業的優秀人才，通過人才流通帶來新思想、新知識和新理念[18]。

(三) 建立靈活用人機制，健全人才評價機制

高校事業單位在人才使用上看重的是學歷和資歷。人才評價機制還不健全，以官職論成敗的機制仍起重要作用，體制內存在能上不能下、能進不能出的問題，尚未從根本上得到解決。沒有建立系統、完善的分配和激勵機制，在機制的建立上均存在不健全、不科學和不合理等問題，急需建立適應期刊數字化出版要求的薪酬、獎勵和股權分配等制度。職稱評聘不能做到完全分開，也沒有強有力的制度做保障，大多流于形式，終身制的聘任形式很難從基本上得到改變，造成各類優秀人才被埋沒或是流失的現象嚴重，尤其是優秀的難以脫穎而出。因此，優化分配結構，實行差別化激勵，完善向關鍵崗位和有突出貢獻數字出版人才傾斜的分配激勵政策；要積極探索年薪制、股票激勵以及知識等要素參與分配等形式，構建數字出版人才中長期激勵辦法，使得他們的薪酬水平能夠對標市場價位。同時，改革引進人才、使用人才、培養人才和留住人才的制度，創新考核激勵機制，吸引并留住優秀高端人才，此外，還應推進數字編輯職稱資格考試和評定體系建設，從根本上擴大數字出版人才隊伍。

(四)多樣化的數字出版復合型人才培養渠道

期刊編輯出版人才的培養以崗位成才為主，系統的多渠道培訓較少。新入職的編輯一般需要期刊編輯崗位培訓、全國編輯出版職業資格考試、每年的繼續教育學時培訓等，也有一些參加網絡出版編輯崗位培訓。整體上，期刊出版單位的數字出版人才職業發展規劃及路徑不清晰，如數字出版人才職業等級認證缺乏明確路線等，“大編輯”教育理念的缺失。編輯需要適應時代要求，既有文化擔當之責，又要熟練掌握應用多媒體技術來傳播學術。

目前我國高等教育已經初具規模，形成了?？啤⒈究啤⒋T士和博士等多層次、多方向培養編輯出版人才的教育體系。但河北省高校數字出版人才培養狀況仍有待完善。河北省主要有河北大學、河北師范大學兩所高校成立了新聞傳播學院，下設新聞傳播學類專業，數字傳播相關課程設置于專業選修課類別，如河北大學的網絡傳播技術、網絡新聞編輯、媒介融合實務等；河北師范大學的新媒體研究等?？傊瑢τ跀底置襟w人才培養仍主要處于較低階段，未設立數字出版傳播專業，欠缺數字傳播理論、應用方面的研究以及與業界相結合的人才培養方式，應通過優化師資隊伍、建立新課程體系、加強教材和實驗室建設、開放數字出版基地等措施構建新的人才培養模式。