紙短情長

吳晉玉

我很感謝生命中遇到的每一位老師，讓我也渴望成為像他們一樣可愛的人。小的時候，提起老師就自帶敬畏，覺得那就是一個充滿光芒的職業(yè)，仿佛站在那里就會bling bling 發(fā)光。現(xiàn)在的我是一個幼兒教師，很開心自己能夠在花兒一樣的年紀做著守護花朵的工作。今年是我持證上崗的第三年，特別開心能夠堅持到現(xiàn)在并且持續(xù)下去，實現(xiàn)我小時候的夢想——長大之后成為一名和善有趣的老師。

我愛的小朋友

每天，我要面對的是一個個不斷成長的鮮活生命。我還記得，那時因為園里的工作安排，我被調(diào)到了K1-C班，一切那么突如其來且猝不及防。作為一名新教師，我剛剛熟悉一個班，卻又要面對另一群調(diào)皮的孩子。那個時候，我始終無法調(diào)節(jié)自己的情緒，總覺得你們不如之前那個班的孩子，可是后來我才意識到，我不能以大班孩子的標準來要求剛剛來到小班的你們，你們才剛剛開始學(xué)習(xí)常規(guī)，加上同事們對我的鼓勵，我開始慢慢平復(fù)心情，換個角度來看待你們，與你們一起學(xué)習(xí)生活，果然，你們帶給了我很多的驚喜。現(xiàn)在，我也離不開你們了，可是，我們才相處了這么短的時間呀。

喜歡你們早上來到幼兒園和我問好，喜歡你們看到我的一瞬給我的大大擁抱，更喜歡你們的告白“小吳老師，我好喜歡你呀”，有時候我覺得當幼兒園老師真幸福呀，雖然還沒對象，每天都有人“表白”，尤其是，你們還總會偷偷地跑過來親我一口。我多慶幸自己能夠去呵護你們這些靈動活潑的孩子，能夠參與你們偉大生命的成長過程。我喜歡你們，不光是你們童真的樣子，還因為和你們在一起，我童真的樣子。

“小吳老師，我好想你，你怎么好幾天都不來幼兒園了，我還等著你給我講故事呢。”——聽到這樣的話，是在我們認識兩個月后，我第一次休假。才一天沒去上班，晚上就收到來自你們的各種“想念”，聽到微信里面你們稚嫩的聲音和可愛的想念，真的要被你們?nèi)诨耍且凰查g，差點想買票趕緊返回去。還有一次，我去參加了為期兩天的培訓(xùn)，一回到班級，你們就全部朝我擁過來，喊著“小吳老師，我都想你了”，真是要被你們給的幸福融化了呀。

“別怕，我會保護你的，你要勇敢。”——有好幾次你們一起拉著我，說一起去玩滾筒滑梯。小吳老師其實是覺得太悶了，跟你們說：“小吳老師害怕，不敢玩。”你們好幾個人一起擠過來拉著我的手說：“小吳老師，你別怕，我會保護你的。”還沒有等我反應(yīng)，竟然已經(jīng)被你們幾個小不點拉到了那個樓梯口，你們還爭前恐后地搶著說，誰在第一個保護，誰在最后面保護，討論得熱火朝天，還不忘一直拉著我的手。我被你們感動得稀里嘩啦，然后一起開心地滑了一次又一次，小吳老師竟然一點也不覺得悶了呢。

“小吳，我最喜歡你，你看，我的眼睛里有你”。——小吳當時是驚呆的，這樣的話如何從一個只有3歲的孩子的嘴里說出來。不知道什么時候，我們的關(guān)系變得這么輕松，你們給了我各種“昵稱”——“小吳”“玉老師”“晉玉老師”“棉花糖老師”，雖然我們也在教育你們說對老師要有禮貌，可能有的老師覺得這樣不禮貌，可是小吳覺得沒關(guān)系啊，我也很愛你們，我的眼睛里也有你們每一個。“小吳，我肚子有點疼。”“小吳，你今天不在的時候，我好好睡覺了。”“小吳，昨天我選的是你，你是最好看的那個老師。”就讓我們的眼睛里一直有彼此，永遠有愛。

謝謝你們給我的驚喜，而我也為了和你們一起更好地成長，想要讓自己不斷變好。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)讓我懂得教師自身一定要有追求專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。參加工作后，我也不斷去充實自己，踏踏實實，勤于思考。我特別珍惜園所給予的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，認真對待，因為我始終覺得作為一個新入職的教師，一定要有謙虛好學(xué)的態(tài)度和認真做事的習(xí)慣。我很崇拜的一個學(xué)長曾經(jīng)說：“無論你是不是老師，當不當老師，都要成為孩子們隱形的教育者，心中的榜樣，美好的代名詞。”每個人都是別人的老師，教育無處不在。現(xiàn)在的我真的成為了別人口中的老師，更加要注意自己的一言一行，給你們做最好的榜樣，我希望能夠盡自己的力量與你們這一群“性本善”的生命共同成長。

我愛的大朋友

工作以來，特別幸運遇到了支持我、鼓勵我的可愛的大朋友們。作為一個新入職的年輕幼師，有著教育孩子的熱枕，也有稚氣未脫的經(jīng)驗不足。記得剛開始接任主班，覺得家園共育就是要充分發(fā)揮家長的力量來配合教學(xué)工作，于是總是不定期地跟家長說一些通知，如帶植物、帶瓶瓶罐罐、帶手工作品等，卻始終沒有把這些東西和教學(xué)相掛鉤，家長也不明白這些東西是用來做什么的。久而久之，家長覺得厭煩，我也“懊惱”家長怎么一點也不配合工作。孩子磕了碰了，也手足無措地不知道怎么跟家長溝通。

后來我才慢慢知道，幼兒園教育最大的魅力在于借助家園共育，傳遞正確的教育理念，引導(dǎo)家長了解正確的教育方法，帶領(lǐng)父母和孩子共同成長。我開始試著不僅僅是通知家長帶東西帶材料，而是把相關(guān)的主題活動、教學(xué)計劃等分享給家長，讓家長知道我們的教育目標，知道我們要帶給孩子什么，這樣家長更加明白也更愿意去配合。家園共育，更需要的是相互理解，相互支持。

在幼兒園的每一天，免不了會有磕磕碰碰，可是我的大朋友們總說：“沒關(guān)系，孩子嘛，調(diào)皮，這都是避免不了的，下次注意就好了。”他們總是很寬容地對待我。記得有一次放學(xué)，孩子們都熙熙攘攘堆擠在一起，家長們依次給我接送卡接走孩子，等小A的姥爺來接的時候，突然發(fā)現(xiàn)，這個孩子不見了。我心里特別慌，這時門衛(wèi)領(lǐng)著他回來了，說：“這孩子自己一個人跑出去了，被我攔住了，我看著也沒有大人接他啊。”我趕緊跟姥爺?shù)狼福е⒆硬铧c哭了，如果門衛(wèi)沒有看到他，他自己一個人跑出去怎么辦。姥爺也著急地說孩子，言語之中也有點怪老師怎么沒看好孩子。第二天媽媽帶著孩子來跟我說：“昨天因為你自己亂跑，老師找不到你，以為你丟了很緊張，特別擔(dān)心，現(xiàn)在你抱抱老師安慰她一下，好不好？下次就不能那么亂跑了。”小A說：“好！”然后抱了我一下。是我的過失，可家長沒有指責(zé)，反而選擇了包容和支持，至今難忘。

感謝每一個家長對我的支持，我永遠不會忘記在2017年12月家長開放日后家長們對我的評價：“看你剛畢業(yè)，真的挺棒的。”“沒有孩子的小姑娘，還能這么有耐心，真的特別棒。”“和孩子互動特別好。”這是我第一次主持這么大型的活動，就得到你們這么大的肯定與認可。后來的家長會，你們更是給予我極大的肯定：“吳老師非常認真地總結(jié)了問題并提出建議，我們會好好配合老師工作。”“小吳老師很認真，很美麗，看得出來是一位很負責(zé)的老師，我們會努力做好家園共育。”“小吳老師認真負責(zé)，有熱情，達達很喜歡這個老師。”“很開心小吳老師升主班老師，希望可以一直陪伴孩子們到上小學(xué)。”“小吳老師非常棒，家長和孩子都喜歡，希望小吳老師越來越好。”……那也是我第一次主持家長會，是你們的鼓勵讓新入職的我有了繼續(xù)下去的勇氣。

親愛的大朋友們，也請你們相信：我會永葆一顆充滿愛與責(zé)任的心，因為我知道，我教室里的每一個孩子，都是你們一個家庭的整個世界。教育，就是與美相遇，我會與孩子一起做一個立體的、豐富的、完整的人，成為最好的自己。我期待最好的自己，也希望未來能夠活成自己喜歡的樣子！

有人說，教師是世界上最孤獨的職業(yè)，帶出一屆學(xué)生，就經(jīng)歷一次離別。等你們到大班畢業(yè)的那一天，我一定是哭得稀里嘩啦、最難看的也最難過的那一個。即便如此，依舊慶幸自己認識你們。