高中班主任德育工作促進學生的健康成長

摘 要：隨著時代進步，對學生的德育教育也有了非常高的要求，這就要求教師在德育教育中不斷的革新教學方法。比如建設良好的班級班風，給學生營造好的學習環境。教師自己也要管理好自己，做到一言一行都是學生學習的目標。組織學生進行實踐活動，讓學生在活動中學習如何感恩，了解父母供養自己的艱辛和付出。

關鍵詞：環境;德育;班干部;感恩

在高中階段，學生的三觀也基本成型，這對我們的德育工作帶來非常大的困難，畢竟青春期的學生確實不好管理，這就對教師的德育管理提出了挑戰。班主任要不斷提高自己的育人方法和渠道，全面提升學生的道德水平和綜合素養，為學生的健康成長保駕護航。

一、 營造良好的德育環境

在高中學生的德育培養中，我們要時刻注意社會環境中有什么不同的變化，而根據這些變化制定行之有效的策略，讓學生在這些社會現象中學習到好的方面，而不是隨波逐流憫人與眾。比如共享單車剛出來的時候，給人們帶來了非常巨大的便利，當然也有非常多的人對共享單車進行破壞，這就非常破壞個人道德的事情了。因此可以在學校進行大討論，讓學生都明白即便沒有監督，也要守護好自己的道德和良知。在班風中，我們更要抵制不良習慣，對好人好事的學生要表揚，在班級里得到更多的尊重。比如有的學生沉迷于游戲，成績一落千丈，這就需要班級學生齊心協力想辦法幫助他們戒掉網癮，而后再互助組的情況下，把落后的成績補上來，跟上班級的學習隊伍。當然也要在班級中建設符合自己的良好的風貌和習慣，以積極的態度來迎接學習高考。在這其中，我們可以挑選積極向上符合班級的詞句，作為班級的口號、目標，也選出自己的班級歌曲。在面對學校大型活動中，也要積極的討論和參與，讓每一個學生都感受到班級的力量和關心，從而打造一個文明、積極、創新的班風。

二、 以身作則、言傳身教

在學生的眼里，教師是非常神圣的，也對教師保持著足夠的尊重。而作為教師的我們也要做好我們自己，謹言慎行，做好學生們的榜樣，起到帶頭的作用。其一，就是要放下身份，和學生們打成一片，讓他們感受到教師和學生之間沒有那么遠，比如可以和帶領同學一起大掃除，而在這期間也要安排好學生的勞動分工，最后帶領學生們對勞動成果進行檢驗，不好要重新打掃。在這就可以培養學生檢查的習慣，也給學生灌輸一些如何檢查的方法。提高學生的處理事情的方式方法。其二，在教學中嚴格要求自己，注意在學校的一言一行。并且在學生的矛盾處理中，首先要了解事情的起因，在根據學生的脾氣秉性，對事情進行合理公平的處理。而在事后也要他們寫檢查，檢討自己的過失。而教師在工作作風中要，雷厲風行，工作勤奮，用這樣的工作熱情來引導學生努力的學習，在潛移默化中讓班級提升自己的學習狀態。

三、 以點帶面，培養有戰斗力的班集體

在班級的管理中，班級干部是必不可少的一個環節。在班級干部的培養中，要選拔出學生認可的班干部。這就需要在民主的班級氛圍下，選出學生心中的班干部?？梢越M織班干部進行短期的培訓，讓他們理解和明白如何與學生打交道，在遇到情況時如何處理。當然也要對他們的道德進行建設，讓班干部明白自己的身上的責任。在為班級服務的過程中，讓學生的思想得到升華。當然也要時刻關注班干部的學習情況，不能因為服務班級而個人成績下降了，這樣就非常的不好了。要時刻的督促學生抓好班級管理的同時，也要對學生的學習抓緊，學習也更要有極大的提升。這樣才能起到模范帶頭的作用。為了培養學生的組織能力和領導能力，可以對班干部進行輪換，讓盡可能多的學生當過班干部，體會班級管理的不容易。當然也是為了學生能夠了解自己的能力，在管理中有沒有這樣的天賦，在以后的擇業和人生的選擇有更多的選項。

四、 組織實踐活動

高中生已經是年齡非常大的學生了，在從小到大的學習生涯中，經歷太多的教師的批評教育，他們都開始免疫了。這就要求我們改變一些教育方法，在實踐中讓學生得到教育。比如組織感恩活動，感恩父母，組織學生在放假期間跟隨自己的父母一起工作，感受父母生活的不易和艱辛，也變相的督促學生不好好學習怎么對得起父母的血汗錢。也可以組織學生到田里看農民怎么在田里耕作，也讓學生參與到勞作之中。在勞動中讓學生寫出自己的心得體會，明白粒粒皆辛苦的含義。當然也要組織學生進行拓展訓練，在訓練中培養學生的默契，也培養學生良好的生活習慣。在訓練中可以適當地加大訓練量，增加一些軍訓的環節，讓學生重新感受一些軍訓。當然主要還是訓練學生的團結能力和默契配合。這樣在學生接下來的生活中會充滿這些正能量，擁有了就不容易失去。

總之，在班級德育教育中，我們要把握好學生的思想動態，了解每一個同學的家庭情況和個人喜好。根據學生的不同，可以進行特殊的對待，有針對性的提高學生的德育水平。也可以推動班級的成績的進步。當然我們也要在工作中不斷提高自己的德育管理水平，經常與其他的教師交流學習，也可以進培訓班，比如心理咨詢師的學習，就能更好了解學生，讓學生健康的成長。

參考文獻：

[1]劉偉.淺議如何利用微信開展高中班主任德育工作[J].教育信息化論壇，2019（2）.

[2]董西海.淺談高中德育教育與心理健康教育的融合[J].高考，2019（21）.

作者簡介：

童東凱，浙江省寧波市，浙江省寧波市五鄉中學。