基于疫情現實的德育觀照

懷寧縣獨秀小學/

2020 年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了社會生活節奏：工廠停工、學校延遲開學，人們驚恐、焦慮，逆行的醫者負重前行，這是一場沒有硝煙的戰“疫”。作為一名小學四年級的班主任，我深知，學校不是封閉的學習場所，社會是最好的課堂，這場疫情防控阻擊戰就是一部學思踐悟、勵志成才的現實教科書。在漫長的特殊假期里，我依托網絡對孩子們進行了一次疫情中的人性教育。

一、樹牢孩子正確的價值觀

有調查顯示，不少小學生認為將來最理想的職業是當明星、做網紅，原因不言自明，這種價值導向勢必影響孩子們身心的健康成長，甚至影響國家和民族的未來發展。在疫情防控最吃緊的階段，我在班級微信群轉發了中國疾控中心播報的一段視頻： 截至2020年2 月底，全國已經有超過3000 名在一線奮戰的醫護人員被感染。84 歲高齡的鐘南山院士親赴武漢，日夜奮戰在抗疫一線；每天睡3 個小時與死神賽跑的李蘭娟院士同全國白衣天使共抗疫情……視頻結束，孩子們哭了，哽咽著發來斷斷續續的語音：“老師……白衣天使們……太偉大了……”緊接著，一張張因感動至極而落淚的小臉紛紛留言：“向逆行者致敬！ ”“眾志成城，中國必勝！ ”“武漢加油，中國加油！ ”……

“我們應該崇敬逆行的英雄們，是他們在危難之際守護著我們的健康！”成熟穩重的班長發言道。“對！對！”孩子們異口同聲道。這場戰“疫”讓他們真正認識到自己崇敬的應該是那些奮戰在抗疫第一線的醫護人員、科學家、社區工作者以及所有助力疫情防控的志愿者和愛心人士。面對無情的毒魔，他們披上戰袍，挺身而出，“不計報酬，無論生死”……英雄們的壯舉時刻震撼著孩子們幼小的心靈，這鮮活的教材將激勵他們樹立正確的價值導向，從而健康、茁壯成長。

二、厚植孩子熾熱的感恩心

在班級開展互動交流時，我讓孩子們結合當前的疫情道出自己想要感恩的人。孩子們各抒己見，踴躍發言，最強烈的呼聲是感恩一線的醫護人員，是他們用血肉之軀與病魔搏斗，換來我們的平安健康；也有人感恩疫情期間堅守崗位的工作人員，是他們讓大家面臨災難時生活依然井然有序；還有人感恩父母和老師，是父母的養育和老師的教導讓他們明辨是非、健康成長……

我對孩子們的發言報以滿意的微笑，同時，我出示一段新聞報道并配樂朗誦：“2020 年，從疫情爆發到黨中央一聲令下，我們與病毒展開了生死較量——國家機器高效運轉，19 個省份對口支援湖北，武漢一夜封城，9000 多萬黨員成為抗疫排頭兵，6000 多名醫護人員一天抵達武漢，10 天建成火神山醫院，12 天建成雷神山醫院，武漢方艙醫院一夜投入使用……”班級群里掌聲雷動，我順勢引導孩子們，在災難面前，全世界只有中國才有如此強大的凝聚力和戰斗力。作為中國人，我們應該感恩偉大祖國，是強大的祖國為我們撐起了晴空萬里。“感恩祖國！”“中國必勝！”“祖國萬歲！”……孩子們心潮澎湃，紛紛致敬祖國。很顯然，孩子們懂得了，我們要感恩身邊的英雄、父母和老師，更要感恩偉大的祖國。今后要努力學習，練就過硬本領，早日成才，報效祖國。

三、培養孩子健康的生活觀

疫情期間，每天早晨我都在群里轉發疫情動態，持續上漲的死亡數字，讓人心情異常沉重，也讓孩子們深有感觸。我向孩子們提出問題：“為什么同樣感染了新冠肺炎，有人會死亡，有人能治愈呢？ ”一石激起千層浪，眾說紛紜。最后，經過認真討論，大家一致認為：堅強的內心、強健的體魄是抵御病毒的靈丹妙藥。

四年級的孩子們有這樣的認識，我真的很欣慰。同時，我也想知道因為疫情，我們的假期延長了，孩子們“禁足”的這段時間，干了些什么。我的話音剛落，就有孩子曬出自己晨起讀書、居家鍛煉的畫面。點贊之余，我出示一段反面教材：疫情期間，一個孩子放縱自己，每天躺在床上，睜開眼就玩手機，然后胡吃海喝，打著游戲渾渾噩噩到深夜……兩相對比，孩子們明白了，延長的假期會拉開同學之間的差距，放縱自己就是無視健康、荒廢學業。我相機引導他們在假期里要規律作息，堅持鍛煉，練就強健體魄；要珍惜時間，勤奮學習，不斷超越自我；多讀經典名作，跟隨名家腳步，找尋生命的意義。對于我的話，孩子們紛紛表示贊同。他們一致認為，只有身心健康、積極進取，才能不負韶華。

四、激發孩子向善的敬畏心

大自然不是人類所獨有的，許許多多的生物與我們共存。借助媒體，孩子們都明白，由于人類無節制地砍伐森林，大量排放污水和有毒有害氣體，捕食野生動物，導致災難頻發。這些災難都是大自然對破壞自然的始作俑者——人類的懲罰。“保護生態，和平共處”是個永恒的話題，孩子們在群里積極發表自己的觀點，暢所欲言，最后達成共識：人與自然應該和諧共處，和平相處。否則，人類將會繼續為自己的無知行為“買單”。

童心是純真的、善良的，我送給孩子們十六個字：敬畏生命，敬畏自然，敬畏規則，行有所止。我相信，“00 后”的孩子們聰慧、明理，未來的世界將是明朗的。

生活是最好的老師，困境也是課堂。基于疫情現實，我隔著屏幕對孩子們進行了這次特殊方式的德育，讓孩子們經歷了痛苦與希望，見證了國士與脊梁，懂得了自強與擔當。在今后的學習生活中，他們將心存感恩，懷抱夢想，用積極健康的人生態度去迎接“疫”去春來的繁花似錦。