引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事路徑探索

亞玲 宋楊 張勇

摘要：教育的對(duì)外開放程度是教育發(fā)展國(guó)際化的重要表現(xiàn)，近些年來華留學(xué)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)大和優(yōu)化。來華留學(xué)生作為講好中國(guó)故事的重要“宣講員”，具備語言、話語權(quán)、跨文化交流經(jīng)驗(yàn)和在華留學(xué)經(jīng)歷等優(yōu)勢(shì)條件，引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事是高校國(guó)際化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。以河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院來華留學(xué)生為例，積極探索來華留學(xué)生講好中國(guó)故事實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生? 中國(guó)故事 路徑

中圖分類號(hào)：G648.9? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）07-0181-02

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、外事工作會(huì)議及各類演講和報(bào)告中多次強(qiáng)調(diào)，要“堅(jiān)定文化自信，加強(qiáng)中外人文交流，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音”。作為講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)好聲音的主力軍之一的來華留學(xué)生群體，其中國(guó)文化傳播作用極其突出。

隨著來華留學(xué)生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，中國(guó)已成為亞洲留學(xué)最大目的國(guó)。近些年，中國(guó)來華留學(xué)事業(yè)已進(jìn)入提質(zhì)增效的發(fā)展階段，為教育實(shí)現(xiàn)高水平國(guó)際化、開放化及特色化作出了重要貢獻(xiàn)。來華留學(xué)生作為中國(guó)發(fā)展的重要見證者，擁有更多的話語權(quán)，他們的真實(shí)聲音能夠讓世界人民更加了解中國(guó)。如何引導(dǎo)來華留學(xué)生用世界語言講好中國(guó)故事，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，傳播中國(guó)文化是各高校國(guó)際化教育發(fā)展的重要課題之一。

一、來華留學(xué)生講好中國(guó)故事的優(yōu)勢(shì)

講好中國(guó)故事，首先要了解中國(guó)故事內(nèi)涵。中國(guó)故事內(nèi)涵應(yīng)包括中華民族五千多年的文明成果和悠久文化歷史;中國(guó)自改革開放以來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就;中國(guó)的基本國(guó)情狀況、現(xiàn)實(shí)情形和未來走向;中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和為中國(guó)夢(mèng)奮斗的優(yōu)秀人物事跡;中國(guó)未來發(fā)展所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的對(duì)外政策。來華留學(xué)生深入中國(guó)社會(huì)生活，學(xué)習(xí)語言文化知識(shí)，他們不僅是中國(guó)故事的受眾者，同時(shí)也是講好中國(guó)故事的宣傳者。

來華留學(xué)生講中國(guó)故事，主要是根據(jù)自身在華留學(xué)經(jīng)歷，準(zhǔn)確客觀地描述有關(guān)中國(guó)和中國(guó)人的故事。

相比中國(guó)人來說，留學(xué)生在講述中國(guó)故事方面具備以下四方面優(yōu)勢(shì)。第一，留學(xué)生擁有較強(qiáng)的本國(guó)群眾基礎(chǔ)，擁有更多的話語權(quán)，易于得到他國(guó)人民的情感支持和價(jià)值認(rèn)同。第二，大部分留學(xué)生具有中國(guó)情懷、天然的語言優(yōu)勢(shì)、較高的人際交往能力及跨文化交流經(jīng)驗(yàn)，能夠做到客觀精準(zhǔn)傳播，成為合格的中國(guó)故事的講述者。第三，留學(xué)生來自五湖四海，經(jīng)他們轉(zhuǎn)述的中國(guó)故事，能夠傳播到世界的每一個(gè)角落，從而影響更多的外國(guó)友人。第四，來華留學(xué)生講述中國(guó)故事可以是個(gè)人的留學(xué)經(jīng)歷，可以是分享國(guó)家大政方針層面的，可以是中國(guó)歷史文化方面的，也可以是中國(guó)普通民眾的故事，具有代表性。

二、河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院來華留學(xué)教育簡(jiǎn)況

河北北方學(xué)院是河北省綜合性省屬本科院校，于2004年開始招收來華留學(xué)生，2006年正式招收來華醫(yī)學(xué)學(xué)歷生。2007年，成立國(guó)際教育交流中心，負(fù)責(zé)學(xué)校留學(xué)生教育教學(xué)管理工作。2011年，首屆醫(yī)學(xué)學(xué)歷生順利畢業(yè)，2006級(jí)98名留學(xué)生取得臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。2014年12月，正式成立國(guó)際教育學(xué)院（與國(guó)際交流中心合署辦公），是河北北方學(xué)院海外教育的主要載體，負(fù)責(zé)學(xué)生來華留學(xué)生的招生、教學(xué)、管理和專業(yè)培養(yǎng)工作。河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院2019年在校留學(xué)生人數(shù)為727人，來自巴基斯坦、南非、坦桑尼亞、日本等40多個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)。河北北方學(xué)院國(guó)家教育學(xué)院學(xué)科特色以西醫(yī)學(xué)科為主，開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)本科（學(xué)制六年）、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士生（學(xué)制三年）和漢語言非學(xué)歷教育等專業(yè)。臨床醫(yī)學(xué)本科共開設(shè)41門課程，包括漢語言教學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、中醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程。因此，河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院留學(xué)生課程以專業(yè)學(xué)習(xí)為主，課程種類多，實(shí)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)中國(guó)文化，了解中國(guó)故事的機(jī)會(huì)不多。

為了培養(yǎng)具有人文主義情懷和高尚醫(yī)德精神的未來優(yōu)秀醫(yī)師，河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院應(yīng)著力加強(qiáng)對(duì)來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生中國(guó)文化和人文基礎(chǔ)知識(shí)的教育培養(yǎng)，增進(jìn)留學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化、社會(huì)國(guó)情及人文知識(shí)的了解，引導(dǎo)留學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音。

三、引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事路徑探索

各高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)來華醫(yī)學(xué)生講好中國(guó)故事的重要意義，也應(yīng)加強(qiáng)探索如何高效引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事。向來華留學(xué)生講好中國(guó)故事，能夠幫助留學(xué)生塑造心中的良好中國(guó)形象，克服跨文化差異和學(xué)習(xí)生活適應(yīng)方面問題，助力培養(yǎng)更多知華、愛華和友華的外國(guó)友人。此外，向來華留學(xué)生傳播中國(guó)聲音，能夠增強(qiáng)中國(guó)文化吸引力和政治、外交影響力，打破各種“中國(guó)威脅論”“中國(guó)傲慢論”等不實(shí)負(fù)面信息。來華留學(xué)生講好中國(guó)故事的前提是留學(xué)生自身已對(duì)中國(guó)國(guó)情、歷史文化事跡有較深的了解，有一定的中國(guó)故事知識(shí)儲(chǔ)備。因此，各高校在引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事時(shí)，應(yīng)先對(duì)留學(xué)生傳播中國(guó)經(jīng)典故事，培育出專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、中國(guó)文化理解能力強(qiáng)的國(guó)際人才。

（一）重視課堂教育，向來華留學(xué)生講好中國(guó)故事

學(xué)校課堂教育是向來華留學(xué)生講好中國(guó)故事的重要平臺(tái)，首先，合理安排漢語課程學(xué)習(xí)，增加漢語課程門類及課時(shí)比例，漢語課程學(xué)習(xí)是留學(xué)生了解中國(guó)的第一步。河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院在大一、大二學(xué)年，為留學(xué)生開設(shè)基礎(chǔ)漢語系列課程，大三、大四學(xué)年開設(shè)醫(yī)學(xué)漢語系列課程，把漢語學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃始終。其次，上好《中國(guó)文化》《中國(guó)概況》等課程，設(shè)置文化專題討論，幫助留學(xué)生群體解讀中國(guó)歷史傳統(tǒng)文化與中國(guó)發(fā)展進(jìn)程，結(jié)合中國(guó)時(shí)政熱點(diǎn)，分析中國(guó)近些年取得的顯著成就，描繪未來發(fā)展藍(lán)圖。布置寫作任務(wù)，引導(dǎo)留學(xué)生寫出自己的中國(guó)故事。最后，留學(xué)生專職輔導(dǎo)員通過第二課堂、班會(huì)等方式，融合中華文化與中國(guó)特色社會(huì)主義制度，對(duì)留學(xué)生講好中國(guó)故事，提高留學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的深入理解。

（二）重視課外實(shí)踐，引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事

擴(kuò)大來華留學(xué)生群體接觸面，引導(dǎo)留學(xué)生全方位、立體式地了解中國(guó)文化與社會(huì)環(huán)境，講好中國(guó)故事。

1.鼓勵(lì)留學(xué)生群體走出課堂，走出校園

河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院位于河北省張家口市，張家口市是中國(guó)北方歷史文化名城。河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院通過舉辦各種當(dāng)?shù)靥厣幕瘜?shí)踐活動(dòng)，如蔚縣剪紙活動(dòng)、崇禮冬奧冰雪項(xiàng)目體育活動(dòng)等，引導(dǎo)留學(xué)生走出校園，感知張家口城市文化特色與發(fā)展現(xiàn)狀，使留學(xué)生逐漸了解張家口城市的自然地貌與民族風(fēng)情，這種用實(shí)踐活動(dòng)講中國(guó)故事的方式更容易被留學(xué)生所接受，并為他們講述好中國(guó)故事積累大量素材。

2.重視中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，組織中國(guó)特色文化節(jié)日活動(dòng)，展示博大精深的中華文化

河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院組織留學(xué)生參與體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，先后舉辦包粽子、中秋詩會(huì)、歡度國(guó)慶等活動(dòng)，組織留學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館、人民英雄紀(jì)念館等，幫助留學(xué)生了解中國(guó)故事、中國(guó)人民，認(rèn)同中華文化，建立愛華、友華情誼。最后，注重提高來華留學(xué)生語言實(shí)踐能力，語言實(shí)踐主要包括漢語辯論賽、漢語演講比賽、中國(guó)詩文朗讀比賽等。河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院積極搭建留學(xué)生展示平臺(tái)，融文化體驗(yàn)于語言實(shí)踐中，鼓勵(lì)他們講述自己與中國(guó)的故事。

（三）重視中外學(xué)生交流互動(dòng)，提高留學(xué)生講好中國(guó)故事能力

由于語言、文化和教育背景等方面的差異，多數(shù)來華留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生沒有過多的接觸，是兩個(gè)獨(dú)立的圈子。學(xué)校需要積極營(yíng)造中外學(xué)生校園文化交流氛圍，重視中外學(xué)生交流互動(dòng)。擴(kuò)大對(duì)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事的主體，向留學(xué)生講好中國(guó)故事的主體不應(yīng)局限于課任教師、留學(xué)生管理干部和專職輔導(dǎo)員，中國(guó)學(xué)生群體作用不容忽視。河北北方學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院通過開展語言結(jié)伴、國(guó)際文化節(jié)、漢語角、中外學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)中國(guó)學(xué)生與來華留學(xué)生之間的聯(lián)系，搭建中外交流平臺(tái)，有利于在日常交往中拉近中外學(xué)生距離，建立親近感，提高中外學(xué)生語言實(shí)踐能力，拓寬留學(xué)生了解中國(guó)故事的渠道，提高留學(xué)生講述好中國(guó)故事的能力。

（四）做好來華留學(xué)生校友聯(lián)絡(luò)，講好中國(guó)故事

畢業(yè)生校友是講好中國(guó)故事的重要資源，做好來華留學(xué)生校友聯(lián)絡(luò)工作，一方面關(guān)注留學(xué)生校友個(gè)人發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)秀留學(xué)生校友資源，以其自身在華學(xué)習(xí)經(jīng)歷或畢業(yè)后在華工作生活經(jīng)歷，向身邊人分享在華故事，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)特色社會(huì)主義文化及內(nèi)外政策。另一方面，及時(shí)有效地向留學(xué)生校友提供學(xué)校建設(shè)發(fā)展最新信息，學(xué)校所在地區(qū)發(fā)展變化及留學(xué)生所在國(guó)家與中國(guó)的外交政策和關(guān)系進(jìn)展情況，不僅可以增進(jìn)校友與學(xué)校之間的聯(lián)系，提升學(xué)校的國(guó)際影響力，樹立學(xué)校品牌效應(yīng)，還有助于留學(xué)生校友用世界語言將中國(guó)最新發(fā)展情況傳播到五湖四海，推廣中國(guó)故事于每一位知華、愛華、友華外國(guó)人士心中。

四、結(jié)語

引導(dǎo)來華留學(xué)生講好中國(guó)故事，既要對(duì)留學(xué)生講好中國(guó)故事，又要培養(yǎng)留學(xué)生講好中國(guó)故事的能力。在具體實(shí)踐中，學(xué)校既要考慮到來華留學(xué)生群體的特殊性，又要學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)學(xué)生思想政治教育與文化教育領(lǐng)域先進(jìn)的教學(xué)方法，挖掘中國(guó)故事內(nèi)涵。在未來留學(xué)教育管理中，要注重中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)更多的來華留學(xué)生在國(guó)際舞臺(tái)上講述中國(guó)好故事，傳播中國(guó)好聲音。

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責(zé)任編輯：景辰