從蟬聯“百強社科期刊”談《思想理論教育》的辦刊經驗

【摘 要】 《思想理論教育》堅持思想理論傳播與服務教學實踐的辦刊理念，從服務思想傳播、學生教育出發，發揮自身在理論研究與教學實踐方面的優勢，打造了一批實效性與時代性并存的精品欄目。在辦刊歷程中，《思想理論教育》準確研判思政類期刊的定位與職責，以“百強社科期刊”的辦刊標準指導辦刊。媒體融合背景下，《思想理論教育》更新辦刊理念，積極創新，實現了數字化辦刊的理想效果。

【關 鍵 詞】《思想理論教育》；“百強社科期刊” ；思想政治教育； 辦刊經驗

【作者單位】肖文紅，天津師范大學馬克思主義學院。

【中圖分類號】G237.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.07.015

《思想理論教育》創刊于1994年，是教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物。《思想理論教育》創刊以來，堅持思想理論傳播與服務教學實踐的辦刊理念，從服務思想傳播、學生教育出發，充分發揮自身在理論研究與教學實踐方面的優勢，打造了一批實效性與時代性并存的精品欄目。《思想理論教育》密切關注思政教學實際，注重思想性、理論性與學術性的融合統一，強調刊載內容的深度與應用價值，是我國思政類期刊中具有影響力的優秀期刊。該刊在辦刊歷程中，準確研判思政類期刊的定位與職責，以“百強社科期刊”的辦刊標準指導辦刊。媒體融合背景下，《思想理論教育》更新辦刊理念，積極創新，實現了數字化辦刊的理想效果。文章就此作一介紹，以期為我國思政類期刊辦刊提供借鑒思路。

一、以“百強社科期刊”標準指導辦刊

自2008年以來，《思想理論教育》持續入選“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”，并先后四次（2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）入選北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊。根據2019年3月10日中國知網出版信息查詢，《思想理論教育》的復合影響因子1.589，綜合影響因子0.807。2018年3月，國家新聞出版廣電總局公布了第三屆全國“百強報刊”，該榮譽主要從我國報刊的內容質量、影響力、融合發展、出版經營能力、出版條件、出版規范6個方面進行評選。其中，教育系統內共有19種社科期刊入選，《思想理論教育》在2015年首次入選我國“百強報刊”之后，再次蟬聯這一榮譽稱號[1]。之所以取得優異的學術成績，與該刊始終踐行優秀社科期刊的辦刊標準有關。

1.堅持正確的政治方向，深入開展主題宣傳，追求社會效益最大化

理論指導“指方向”，實踐指引“引出路”，這是《思想理論教育》的辦刊經驗，也是其獲評“百強社科期刊”的重要原因。《思想理論教育》提高政治站位，增強辦刊特色，不忘辦刊初心，有效服務教學實踐與理論傳播，將全面準確宣傳黨的基本理論、路線方針及重大決策作為辦刊的首要任務。如在黨召開的中央會議、相關領導發表重要講話之后，《思想理論教育》便在第一時間安排足夠的版面進行理論宣傳。《思想理論教育》將社會效益放在辦刊的首要位置，選擇“接地氣、接人氣、接學氣”的文章內容，關注教學實際、聚焦學生成長、拓展文章來源，為其辦刊提供了強大的力量源泉。《思想理論教育》立足于理論體系與實踐應用的有效結合，集中研究思想教育中的熱點與難點，將理論傳播與教學實踐全面融合，取得了較高的社會效益。

2.規范有序經營，示范引領顯著，推進融合發展

《思想理論教育》辦刊至今，在堅持正確辦刊導向的基礎上嚴格把控期刊文章質量，堅持規范經營，通過有序、規范化經營獲得了良好的口碑，實現了自身價值。在辦刊過程中，《思想理論教育》始終謹記理論探索與實踐育人的職責，實現了良好的示范引領作用。黨的十九大以來，《思想理論教育》緊跟時代形勢，整合辦刊資源，集中宣傳新思想、新觀點和新任務，扎實推進理論傳播與教學實踐工作，取得了顯著成效。融媒體時代，《思想理論教育》積極創新，使權威理論在新媒體環境下綻放時代光彩，實現全面發力。在媒體融合轉型中，輿論傳播呈現全新特點，《思想理論教育》則利用新技術推進融合發展，以適應時代傳播的要求。

二、《思想理論教育》的辦刊舉措

創刊以來，《思想理論教育》堅持正確的辦刊導向，堅守理論陣地，扎根實踐應用，積極回應思想教育中的熱點與疑點；搭建期刊傳播平臺，鑄造服務教學和傳播的交流平臺，實現了自身的價值。

1.堅持服務導向

《思想理論教育》始終堅持正確的政治站位，維護黨中央的權威，積極詮釋習近平總書記關于思想理論教育的講話精神和重要指示。《思想理論教育》在我國思想理論研究與實踐成果傳播、弘揚主流意識形態方面發揮著重要作用，堅持正確的政治導向，履行理論傳播使命，及時精準宣傳理論政策[2]。

《思想理論教育》是我國思想理論研究與實踐領域中極具影響力的學術期刊，其最大特色就是將理論研究與實踐應用緊密結合，提升了思想理論的指導水平，有效貫徹了新時期高校思想理論教育的各項方針與政策。通過組織研討、文章發表、專題輔導、調研總結等多種途徑，《思想理論教育》實現了理論指導與教學應用的全面融合[3]。《思想理論教育》始終堅持精品意識，注重提升期刊質量，堅持精細辦好期刊欄目，精細打磨期刊文章，使其成為流程精細、定位精準、內容精美的精品期刊。

《思想理論教育》的辦刊人不忘初心，組織線下交流，深化理論研究，學習貫徹習近平總書記的重要講話精神和治國理政新思想。一是組織發表有關思政理論探索的高品質論文，形成思想理論教育的研究平臺，提升教師的理論修養；二是搭建關于教學方法和實踐教學的經驗交流平臺，提升教師的教學水平；三是組織推選高校思想政治理論課教師影響力人物，激勵教師成長，成為教師進步的助推器[4]。其中，“本科思想政治理論課教學”欄目刊載與教學相關的文章，充分發揮了該刊在思想理論教育方面的導向作用。如2018年第5期刊登了李虹發表的《加強新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設的思考》一文，文中提出：加強新時代思政課教師隊伍建設，要打造肩負使命、強化自覺意識的隊伍，強化師德師風建設，不斷創新、深化教學改革，為高校思政教學提供堅實力量。

2.優化辦刊模式

融媒體時代，《思想理論教育》堅持正確的辦刊方向，立足思想政治理論與實踐應用定位，強化辦刊隊伍建設，新增研究專刊，確保了該刊的學術影響力。

強化辦刊隊伍。《思想理論教育》充分重視辦刊隊伍建設，形成了年齡結構穩定、理論水平高的優質作者資源庫和高度負責的編輯團隊，確保了稿件內容的創作和編輯質量；充分重視編輯體系建設，完善用稿流程，嚴格把控稿件質量；構建強有力的學術指導隊伍，依靠專業顧問和編委成員的學術力量，聽取專業建議，充分發揮指導作用；與學術界和理論研究界建立長期、穩定的關系，組織召開研討會和學術論壇，打造理論權威的學術期刊。

新增研究專刊。創新是《思想理論教育》辦刊的重要品質。2017年是教育部確定的“高校思想政治理論課教學質量年”，《思想理論教育》作為重要思政類期刊，從2017年第1期開始增設學習專欄，并將2017年第9期確定為研究專刊，為高校思政理論課教學創新搭建了重要平臺[5]。該專欄集收錄了教師關于提升思想教育課質量的建議、專家關于會議精神的理論解讀等文章，彰顯了本刊在理論指導方面的實效性。

數字化傳播的探索。依托高等教育出版社的優勢，《思想理論教育》利用數字化技術創新傳播體系，使用微信等媒體平臺為讀者提供數字化閱讀，搭建內容豐富、形式新穎的數字化傳播平臺，并開通官方網站展示期刊內容，提供數字化投稿和新聞展示等服務。2015年1月，《思想理論教育》正式開通微信公眾號平臺，及時向廣大教師推送當期目錄、重點文章及學術資訊等。同時，《思想理論教育》依托高等教育出版社的優勢，融入全國高校思想政治工作網，有效提升了期刊的影響力[6]。

三、《思想理論教育》的發展探索

思政工作是需要全社會各方力量共同參與，《思想理論教育》作為重要的理論研究陣地，應充分認識到平臺建設、融合發展和移動化為其發展所帶來的機遇，集中探索“大思政”格局下的新型傳播方式與推廣模式。

“大思政”格局下，《思想理論教育》扎根教學應用，把控品質，不斷創新，實現了期刊內容的最佳傳播效果。該刊注重精品辦刊，積極使用新媒體技術，及時關注思政領域的最新理論與教學經驗，主動作為，成為服務一線思政教師、工作者，服務學生的精品期刊。這啟示同類期刊要強化陣地意識，堅持理論自覺和實踐自覺，及時為教師學生解讀理論探索與實踐的各種困惑，將期刊打造為理論傳播的平臺以及教學實踐經驗交流的重要載體[7]；注重強化學術性與政治性的深度統一，提升期刊品質，突出期刊特色，構建學科發展與期刊辦刊的良性互動機制，保持期刊的活力與鮮度。

思政類期刊的引導力建設關系到其能否實現最新理論與路線方針的有效傳播，能否發揮其在思政教育與學生引導過程中的價值。從思政類期刊功能定位的角度來看，要為師生教學與學習提供完善的服務，才能有效發揮期刊的應用價值。因此，思政類期刊要堅持詮釋服務意識，將傳播思政理論、服務教學實踐放在核心位置；要注重凸顯理論宣傳，強化教書育人的服務意識，推廣教學經驗；要及時關注思想理論教育的發展態勢，傳播新理論，講述新方法，提升思政教學的服務性與針對性[8]。

通過數字化期刊平臺，《思想理論教育》進入編輯出版新時代，廣大師生能夠通過數字化平臺輕松獲取期刊的所有內容。從時代特征來看，期刊進入全流程融合辦刊的3.0時代，思政類期刊要注重利用新媒體平臺，強化內容傳播推廣，構建作者與讀者、編輯溝通的全新辦刊機制，實現期刊內容的有效轉化，提升期刊的傳播力和影響力。此外，還要充分整合辦刊資源，實施集約化出版，把握媒體融合的時代特征，打造全新的數字化、立體化學術平臺[9]。從辦刊要求來看，期刊要注重打造精品化、高質量的辦刊機制，高質量是思政類期刊生存之本，也是期刊的特色。打造精品期刊要優化期刊結構、豐富期刊內容；結合思政期刊的內容來看，欄目設置要堅持理論教育為主，用理論研究支撐教學，依托教育活動傳播新的理論[10]；從期刊影響力來看，數字化平臺可增強內容的傳播力，提升了期刊的影響力，有助于“大思政”格局的建設。

|參考文獻|

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[6]教育部. 匯聚網絡正能量 唱響育人主旋律 全國高校思想政治工作網正式開通[EB/OL]. （2018-01-05）[2019-03-05]. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/ jyzt_2018n/2018_zt01/zt1801_yw/201801/t20180105_323870. html.

[7]楊發庭. 馬克思主義理論學科期刊：現狀、問題及建議——基于14種馬克思主義理論學科期刊的分析[J]. 學術交流，2016（3）：210-215.

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[9]史拴拴. 移動互聯網背景下我國人文社科學術期刊的數字化轉型[J]. 新媒體研究，2018（20）：90-92.

[10]李泠波. 期刊高質量發展視閾下的編校新問題及對策——以社科學術期刊為例[J]. 前沿，2018（6）：124-129.