青春接力 跑好支教扶貧這一棒

姚怡云

2019年9月5日，作為第22批中央和國家機關青年支教扶貧隊的一員，我踏上了陜西照金這片熱土。在群山環繞中，“繼承先輩遺志，建設革命老區”的紅色大字矗立在山頭，也銘刻在我的心頭。我將自己的青春與老區的發展緊密結合在一起，在照金紅軍小學開展為期一年的支教扶貧工作。

學以致用，擦亮紅色精神的底色

1933年，劉志丹、謝子長、習仲勛等老一輩革命家在照金創建了西北第一個山區革命根據地—陜甘邊革命根據地。一到照金，支教隊就成立了臨時黨支部和青年理論學習小組，定期開展“三會一課”和理論學習。

照金是傳承紅色基因的“大課堂”。支教隊參觀了照金紀念館、陳家坡紀念館等，與延安呼家川支教隊一起開展“弘揚革命精神”活動，與照金農民文化技術學校黨支部、照金紅軍小學黨支部聯合開展活動。老一輩無產階級革命家身上所散發的為民精神為我帶來前行動力。

照金紅軍小學現有教師28人，學生253名。全校建檔立卡貧困戶家庭學生67名，三年級至六年級寄宿生89名。第一學期，我承擔了科學、信息技術、地方等課程，還擔任書法社團輔導老師和微機部室管理員。每周開展教學研討活動，參加學校的聽評課和公開課比賽。

在學習科學課程中“天氣”的內容時，我帶著學生親手制作雨量器、風向標，用即興表演的形式教學生記憶“風力等級”，加入了“藝術設計”元素，讓學生自己設計天氣符號。學生們對于科學課的熱情逐漸提高，動手能力得到增強，學習成績也上來了。

作者在給照金紅軍小學的學生上課。

薪火相傳，為老區發展注入青春亮色

作為照金支教隊的隊長，我肩負著支教扶貧隊內部管理和外部統籌的責任，牽頭起草制定了《隊務管理規定》和《隊內分工安排》，建立了工作例會、請示報告等制度。

照金支教隊主動聯系中央網信辦、文化旅游部等單位，爭取到防寒冬衣、辦公設備、書籍文具等各類資助合計約21萬元。每名支教扶貧隊員對口幫扶2-3名建檔立卡貧困學生。除完成每周一次的學習幫扶和扶志談心外，支教隊還積極配合脫貧攻堅階段任務，完成教育扶貧政策宣傳，開展每月一次的入戶家訪。

了解到學校辦公設備缺乏，我立即聯系國家互聯網應急中心陜西分中心為學校捐贈打印機、300套文具，還給學生們帶來了“網絡安全進校園”的科普講座。我聯系所在單位黨支部，為兩名單親家庭的貧困學生提供定向資助，赴學生家中向他們捐助了生活用品、學習用品和衣服。

得益于國家財政對教育投入的增加，農村學校的硬件條件有了很大的改善。但是，優秀教師“留不住”、家長對教育“不重視”的現象依然存在，另外，留守兒童和單親家庭比例高，大部分學生學習習慣比較差，教育扶貧任重道遠。

在脫貧攻堅戰中，我是一名“新兵”;在照金轉型中，我是一名“志愿者”。我愿意貢獻自己的所有力量，發揮網信精神，助力照金的未來更美好。

（作者單位：中央網信辦國家計算機網絡應急技術處理協調中心）