生本理念下數(shù)學(xué)課有效教學(xué)策略

杜文文

在課標(biāo)深入實施的背景下，教學(xué)理念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。從當(dāng)前實際的教學(xué)情況來看，生本理念逐漸成為一種至關(guān)重要的教學(xué)指導(dǎo)思想。所謂生本理念，是一種與傳統(tǒng)的教育理念相對應(yīng)的教學(xué)思想，它主要是指真正以學(xué)生為中心而設(shè)計的教學(xué)。從具體內(nèi)容來看，生本理念的核心就是一切為了學(xué)生、全面依靠學(xué)生、高度尊重學(xué)生。毋庸置疑，這種理念與課標(biāo)中“以學(xué)生為主體”的思想是十分一致的。因此，生本理念的提出引起了教育界的強烈反響。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對生本理念有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識，充分了解生本理念的具體要求，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，實施更加具有針對性的教學(xué)策略。只有這樣，才能使生本理念的積極意義有效發(fā)揮出來，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在生本理念中，強調(diào)學(xué)生實現(xiàn)積極、健康、活潑的發(fā)展。為了達到這一要求，需要將傳統(tǒng)的“接受式”的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動學(xué)習(xí)。而為了提升學(xué)生的主動性，需要利用恰當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。為此，教師應(yīng)改變以往單一的語言講述的教學(xué)方式，要利用更加豐富多樣的手段開展教學(xué)活動。借助這些多樣化的教學(xué)手段，能夠在一定程度上增加教學(xué)過程的趣味性，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也只有這樣，才能為生本教育理念的落實創(chuàng)造良好的前提條件。

教學(xué)《圓的認(rèn)識》這一課內(nèi)容時，在引導(dǎo)學(xué)生了解了圓的概念之后，為了激發(fā)學(xué)生進一步探究圓形特征的意愿，我聯(lián)系實際生活創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境：“同學(xué)們，現(xiàn)在生活中的交通工具越來越豐富了，像汽車、公交車、自行車等，都是我們出行的重要工具，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些交通工具有一個共同特點呢？”學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行了思考，有學(xué)生說：“所有交通工具的輪子都是圓形的，只有在輪子是圓形的情況下，運行才會平穩(wěn)。”我說：“不錯，這的確是一個十分重要的特點。那是否只要保證輪子是圓形的，交通工具的運行就會平穩(wěn)呢？”接著，我利用多媒體進行了動畫演示，演示的內(nèi)容是一輛汽車運行時的狀態(tài)。這輛汽車的輪子是圓形的，但是車軸的位置并不在圓形的正中心。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，汽車在運行過程中同樣會上下顛簸。結(jié)合這組動畫演示，我問：“為什么圓形的輪子也不能保證運行的平穩(wěn)呢？這和圓形的半徑、直徑、圓心等要素是否存在一定的關(guān)系呢？”最終，借助生活化的情境，再加上多媒體的趣味性演示，有效激發(fā)了學(xué)生進一步探究相關(guān)知識的熱情。

二、突出學(xué)生主體

從大量的教學(xué)實踐研究成果來看，學(xué)生普遍具有與生俱來的關(guān)于學(xué)習(xí)的本能。這也就是說，每個人都是天生的學(xué)生，具有無限的潛能。為了充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，最直接的方式就是突出學(xué)生的課堂主體地位。為此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往“講授式”的教學(xué)模式，組織學(xué)生進行一些自主性的知識探索活動。通過這種方式，可以使學(xué)生的主觀能動性得到充分的發(fā)揮，這不但對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有十分重要的意義，而且可以使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生更加深刻的理解。

以《圓柱的表面積》一課為例，在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，我組織學(xué)生進行了自主探索活動。首先，我要求學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)的圓柱形成的過程，自己動手制作一個簡易的圓柱體，并且在動手操作過程中觀察圓柱的特點。根據(jù)我的提示，學(xué)生進行了動手操作。在這一過程中，學(xué)生通過認(rèn)真觀察得出了以下結(jié)論：圓柱的表面實際上就是由一個長方形和兩個面積相等的圓形組成的。同時，這兩個圓形就是圓柱的底面，而長方形的長就是圓柱的高，長方形的寬則是圓柱的底面周長，即圓形的周長，所以圓柱的表面積就是這個長方形和兩個圓形的面積之和。最終，通過這種自主性的知識探索方式，使大部分學(xué)生都對圓柱的表面積公式有了比較深刻的理解。

三、豐富學(xué)習(xí)方法

正如前文所述，在生本理念中，十分重視學(xué)生的自主性知識探索活動。而為了使學(xué)生的自主性得到更加充分的發(fā)揮，教師需要不斷引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑。這樣一來，可以使學(xué)生從不同角度對教學(xué)內(nèi)容進行理解與思考，從而使學(xué)生對相關(guān)知識產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，進而強化最終的學(xué)習(xí)效果。

如，課外實踐是課標(biāo)中一個十分重要的學(xué)習(xí)方法，而且這種學(xué)習(xí)方法十分符合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點。以《扇形統(tǒng)計圖》一課為例，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點，布置了一個課外實踐任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查本班學(xué)生平均每天的睡眠時長，然后根據(jù)教材內(nèi)容，思考如何對調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，以及如何分析本班學(xué)生的睡眠情況。最終，通過這種實踐性的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生對繪制扇形統(tǒng)計圖以及從扇形統(tǒng)計圖中提取信息的方法有了更深的理解。

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，生本理念日益成為一種重要的指導(dǎo)思想。因此，在組織教學(xué)活動時，教師應(yīng)充分重視生本理念的重要意義，并利用恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑵錆B透于教學(xué)全過程中。同時，生本理念作為一種教學(xué)思想，需要與具體的教學(xué)手段進行恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，而教師則需要根據(jù)教學(xué)活動中存在的問題，不斷對教學(xué)活動進行調(diào)整。只有這樣，才能借助生本理念不斷促進教學(xué)活動的優(yōu)化，從而循序漸進地促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。