對一名感覺統合失調學困生進行干預的研究

鄭丹丹

摘?要：“剖宮產”在當代社會早已不是新鮮詞匯，人們熟知它為一種非自然的分娩過程，卻鮮少把它對兒童多方面發展的負面影響掛鉤。本文通過對一名剖宮產兒童的學習觀察，分析其在數學學習方面的特殊表現，并從圖形的認知、數的運算和數感的培養、數符的辨識等方面進行積極干預，促進其在學習中不斷進步。

關鍵詞：剖宮產兒童;數學學習;感覺統合失調;視聽能力

中圖分類號：G623.9文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）07-120-1

我班有一名叫小A的學生，他連做最簡單的數學題都會連連出錯，盡管我不斷對他進行糾正，但他一點好轉的跡象都沒有。唉，這孩子真是馬虎大王！

一、意外發現

一次周末，到親戚家作客，我在與親戚交談中發現，其女兒和A的學習表現甚為相似。親戚孩子的班主任認為這與孩子是剖宮產出生有關系，沒有直接的解決辦法，只能慢慢訓練。以前從沒聽說剖宮產還會和學習掛鉤，我趕緊打開電腦一番調查。原來，在醫學上，剖宮產對兒童多方面發展會有負面影響早已成定論：人類作為億萬年來不斷進化的物種，我們的出生本就有著特定的、不可或缺的程序和法則，如果讓孩子繞過子宮收縮、產道擠壓這一必須的程序，無疑會對孩子造成傷害。這就好比蝴蝶破繭，原本這一過程是鍛煉它翅膀變得堅強，為展翅飛翔做準備，而人的為“幫助”，讓它跳過奮力破繭的過程，從而導致其翅膀不夠堅強有力而無法飛翔。醫學研究還表明，剖宮產出生的兒童，其感覺統合失調檢出率明顯高于自然分娩的兒童。簡單來說，出現感覺統合失調的兒童在學習方面表現更弱，說得再具體些，就是孩子閱讀時會漏字竄行、圖形記憶認字困難、聽力理解、記憶、表達困難、甚至口吃或口齒不清……

了解了這些，我立刻向A的媽媽確認A是否剖宮產出生，果然，A的諸多特殊表現真的是“助碟破繭”惹的禍啊！那我任教的兩個班，還有多少這樣的剖宮產兒童呢？

二、積極干預

我在兩個班做了一個小調查，結果表明：91名學生中，有68名剖宮產兒童（其中男生35人，女生33人），男女生剖宮產總數占了總人數的74%，比例相當高！實施有效干預，刻不容緩！

我嘗試性地實施了以下干預措施：

1.家校合作方面：組織家長學習相關知識，獲取家長的配合。

經過與兩班班主任的協商，筆者利用家長會，邀請全體家長觀看了北師大錢志亮教授的《換一種方式愛孩子——出生方式影響大》的視頻，讓家長們了解了剖宮產容易在后天學習中引發的各種問題，以增強對孩子的理解與寬容，避免對孩子的二次傷害。

2.數學學習方面：強化對圖形的認知。

圖形的認知貫穿了小學數學學習的全過程，“平行四邊形的初步認識”也是其中一部分。這一內容是在學生已經直觀地認識了長方形、正方形、三角形和圓的基礎上，讓學生再認識多邊形及平行四邊形。為了克服剖宮產兒童辨認圖形的困難，我在班級里組織了一場攝影展，讓孩子們利用周末尋找、記錄身邊的平行四邊形，最后進行班級展示。在此基礎上我還設計了一個直升機造型的簡易拼圖，我會隨機抽拼塊，讓孩子們說出其形狀，進一步提高學生對平行四邊形的視覺辨識能力。

另外，我還鼓勵A的媽媽，每天指導A進行短時間的舒爾特方格訓練，通過科學的訓練方法，提高A的注意力集中、分配、控制能力以及視覺的穩定性、辨別力、定向搜索能力。

經過一段時間的訓練，小A上課開小差、不能準確辨識圖形的現象明顯減少了。

3.強化數的運算和數感的培養以及數符的辨識。

乘法的學習以及乘法口訣表的背誦是二年級學生數學學習最重要的部分，在教學乘法口訣整理表時，為避免枯燥無味的找規律，我創設了“乘法口訣社區”的情境，以形象化、生活化的方式引導學生整理乘法口訣表。

①回顧乘法口訣表

首先，我用PPT出示了9棟房子圖。

師：你知道“乘法口訣社區”都住了誰么？

生：知道！我還知道這個社區住了81戶。

生背誦乘法口訣表。邊背誦，邊呈現口訣。

②補充完整并發現規律

移去口訣一三得三、二七十四、三八二十四、五五二十五、六九五十四、八九七十二。

師：這些小朋友的家在哪里呢？

生：一三得三住在1棟7樓;二七十四住在2棟3樓;三八二十四住在3棟2樓;五五二十五住在5棟5樓;六九五十四住在6棟1樓;八九七十二住在8棟1樓。

師：你是如何找到的？

生：我發現，乘法口訣第一個字是幾，它就住在第幾棟。

師：那你怎么找到它住在哪層樓呢？

生：我是根據乘法口訣第二個字判斷的，第二個字從上往下，依次增加1。住在最高層的口訣，它住在哪棟，它的第二個字與第一字就都是幾。比如二七十四，它住在2棟，這棟的最高層就是二二得四，依次往下是二三得六、二四得八。而七在六和八之間，所以二七十四住在二八十六的樓上，在二六十二的樓下，再從一樓數起，它住3樓。

師：真棒！那我們再來看看一樓都住了誰？二樓呢？三樓呢？你有什么發現？

生：住在同一層樓的口訣，它們第二個字都是一樣的，一樓的都是九，二樓的都是八，三樓的都是七……

4.采取多種方式改進教學活動。

在教學中，我會采用不同顏色的粉筆板書，增強信息對學生的刺激強度，以方便學生區分不同的學習內容;板書時，我盡量把字寫大，重要的地方字體加粗;在上課中途，我會組織學生閉眼休息10秒鐘或做課中操，緩解疲勞等等。

這次的發現和研究雖然只是冰山一角，但我相信，隨著科學的不斷發展，剖宮產兒童學習關懷研究的不斷深入，未來的路會越走越寬。

（作者單位：南京曉莊學院濱河實驗學校，江蘇 南京210000）