新時期高校思政輔導員工作技巧研究

侯豫星

摘 要：在新時期下，高校對學生的素質教育越來越重視，隨著社會對人才需求的不斷提高，高校在教學管理中也應該加強學生的思想政治教育，提升學生的綜合素質。高校思政輔導員在學生的心理健康以及政治教學中發揮了重要的作用。本文探究了思政輔導員工作中存在的問題，并提出了新時期下，思政輔導員工作的技巧，以便增強思政輔導員工作的效率。

關鍵詞：高校;工作;思政輔導員;效率

在素質教育的要求下，高校的教育教學不能僅僅停留在對學生理論知識的講解方面，還應該將學生的思想認知以及政治意識滲透到教育教學的各個層面，培養學生的綜合素質，提升大學生的社會競爭力。因此，高校思政輔導員應該結合大學生的實際需求，為大學生提出更加適合的思政輔導方案，及時更新思政輔導的方式好思路，強化思政輔導工作的質量。

一、高校思政輔導中存在的問題

（一）對思政輔導缺乏重視

雖然大學生已經有了自己獨立的意識，對很多事物有了不同的見解和看法，思想也趨于成熟化，但是從總體上而言，很多大學生缺少社會經驗，在網絡高速發達的社會背景下，部分大學生難以辨別網絡信息的真偽，很容易受到不良的誘惑，甚至部分大學生，沉溺于網絡不可自拔，就會嚴重影響到高校教育教學質量的提升。因此，這就需要思政輔導員加強對思政輔導的重視，但是就目前而言，部分思政輔導員對新形勢下，思政輔導工作的認識不足，對自己的角色沒有清晰的定位，所以導致部分思政輔導員的工作效率不高，缺少有效的工作技巧，影響了高校思政教育的有序開展。

（二）輔導思路比較陳舊，方式單一

雖然很多高校在不斷的完善教育教學體系，很多的教育觀念和方式有了極大的更新，但是從總體上來看，部分高校思政輔導員的工作思路還比較陳舊，工作的方式也單一化，經常對學生進行灌輸式的講解，并沒有結合學生的興趣愛好以及心理特征等，為學生提供適宜的市政府導模式，使得部分學生對思政學習缺少興趣，或者不愿意參與到思政學習中，進而嚴重的影響了思政工作質量的提升。此外，部分思政輔導員和學生之間的互動交流比較少，為學生開展的心理健康輔導相對缺乏，這就使得大學生的心理素質比較弱;同時大多數思政輔導僅停留在理論層面，沒有為學生開展更多的實踐活動，思政輔導的效果難以最大化和持久化。

二、新形勢下思政輔導員的工作技巧

（一）加強重視，有效融合網絡技術

在新形勢下，互聯網已經滲透到高校教學管理的各個層面，學生的學習以及生活中已經難以離開互聯網，其為學生拓展了視野，能夠共享教育資源，提升了教育教學的質量。因此，思政輔導員應該有效地融合互聯網技術，與學生隨時隨地的進行交流和互動，及時明確學生的思想動態，開展針對性的思政輔導工作。

比如，思政輔導員在開展工作時，可以使用多媒體技術，為學生搜集并整理時事政治，將其制作成為PPT的方式，讓學生進行觀看和學習。或者為學生播放“今日說法”“焦點訪談”等節目，讓學生學習其中的政治知識和法律知識，對國內外的形勢有全面的分析和了解，引導學生對社會事件有正確的認識和思考，并借助時政熱點鼓勵學生傳播正能量，堅定理想信念，樹立正確的價值觀念。互聯網技術在思政輔導工作中具有十分重要的作用，其能夠將枯燥思政輔導變得更加形象化和直觀化，更有助于激發學生的學習積極性。

（二）明確角色定位

在新時期下，思政輔導員的角色有了新的轉變，其不僅要為學生提供思政輔導，還是大學生的引導者和網絡時代的領航者，因此，思政輔導員應該對自己的角色有新的定位和認識。首先，市政府導員是學生與學校之間的橋梁，是學生管理中的重要環節，從學生入校到畢業，都離不開思政輔導員的幫助和指導，所以在工作中，必須將學生作為主體，圍繞學生開展思政輔導工作，并充分的發揮大學生的主動性。其次，輔導員還應該加強和學生之間的互動和交流，和學生建立穩定和諧的師生關系，同時輔導員還應該樹立“以生為本”的觀念，站在學生的角度思考并解決問題，讓思政輔導工作的效率最大化。此外，思政輔導還應該在工作中以身作則，增強自身的專業素質以及職業素養，不斷學習思政輔導的新知識和新理念，為大學生樹立學習的榜樣。

（三）加強心理教育，開展多樣化輔導活動

在新時期下，傳統的思政輔導的工作模式以及工作觀念，已經難以適應社會高速發展的需求，因此，思政輔導員應該及時更新工作理念和模式，加強學生的心理健康教育，并組織開展多樣化的輔導活動，讓學生對思政學習的積極性更高。比如：輔導員應該有效的借助學校社團和學生會等平臺，開展辯論賽，演講比賽等活動，或邀請心理健康教育方面的專家或者教授等，為學生開展心理健康講座;充分的挖掘學生的潛力，促進學生個性化成長。或者輔導員還應該帶領學生走出校園，參與更多的社會實踐活動，如：勤工儉學，助老助殘等活動，培養學生的愛心和社會責任感。思政輔導員的工作在學生的心理健康以及思想素質的提升方面具有十分重要的作用，并且開展實踐活動更有助于提升思政輔導工作的效率，讓學生能夠自覺地參與到思政學習中。

三、結語

在新時期下，思政輔導員的工作有了新的要求和目標，其不僅要增強學生的思想政治意識，同時還要促進學生全面發展，為社會培養更多的現代化人才。首先，市思政輔導員應該對思政工作有清晰的認識和了解，明確自己的角色和定位，同時加強和學生之間的互動，了解大學生的思想動態并提供針對性的輔導方案。其次，輔導員還應該有效的借助互聯網技術，拓展思政輔導渠道，激發學生對思政學習的能動性;同時輔導員還應該加強心理教育，組織開展多樣化的輔導活動，引領大學生走入社會，積累更多的社會經驗。

參考文獻：

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