和諧高校背景下綠色圖書館建設(shè)研究

劉明芳

摘 要：和諧校園背景要求與現(xiàn)代綠色圖書館建設(shè)要求具有高度的契合性，因此本文提出以和諧校園為背景，構(gòu)建綠色圖書館的設(shè)想，全面分析綠色圖書館與和諧校園的具體含義和概念，并提出綠色校園視域下學(xué)校綠色圖書館的具體構(gòu)建策略，以期為我國高等院校圖書館事業(yè)、國家可持續(xù)發(fā)展事業(yè)的發(fā)展提供有利參考。

關(guān)鍵詞：和諧高校;綠色圖書館;建設(shè)

一、引言

目前，我國不斷強(qiáng)調(diào)高水平、全方位推動社會主義現(xiàn)代化國家生態(tài)文明建設(shè)，將生態(tài)文明事業(yè)作為社會未來發(fā)展的重要內(nèi)容，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、行政建設(shè)、精神文化建設(shè)緊密結(jié)合，鞏固生態(tài)文明價值觀在社會主體思想中的地位[1-3]。由此可見，構(gòu)建綠色生態(tài)圖書館不僅是綠色和諧校園的重要體現(xiàn)，還是推動國家生態(tài)文明建設(shè)的有效手段。

二、和諧高校與綠色圖書館概述

（一）綠色圖書館的概念及含義

綠色圖書館相關(guān)理論指以生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展站為思想理念，科學(xué)應(yīng)用自然資源，充分強(qiáng)調(diào)圖書館建筑、內(nèi)部設(shè)施的低碳環(huán)保、綠色無污染屬性，對人文建設(shè)、自然環(huán)境保護(hù)、健康和諧社會、能源低消耗等方面高度重視。具體而言，綠色圖書館中的綠色具有較深層次的內(nèi)在含義，包括圖書館建設(shè)原材料，運(yùn)行過程中水、電等資源的節(jié)約和重復(fù)利用;在建筑施工的過程中盡可能選用無公害、無污染的環(huán)保性建筑材料，大幅減少污染物質(zhì);以維護(hù)自然生態(tài)平衡為目的，確保圖書館建筑、內(nèi)部設(shè)施、運(yùn)行機(jī)制與周圍環(huán)境的和諧共處，實現(xiàn)人類與大自然的完美統(tǒng)一[4]。

在綠色圖書館的具體概念方面，指以綠色思想理念為基礎(chǔ)，以傳播綠色信息為通道，以為圖書館用戶提供綠色健康服務(wù)為宗旨。綠色圖書館不僅與我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度契合，而且也能夠全面滿足現(xiàn)代人的審美要求，在發(fā)展的過程中要求不斷完善自我，使運(yùn)行機(jī)制變得更加高效和環(huán)保，以綠色、低碳的高標(biāo)準(zhǔn)逐漸拓展自身功能，將自身與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、智能化技術(shù)等一系列的高新技術(shù)相結(jié)合，順應(yīng)社會和時代的發(fā)展趨勢，使自身成為具有超強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ娜聢D書館形式。從內(nèi)涵的角度審視現(xiàn)代綠色圖書館，它理應(yīng)屬于一個具有時代性意義的概念，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，綠色圖書館的綠色水平也在不斷提高，綠色的范疇持續(xù)延伸拓展，如計算機(jī)的綠色化、信息儲存方式的綠色化等。

（二）和諧高校的概念及含義

1.和諧高校是綠色環(huán)保的重要體現(xiàn)，對人與自然的和諧共處提出明確要求

在全球氣溫持續(xù)升高的背景下，低碳環(huán)保逐漸成為人們關(guān)注的熱點，社會隨之進(jìn)入一個不斷向綠色環(huán)保發(fā)展，或者部分已經(jīng)進(jìn)入綠色環(huán)保局面的時代。因此，綠色環(huán)保的主題便成為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容，和諧校園不僅包括人與人的和諧相處，還包括完善的可持續(xù)發(fā)展理念，需要學(xué)校在日常管理工作中，融入有利于環(huán)境保護(hù)、促進(jìn)人與自然和諧共處的一系列措施。

2.和諧高校是活力和秩序兼顧、法治與民主共存的社會主義新時代高校

民主的發(fā)展離不開法治社會的約束，法治社會的和諧穩(wěn)定需要民主的支持。因此，一方面，校園的民主活動、民主機(jī)制需要在國家立法的范疇內(nèi)開展;另一方面，高校在制定內(nèi)部校規(guī)時需要嚴(yán)格貫徹民主國家標(biāo)準(zhǔn)，使校園內(nèi)部的一切行為均能夠在法治范疇內(nèi)進(jìn)行，使民主建設(shè)為法治建設(shè)提供有利支持。與此同時，和諧高校也應(yīng)該是一個富有生機(jī)、充滿活力的院校模式，活力和生機(jī)是促進(jìn)社會進(jìn)步、社會多方主體協(xié)調(diào)以及和諧發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容和先決條件。對于現(xiàn)代高等院校來說，發(fā)展活力大致可以分為4個方面，即廣大教師與學(xué)生的主觀能動性、創(chuàng)造性思維以及學(xué)習(xí)、工作的熱情;院校內(nèi)部管理工作的生機(jī)和活力，推動校園系統(tǒng)持續(xù)完善、科學(xué)調(diào)控，實現(xiàn)校園管理能力的自我維護(hù)和提升;資源護(hù)理，充分利用學(xué)校內(nèi)外部的各種辦學(xué)資源，為提升辦學(xué)水平奠定堅實的基礎(chǔ);思想活力，在堅持社會主義價值觀、馬克思主義意識形態(tài)的基礎(chǔ)上，使思想充滿生機(jī)和活力，能夠以創(chuàng)造性思維、批判性思維、發(fā)展性思維審視校園內(nèi)部乃至社會得各種現(xiàn)象。

3.和諧高校是以學(xué)生為本思想理念的有力體現(xiàn)，是以教育工作者為根的充分詮釋

和諧高校的核心在于人本化理念，也就是在辦學(xué)的整個過程中，學(xué)校應(yīng)長期堅持一種以人為本的指導(dǎo)思想。人本化不僅是新課程改課教育要求的總要體現(xiàn)，更是現(xiàn)代教育秉持的教育價值觀和思維起點，是對人性的不斷追求，是對個體差異的充分尊重。在社會主義背景下，我國的教育價值觀范式便是以人為本的教育，讓有關(guān)教育的一切人員產(chǎn)生美好的感受，在學(xué)習(xí)、教育工作進(jìn)行的過程中體驗快樂和愉悅，形成積極向上、勇于拼搏的人生信念以及豐富多彩的思想體系。一方面，堅持人本化思想，就是將學(xué)生作為開展教育教學(xué)工作的主體對象，充分尊重學(xué)生的獨(dú)立人格、思想和個體差異;另一方面，堅持人本化思想，將教育工作者作為發(fā)展的根基和推動力。

三、和諧高校背景下綠色圖書館的建設(shè)策略

（一）構(gòu)建綠色環(huán)保生態(tài)型建筑

近年來，隨國家對教育工作重視度的不斷提升，教育文化投入規(guī)模不斷擴(kuò)大，有效確保了高等院校圖書館的基本建設(shè)費(fèi)用，為圖書館的綠色發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)保障和必要的經(jīng)濟(jì)支持。圖書館如果想要為用戶構(gòu)建一個方便、快捷、舒適、溫馨、安靜的研究、學(xué)習(xí)環(huán)境，使用戶獲得感官上的完美體驗，有效激發(fā)和諧高校對教師、學(xué)生提出的創(chuàng)新發(fā)展能力，就必須融入綠色化思想理念，充分應(yīng)用綠色建筑技術(shù)，為用戶打造一個品質(zhì)優(yōu)良、與時代接軌的綠色圖書館。

和諧校園背景下，綠色建筑不僅是高等院校綠色圖書館的有力體現(xiàn)，還是綠色圖書館建設(shè)的重要設(shè)施條件。鑒于此，在建設(shè)綠色圖書館的過程中，需要充分重視綠色建筑施工技術(shù)，在對老舊圖書館建筑進(jìn)行改造期間，要充分結(jié)合綠色環(huán)保理念。具體而言，綠色建筑屬于一種建筑設(shè)計和施工的思路，著重強(qiáng)調(diào)低碳環(huán)保、綠色節(jié)能、資源回收二次利用的環(huán)保要求。因此，建設(shè)綠色圖書館必須做好以下幾方面工作。首先，選址需要科學(xué)合理。在選址的過程中，首要任務(wù)便是結(jié)合城市建筑布局規(guī)劃、審美規(guī)劃、建筑拆遷費(fèi)用以及與學(xué)生、教師、學(xué)校科研部門的距離等，充分彰顯和諧校園思想理念中的“以人為本”，既要注重突出圖書館在高等院校、社會中的文化地位，也要為圖書館使用人員提供良好的閱讀環(huán)境。其次，綠色圖書館建設(shè)需要積極選用現(xiàn)代節(jié)電節(jié)能技術(shù)。包括利用現(xiàn)代環(huán)保節(jié)能的建筑材料，以自然通風(fēng)代替空調(diào)恒溫;優(yōu)化墻體結(jié)構(gòu)，選用保溫性能良好的墻體外圍保溫板、溫床以及建筑頂部的隔熱板等;選用照明度適宜且具有節(jié)電效果的燈具，利用科學(xué)的布局規(guī)劃提升自然光的利用率。

（二）構(gòu)建綠色人文環(huán)境

和諧校園背景下，高等院校綠色圖書館相對常規(guī)圖書館具有更強(qiáng)的環(huán)保能力和明顯的綠色特點。同時，綠色圖書館與常規(guī)圖書館也具有共通屬性，均需要大量物質(zhì)基礎(chǔ)作為圖書館正常運(yùn)行和未來發(fā)展的保障，即專業(yè)的圖書館管理人員和圖書館館藏圖書、文獻(xiàn)。管理員在管理期間，需要具備較強(qiáng)的綠色環(huán)保節(jié)能減排意識，建立以人為本思想，以創(chuàng)造性的思維模式分析讀者的實際需求。此外，管理人員需要積極參與制定圖書館故障制度，立足于法律法規(guī)，使規(guī)章制度充分體現(xiàn)出法治、民主的和諧校園要求。同時，以科學(xué)合理的制度確保用戶的高度民主，以嚴(yán)格的規(guī)章約束用戶的不良行為。

在館藏圖書文獻(xiàn)建設(shè)方面，需要科學(xué)融合綠色環(huán)保理念。鑒于此，在制訂圖書采購規(guī)劃、執(zhí)行策略的過程中，不僅要重視傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)，還要發(fā)揮電子圖書的優(yōu)勢，實現(xiàn)實體與數(shù)據(jù)互補(bǔ)的良好局面;重視館藏圖書、文獻(xiàn)體系的可靠性、完整性和連貫性;加強(qiáng)對采購工作規(guī)范性的重視，以分期、分階段的形式不斷積累館藏資源。除此意外，高校圖書館的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)切實在思想理念層面上增強(qiáng)綠色環(huán)保意識，在政策構(gòu)建和具體工作設(shè)置安排方面，給予圖書館管理人員更多的人文關(guān)懷，使其形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、集思廣益的良好局面。在人才培養(yǎng)方面，和諧校園對綠色圖書館提出一系列人才要求，根據(jù)和諧校園理念，學(xué)校在進(jìn)行圖書館人才培養(yǎng)和引進(jìn)的過程中，需要重視其綜合素質(zhì)、工作積極性和創(chuàng)造性思維，繼而有效激發(fā)綠色圖書館的內(nèi)在活力。

四、結(jié)語

在國家日益重視生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，高等院校綠色化、環(huán)保化逐漸成為我國高等教育未來發(fā)展的必然趨勢。同時，人與自然和諧相處、以人為本等理念，又同綠色圖書館建設(shè)要求高度契合。因此，在綠色圖書館建設(shè)的過程中，需要充分結(jié)合和諧校園的理念，在不斷提升圖書館環(huán)保水平的基礎(chǔ)上，全面發(fā)揮現(xiàn)代圖書館以人為本、充滿生機(jī)等一系列優(yōu)勢，進(jìn)而使圖書館逐漸成為推動學(xué)校人才事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)和諧校園建設(shè)、助力社會主義現(xiàn)代化國家前行的強(qiáng)大動力。

參考文獻(xiàn)：

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