一堂雕琢心靈的手工課

文/楊曄

倘若心靈得到精心的打磨與潤澤，就會(huì)心生蓮花，心涌善念，心系眾生，那么以心傳心，愛意傳遞，該是何等溫馨。

提到手工課，腦海里馬上浮現(xiàn)出小學(xué)上課時(shí)，老師發(fā)給我們一張硬紙板，上面印著彩色的圖案。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下剪出飛機(jī)或輪船的圖案，然后用膠水按照虛線粘合，手巧的同學(xué)很快就會(huì)制出漂亮的輪船或飛機(jī)。

后來參加工作看到別的老師上手工課很貼近生活，教給學(xué)生打毛衣做針線活，也有教學(xué)生做菜的。所以當(dāng)看見王老師兩手空空走進(jìn)課堂，卻說上手工課時(shí)，我很納悶，什么也沒有怎么上課呢？出人意料的是他的課很簡單，卻讓人難以忘懷。

他的教具只是一把空椅子，他請(qǐng)一名同學(xué)坐在椅子上充當(dāng)他的“母親”，原來他是要教學(xué)生給父母按摩頸部。他在講臺(tái)上認(rèn)真地?cái)[好手形，然后放在學(xué)生的雙肩上，拇指輕輕按摩頸椎處。他邊做手勢邊說出自己的期望，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)后，回家給自己的父母按摩，幫助父母解除疲勞，為父母送去一份孝心。

當(dāng)王老師說自己扮演“媽媽”，哪個(gè)同學(xué)愿意到前面來嘗試一下時(shí)，一個(gè)在下面學(xué)得最認(rèn)真的男孩舉起手來。王老師讓他來到講臺(tái)前面，微笑著問：“是不是回家打算給媽媽按摩呀？”男孩小聲說：“我不知道媽媽在哪里……”王老師很訝異，輕輕地?cái)堖^男孩詢問情況，原來男孩很小時(shí)，媽媽就離家出走了。男孩很想念他的媽媽，他期望有一天媽媽會(huì)回來，他能給媽媽按摩。

在座的很多同學(xué)已經(jīng)開始落淚，王老師輕聲安慰著男孩，并對(duì)大家說：“他的媽媽不在身邊，但是我們大家會(huì)給他更多的關(guān)愛和照顧，是不是呀！”同學(xué)們使勁地點(diǎn)著頭。

原來，這才是世上最美的手工課，手工課未必是用巧手制作出精美的作品，也可以是一堂雕琢心靈的手工課。倘若心靈得到精心的打磨與潤澤，就會(huì)心生蓮花，心涌善念，心系眾生，那么以心傳心，愛意傳遞，該是何等溫馨。