新時(shí)代背景下礦山機(jī)電專業(yè)思想政治教育教學(xué)改革分析

阮磊 謝彪

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，煤礦傳統(tǒng)生產(chǎn)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，新時(shí)代背景下礦山機(jī)電專業(yè)學(xué)生教學(xué)工作發(fā)生了改變，注重專業(yè)學(xué)生思想政治教學(xué)工作的提高。據(jù)此介紹了礦山機(jī)電專業(yè)思想政治教學(xué)工作的重要性，分析了其中存在的問(wèn)題，提出了五種有效措施，加強(qiáng)礦山機(jī)電專業(yè)學(xué)生思想政治素養(yǎng)，不斷改革和創(chuàng)新思想政治教育的方式和理念。

關(guān)鍵詞：思政政治教育;礦山機(jī)電專業(yè);教育改革

中圖分類(lèi)號(hào)：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.066

為實(shí)現(xiàn)煤炭行業(yè)緊缺的機(jī)電專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，融入思想政治教育，煤礦機(jī)電專業(yè)課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。思想政治教育工作為了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，必須要進(jìn)行不斷改革與創(chuàng)新，探索出能夠體現(xiàn)新時(shí)代思想、貫徹新時(shí)代內(nèi)涵、落實(shí)新時(shí)代精神的方式、方法、內(nèi)容和路徑。隨著煤礦企業(yè)自身技術(shù)含量不斷提升，礦山機(jī)電專業(yè)得到了社會(huì)廣泛關(guān)注，對(duì)礦山機(jī)電專業(yè)學(xué)生的要求也逐漸提高。新時(shí)期，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，加強(qiáng)礦山機(jī)電專業(yè)思想政治教育，不斷改革和創(chuàng)新思想政治教育的方式和理念。

1 礦山機(jī)電專業(yè)加強(qiáng)思想政治教育的重要性

思想政治教育工作開(kāi)展，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。傳統(tǒng)教育理念，學(xué)校對(duì)學(xué)生思想政治教育工作存在偏差，不利于自身能力的提高。院校加強(qiáng)思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念。在職業(yè)院校學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，幫助教師在教學(xué)中能夠有效提升管理能力，適應(yīng)崗位的需求。在礦山機(jī)電專業(yè)思想政治教育工作上，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，在崗位工作中，能夠在尋常的崗位工作中，做出自己的成績(jī)。

職業(yè)教育階段，注重學(xué)生思想工作，促進(jìn)管理能力提升。院校管理人員注重對(duì)中央教育文件的解讀，有效提升管理能力，制定符合要求的教學(xué)計(jì)劃。在一系列改革中，教師注重思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。教師開(kāi)展教學(xué)工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

職業(yè)教育為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，在崗位工作中，更好適應(yīng)崗位工作的需要。礦山機(jī)電專業(yè)工作場(chǎng)景主要涉及煤礦企業(yè)。由于，煤礦企業(yè)自身發(fā)展迅速，為有效適應(yīng)崗位工作的需求，需要學(xué)生注重自身能力的提高。學(xué)校加強(qiáng)思想政治教育，改善學(xué)生精神面貌，以積極的心態(tài)，在企業(yè)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。在教學(xué)中，教師注重對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)，將思想政治教育工作與日常教學(xué)有效融合，提高自身實(shí)力。

2 礦山機(jī)電專業(yè)思想政治教育中存在的問(wèn)題

礦山機(jī)電專業(yè)在組織學(xué)生教學(xué)工作中，存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，造成管理工作存在一定問(wèn)題，影響到教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)院校在思想政治教育中，缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，造成教師在教學(xué)中，沒(méi)有發(fā)揮自身重要作用，引導(dǎo)教學(xué)工作開(kāi)展。現(xiàn)階段職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。在教學(xué)中，教師采用傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握，忽視了學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容的有效應(yīng)用。在教學(xué)中，學(xué)生課堂聽(tīng)講效率不高，難以跟上教師節(jié)奏。教師開(kāi)展課堂教學(xué)工作，難以對(duì)課時(shí)有效應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，教學(xué)工作過(guò)于傳統(tǒng)。在思想政治教育開(kāi)展階段，教師在教學(xué)時(shí)缺乏對(duì)科學(xué)技術(shù)的使用。職業(yè)院校思想政治教育工作開(kāi)展，旨在教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身重要作用，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。礦山機(jī)電專業(yè)教育工作開(kāi)展，忽視了學(xué)生主體地位，教師照本宣科對(duì)教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)講解，不能引起學(xué)生共鳴。學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)生思政素養(yǎng)難以有效提升，缺乏有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

3 加強(qiáng)礦山機(jī)電專業(yè)思想政治教育的有效措施

3.1 統(tǒng)一指導(dǎo)思想

現(xiàn)階段教學(xué)工作開(kāi)展，注重自身優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)為宗旨，在教學(xué)工作中發(fā)揮自身重要作用。學(xué)校開(kāi)展職業(yè)教育，將學(xué)生就業(yè)作為現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)工作的導(dǎo)向。教師在教學(xué)中，有效結(jié)合教學(xué)理論與實(shí)踐工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，能夠產(chǎn)生共鳴，啟發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)工作開(kāi)展，注重自身能力的提升，有效發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

職業(yè)院校教師在教學(xué)中，應(yīng)該將職業(yè)院校辦學(xué)理念與實(shí)際工作有效結(jié)合，來(lái)解決教學(xué)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，注重學(xué)生培養(yǎng)工作。現(xiàn)階段，職業(yè)院校發(fā)揮自身作用，提高學(xué)生動(dòng)手能力。目前煤礦企業(yè)自身信息化建設(shè)取得一定成效，需要礦山機(jī)電專業(yè)學(xué)生具備較高素養(yǎng)，積極面對(duì)存在的挑戰(zhàn)，發(fā)揮自身重要作用。

教師在教學(xué)中，深化指導(dǎo)思想在實(shí)際教學(xué)中的有效應(yīng)用，提高自身教學(xué)能力，為有效引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)揮自身重要作用。

3.2 轉(zhuǎn)變教育理念

職業(yè)院校教育理念發(fā)生變革，注重翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效果。教師開(kāi)展教育工作，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中，教師將學(xué)生作為思想政治教育工作的主體，發(fā)揮自身重要作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。教師開(kāi)展思想政治教育工作，將學(xué)生作為新時(shí)期班級(jí)管理工作的重要組成部分，提高學(xué)生教學(xué)能力。通過(guò)教育理念的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。學(xué)校思想政治教育工作開(kāi)展，有效提高教師自身思想高度，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力。

教學(xué)中，深入貫徹相關(guān)職業(yè)教育實(shí)施方案，落實(shí)思想政治教育工作，有效提升綜合管理能力。學(xué)校在教育中明確學(xué)生培養(yǎng)方向，將學(xué)生塑造成為符合社會(huì)需求的人才，為社會(huì)主義建設(shè)做出自己的努力。教師開(kāi)展教學(xué)工作，制定有效的教學(xué)策略，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。礦山機(jī)電專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)，教師轉(zhuǎn)變教育理念，將翻轉(zhuǎn)課堂教育理念有效運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高動(dòng)手能力。為積極應(yīng)對(duì)教學(xué)工作創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念，在自己的崗位上不斷追求上進(jìn)，為企業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

3.3 深化教育改革

思想政治教育課程有效推進(jìn)，教師注重教學(xué)方法的改革。教師將學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在重要位置，深化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在就業(yè)中提高自身能力。

在教學(xué)中，教師不拘泥于傳統(tǒng)教育形式，在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)程度，改善傳統(tǒng)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，有效使用生活化教育理念，將思想政治教育課程與生活中的案例有效結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解，有效提升綜合實(shí)力，充分發(fā)揮自身重要作用。

3.4 加強(qiáng)信息化教學(xué)

思想政治教育課程開(kāi)展，通過(guò)多媒體設(shè)備的使用，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，教師用心準(zhǔn)備課程教學(xué)方案，結(jié)合多媒體教學(xué)工作，有效利用課堂時(shí)間，發(fā)揮自身重要作用。新時(shí)期，教師將學(xué)生學(xué)習(xí)工作放在首位，加強(qiáng)信息化教育，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，改善學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)工作的開(kāi)展，有效使用線上自媒體平臺(tái)，開(kāi)展宣傳教育，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)效果，便于學(xué)生思政素養(yǎng)的提升，塑造正確的觀念，養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)奮斗的理想。

3.5 注重人文關(guān)懷

教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。教師開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的熱情。隨著職業(yè)院校思想政治教育工作開(kāi)展，教師注重人文關(guān)懷，對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)教育，提高綜合實(shí)力。職業(yè)教育工作，教師有效落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)方案，針對(duì)一些學(xué)困生，給予一定的幫助。教師提高學(xué)生綜合能力，在教育工作中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生解答生活中存在的問(wèn)題。

在教學(xué)中，學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，深化對(duì)思政知識(shí)的認(rèn)識(shí)，塑造符合社會(huì)需要的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)該注重學(xué)生思政素質(zhì)的提升，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中和生活中的困難。教師開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)工作，將思想政治教育工作與實(shí)際生活有效結(jié)合，提高自身能力。職業(yè)院校教師加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，幫助學(xué)生解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)生綜合能力。

思想政治教育工作開(kāi)展，注重對(duì)學(xué)生思想品格的塑造。新時(shí)期教學(xué)工作開(kāi)展，教師注重自身能力的提高，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，有效解決生活中遇到的困難。教學(xué)工作中，職業(yè)院校注重對(duì)思想意識(shí)的統(tǒng)一，有效結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育方式方法的創(chuàng)新，有效使用科學(xué)技術(shù)，發(fā)揮自身重要作用，引導(dǎo)學(xué)生成才。

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