氣排球運動在高職院校的推廣研究

成文龍

摘 要：氣排球運動是一項老少皆宜的運動項目，易上手，男女老少可同場競技，近年來在我國得到了飛速發展。隨著國民生活條件不斷改善，在精神與休閑方面也有了更高的要求。將氣排球項目引入高職教學當中，對拓展學生體育視野，促進體育工作發展有著重要意義。目前高職院校已陸續將該項目引入了體育課堂，取得了一定成效。本文就氣排球項目在高職院校的開展進行探討，分析其中利弊，為更好的推動氣排球項目在高職院校的發展提供建議。

關鍵詞：高職;氣排球;發展

1 前言

氣排球是我國土生土長的運動項目，相對于硬排球，氣排球柔軟的質地、更強的彈性使其上手難度得到大幅降低，在競技過程中不容易對人造成傷害。因此，氣排球項目比較適合于大眾參與，近年來該項目在我國得到了快速發展。在大眾體育的推動下，氣排球項目也逐漸進入高職院校體育課堂。由于其上手難度比硬排球低，且質地柔軟，不易受傷，很快便得到了學生的認可，學生參與該項目的積極性得以調動。但是，相對于其他項目，氣排球運動在高職院校的普及度還有待提高，由于是新興項目，在發展過程中還存在著一些問題等待解決，這需要高職體育教師在實踐中不斷總結與革新，從而更好的推動氣排球項目在高職院校的發展。

2 高職院校開展氣排球運動存在的問題

2.1 項目認識不夠全面

硬排球作為體育教學的傳統教育，經過多年的發展，項目教學體系已非常成熟，認可度高。相對于硬排球，氣排球的發展歷程相對較短，尤其在校園當中的認可度還比較低。在實踐操作中，氣排球由于其上手難度低，易于掌握更容易被學生所接受。然而受傳統觀念影響，高職院校對氣排球運動普及的可行性還缺乏認識，對氣排球運動在高職院校的發展有所制約。

2.2 課程體系不夠完整

目前，高職院校開展的氣排球課程教學普遍是建立在硬排球基礎之上，缺乏專門針對氣排球項目而設計的教學計劃與內容。雖然氣排球與硬排球有共同點，但也存在差異。在課堂教學當中照搬硬排模式會存在一些問題，缺乏針對性，不利于學生系統完整的學習氣排球理論與實踐知識。

2.3 基礎設施有待完善

相對于硬排球，氣排球需要的場地面積較小且靈活。但作為一個新引入課堂教學的運動項目，很多高職院校都沒有專屬的氣排球教學場地。實踐教學中，普遍是使用硬排球場地或室外羽毛球場地。沒有標準的運動場地，學生的運動需求得不到滿足，很難營造出氣排球項目的運動氛圍。因此，氣排球項目在高職院校的普及和發展也必然受到制約。

2.4 師資建設有待加強

氣排球運動要進入高職體育教學課堂，師資建設必須保證。高職院校體育教師普遍都是萬金油，基礎項目每位老師都必須教授。氣排球屬于一個新項目，許多體育老師在畢業之前也沒有接觸過該項目。因此，在教學過程中普遍存在用硬排球技術教氣排球的現象，自然也就很難保證教學質量。學生不能系統的學習氣排球運動相關知識，對學生學習的積極性和參與熱情也會有所影響。所以，師資建設對氣排球運動在高職院校的普及與發展也形成了制約。

3 氣排球運動引入高職院校的對策分析

3.1 加大政策扶持力度，完善課程體系

雖然氣排球運動近年來發展勢頭很快，許多高職院校都開設氣排球課程，但課程體系還需要不斷完善。要將氣排球項目成功引入高職體育教學當中，首先學校要充分認識到氣排球項目在高職院校中推廣與普及的價值，理解氣排球實現體育育人目標的重要意義，正式將氣排球運動納入到體育課程當中，強化學生對該項目的認識。其次，氣排球運動是一個新的體育教學項目，必須結合各高職院校的實際情況，構建完整的課程體系，編寫針對性教材、教學大綱、教學計劃和教案等。

3.2 完善基礎設施建設

氣排球場地雖然建議靈活，但目前大多數高職院校還沒有專門的氣排球場地，一般都是與羽毛球場地共用。雖然羽毛球場地在功能上是可以用于打氣排球，但由于場地總數并沒有發生變化，而項目卻多了一個，參與的人數也增加了，自然場地就會緊缺。進行氣排球運動時，到處滾動的球也會干擾到其他場地開展活動。因此，要能使氣排球項目能夠在高職院校得到較好的普及與推廣，加強場地建設必不可少。在場地和器械的保證下，氣排球項目才能很好的在課內外都得到發展，營造出良好的運動氛圍，使更多的學生參與到該項運動當中，提高學生對氣排球運動的學習與參與熱情。

3.3 加強師資隊伍建設

教師的專業水平是教學質量的重要保障，要使氣排球項目在高職院校的到良好的推廣與普及，加強師資培訓必不可少。由于是新項目，新技術，學院必須制定完備的師資培訓計劃，將外出學習與內部交流相結合，提高教師整體氣排球專業能力。選派基礎較好的教師外出培訓學習專門的氣排球理論知識與技術動作，開展專項理論與技術進行內部交流，提高整體師資水平，從而是課程教學質量得到提升，學生的學習興趣也能夠得到好的培養。

3.4 營造良好的項目氛圍

此外，加強校園活動氛圍對氣排球項目在高職院校的推廣與普及也非常重要。學院可組織開展一些氣排球相關的教工與學生活動，通過競賽讓更多的師生參與到氣排球項目當中，讓學生得到更多的體驗，感受氣排球比賽的魅力，實現課內外一體，相互促進。

4 結語

近年來氣排球運動在我國快速的發展充分證明了該項目在健身與育人方面的社會價值，將氣排球項目引入高職課堂教學對實現終身體育的育人目標有著良好的促進作用。在高職院校推廣和普及氣排球項目離不開學院在政策與物質上的大力支持，體育教師也要轉變觀念，提高自身業務能力，才能使該項目有效的在高職院校推廣與普及。

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