巧用比喻，讓作文增色生輝

蔣利

摘 要：早在先秦以前，比喻就被廣泛使用，在《詩經》中就有很多運用比喻的例子，如《鶴鳴》用“他山之石，可以攻玉”來比喻治國要用賢人。在文學作品中，無論是詩詞還是散文小說，比喻都是語言表達中不可缺少的修辭手法。在學生平時的寫作中，學會使用比喻，能讓作文增色生輝。

關鍵詞：比喻 作文

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.013

一、比喻的類型及特點

“比”，朱熹解釋為“以彼物比此物”，是修辭學的辭格之一。也就是用乙事物來描寫或說明甲事物，通過兩者之間的相似點建立聯系。比喻由本體、喻體和比喻詞組成。它的類型一般分為明喻、暗喻、借喻三種。由此可知，比喻具備以下兩個特點：一是句中有本體、喻體和比喻詞三部分。二是句中本體和喻體必須是兩種本質不同的事物，彼此之間有相似點。

在作文中熟練運用比喻，需要在平時不斷積累。喻體可以取材于生活，經常運用到的喻體有：良藥、催化劑、路標、基石、陽光、明燈、橋墩、彩虹、鉆石、荊棘、雙刃劍、絆腳石、暗礁、毒瘤等。

二、比喻在作文中的作用

1.比喻說理淺顯易懂，使人容易接受

比喻用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體。比如：成長的過程便如登山的旅程，難免會跌跤，會被荊棘劃傷，會經歷一次次的摔打和磨礪。把成長比成登山的過程，十分形象。

2.對事物的特征進行描繪和渲染，把事物刻畫得入木三分

比如：逆境，無非是關了燈的陽光大道，恰如無盡頭的深淵。不但體現出逆境的特點，化抽象為具體，而且用深淵渲染氛圍，一舉兩得。

3.表達特定的思想感情，化繁為簡，強化情感

比喻的喻體本身具有感情色彩，因此，可以運用比喻句來表達喜怒哀樂。比如：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。

三、運用比喻時常出現的問題

學生在平時的作文中，因為對比喻手法理解得不透徹，會出現以下問題：

1.同類相比

比喻的本體和喻體必須是兩種本質不同的事物。如：她長得像她母親，就是同類事物，雖有相似性，但不構成比喻。

2.表示猜度

有些語句雖然有喻詞出現，但是只是表示一種揣測，并不構成比喻。如：他走得匆匆忙忙，好像有什么急事。

3.表示想象

有些學生錯把想象當成比喻。如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛回到了天真爛漫的少年時代。

四、比喻在議論文中的運用

筆者以材料作文“沉淀”為例，來闡釋比喻在議論文中的運用。

原題呈現：沉淀，是一種閱歷的凝聚，是一種深厚的底蘊。伴隨沉淀的有汗水與努力、幸福與快樂、真情與苦楚、付出與給予，還有……所有這些，沉淀將一點不落地還給每一個人，慢慢滲透至你的身體，從你的氣質中體現出來。

1.標題設喻

標題是文章的眼睛，好的標題能讓人眼前一亮。如：材料作文“沉淀”的擬題，《當歲月譜寫成歌》《萬人如海一身藏》就比《靜待沉淀于心》《歷經沉淀 修養自現》要技高一籌，不但題目形象生動，富有文采，而且比嵌入關鍵詞式的題目更具匠心。

2.核心概念表述設喻

界定概念主要是明確概念的內涵和外延。內涵反映思維對象的本質屬性，外延反映思維對象所屬范圍。對于核心概念類的材料作文，運用比喻句進行概念的闡釋是最好的方式。

比如：“沉淀的產物是堅硬的，如同周身附上盔甲。但于此之前，需要以歲月為原料，佐以風吹雨打的經歷，再以堅韌為催化劑，方能在年華的浪潮中，置自身于內斂沉穩之中。”（《當歲月譜寫成歌》）把沉淀的過程通過比喻的形式呈現，使讀者易于理解和接受。

3.文章主干設喻

學生在寫作過程中，可以在文章的主干部分采用比喻進行說理，也就是比喻論證。比喻論證的關鍵就在于要展開相似聯想。相似聯想指的是由一種事物或信息而想到與之相似的另一事物或信息。如：由“A”想到“金字塔”，由“C”想到“月亮”。

如：“沉淀如釀酒，將閱歷與底蘊封于缸底，釀造出屬于自己獨特的氣質。宦海沉浮半生，蘇軾將痛苦與迷茫置于黃州草堂的紅泥小爐之中，用自己的豁達淡然煮酒，濾去失意的殘渣，沉淀‘大江東去的豪壯人生。”將沉淀的過程和釀酒的過程巧妙地結合起來，把相似性凸顯出來，再運用蘇軾的事例進行說理，論證有力。

再如：“沉淀不等于沉淪，沉淀是將自己的心修煉成金子，即使在海底也能發出沖天的光芒;但沉淪者只是遺棄在海底的沙子，經不起任何波瀾。”（《經得沉淀 方得酒香》）運用比喻，寫出兩類人的特點，比較出兩者的差別。以上兩個段落，可以構成文章的主干部分，再結合相關的例證進行論證，形成一篇完整的文章。

4.首尾設喻

良好的開端是成功的一半。比喻式的開頭，不但給人以美感，而且可以自然地引出自己的觀點。如：生活是一匹素帛，它本身沒有任何美好的屬性。在歷經世事，沉淀自我后，便會在素帛之上，呈現錦繡繁華。（《沉淀自我》）語言簡潔，概括性強，達到了事半功倍的效果。

文章的結尾，起到收束全文的作用。比喻式的結尾，可以起到畫龍點睛、深化主旨的作用。如：“有的沉淀如飛瀑，使我們懷揣力量;有的沉淀如靜池，使我們能夠聆聽心靈指引的方向。歷經沉淀，修養自現。”（《歷經沉淀 修養自現》）

5.全文設喻

一篇文章如果全文運用比喻設喻，相對有難度，但如果用得好，可謂精彩無限。這就要求學生在審題立意時，眼光有高度，思考有深度，構思邏輯縝密。

例如：江蘇高考范文《語言需除塵》，作者不做空洞的事實論證，不以堆砌例子，而是用日常最常見的大掃除為喻，觀點新穎深刻。這種比喻，形象生動。在高考作文中，脫穎而出，讓人耳目一新。

在作文中恰當地運用比喻，正如做菜中使用佐料，用料不當或分量失當，都會影響菜的味道。所以要巧用比喻，讓作文增色生輝。