基于項目課程的高職導游英語有效教學研究

【摘要】隨著時代的發展和人民生活水平的不斷提升，我國旅游業的發展越來越迅速，基于項目課程的高職導游英語有效教學研究滿足了現代社會發展的需求，同時也是旅游業發展的一個重要的推動力量。基于項目課程的高職導游英語有效教學研究是現在社會發展與進步的一個重要表現。本文主要講述了基于項目課程的高職導游英語有效教學研究的意義與方式，以此來供相關人士的交流參考。

【關鍵詞】項目課程;高職導游英語;教學研究

【作者簡介】陳云蔚，蘭州現代職業學院旅游學院。

引言

在現代社會的發展過程中，高職導游英語必須要進行一定的改變與改進使其更加符合現代社會發展的要求。傳統的高職導游英語教學與普通英語教學的區別較小，教師也多采用普通英語教學的教學方式來進行高職導游教學，這在一定程度上為高職導游教學的發展造成了阻礙。因此，基于項目課程的高職導游英語有效教學研究具有其獨特的必要性。

一、基于項目課程的高職導游英語有效教學研究的意義

在新時代的背景下，高職導游英語教學要想得到一定的發展就必須要改進傳統的教學方法，以更加符合現代社會發展的要求，順應時代發展的潮流，緊跟時代發展的步伐。而基于項目課程的高職導游英語有效教學研究則在傳統的高職導游英語教學方式上進行了一定的改進，使其在一定程度上彌補了傳統高職導游英語教學方式上的不足，更加符合導游業對學生英語的要求，為高職導游英語教學的發展打下了堅實的基礎。傳統的高職導游英語教學都采用的是教師講課學生聽講的教學方法，學生只能被動地接受教師所灌輸的知識，這極大地降低了學生在英語學習中的趣味性，導致學生在學習的過程中很難對所學的知識提起興趣，嚴重的甚至會產生厭學的心理。

二、基于項目課程的高職導游英語有效教學研究的方式

1.為學生建立一個實訓基地。高職導游英語教學對學生的實踐能力要求較高，學生在學習的過程中需要提升自己的實踐能力與操作能力，有效地將理論知識轉化為實踐能力。這就需要學校為學生建立一個實訓的基地讓學生在實際情境中得到有效的鍛煉，以此來提升自己的應急能力。高職院校還可以與相關的企業與部門進行一定的合作，讓學生到這些企業與部門中進行實習，讓學生通過實習來感受到學校中的學習與實際情況之間的差別，使學生更加靈活的運用自己所學的知識，提升自己的實踐操作能力。實訓基地有效的建立了高職導游知識與英語知識之間的聯系，學生也充分地將導游知識與英語知識結合在一起，發揮出兩者的作用，提升自身的能力。

2.提高學生學習的自主能力。高職導游英語教學是一門實踐性較強的知識，這就要求學生在學習的過程中提高自己的自主能力與學習能力，將高職英語教學中的理論知識與實踐知識結合在一起融會貫通，有效地提升自身的實踐能力。教師在進行高職導游英語教學時，需要將學生作為教學的主導，以提高學生的自主學習能力為主要目標。教師在教學過程中需要對學生進行一定的了解，根據學生自身的特點來對自己的教學方式與教學目標進行調整，使其更加符合學生的現實情況，更好地滿足學生學習的要求，使學生的學習水平得到普遍的提升。教師需要定期的與學生進行溝通，了解學生在學習過程中所遇到的困難，根據學生之間存在的差異性來采取不同的方式對不同的學生進行教學，使學生可以在學習的過程中更好地跟上教師的教學進度，有效地提升學生的自主學習能力與運用能力。學生的自主學習能力的提升需要一定的學習基礎，這就需要教師在教學的過程中注重學生英語學習基礎的培育，為學生的學習打下一個堅實的基礎。

3.合理的利用信息技術。隨著科技水平的不斷提升，我國已邁入了信息化的時代，信息技術逐漸被運用到了社會的各個方面之中，對社會的發展產生了極為重要的影響，成了社會發展的重要動力。在高職導游英語教學過程中，合理的利用信息技術可以有效地提升高職英語教學的水平，對高職導游英語教學的發展與進步起到了極大的輔助作用。高職導游英語教學要求學生具有較高的實際運用能力，但是許多院校無法為學生提供一個較好的培訓基地，這時教師便可以利用信息技術為學生創造一個模擬的情境，讓學生可以在模擬的情境中進行練習，將高職導游英語教學的理論知識轉化為自身的實踐運用能力。教師也可以利用信息技術豐富學生的學習內容，使學生的學習內容得到有效的充實，加強學生的學習基礎。

三、結語

時代在不斷的發展，社會也在不斷地進步，高職導游英語教學的教學方式也需要一定的改進更加符合現代社會發展的要求。隨著國際化水平的不斷提升，高職導游英語教學的發展與進步刻不容緩，它的進步已逐漸成為我國導游業發展的一個必然途徑，成為導游業發展的必由之路。基于項目課程的高職導游英語有效教學研究對導游業的發展起到了極大的推動作用。

參考文獻：

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