高職院校畢業生長期跟蹤體系構建研究

孫 瑞 籍 宇 趙 杰 孟琨泰 高安迪

(河北機電職業技術學院，河北 邢臺 054000)

1 現階段高職院校畢業生長期跟蹤工作現狀

根據筆者的調查和了解，發現很多高職院校在之前很長一段時間的教學工作當中并沒有對畢業生的跟蹤調查工作表示出該有的重視程度，后來伴隨著社會大環境以及高職院校自身意識的覺醒，絕大多數的高職院校逐漸認識到畢業生跟蹤工作的重要價值，并且開始著手致力于畢業生長期跟蹤體系的構建和完善，很多高職院校將對畢業生的跟蹤調查工作的主導權完全下放到各個院系，而真正掌握這一項工作內容主導權的基本上是負責高職學生日常學習和管理工作的班主任教師或者輔導員等等，他們雖然在學生教學和管理工作中擁有一定的經驗和能力，但是，他們對于畢業生跟蹤調查工作的重要價值的認知是有所欠缺的，他們所關注的內容也僅僅停留在表層上面，無非就是統計一下每一屆畢業生的就業率，負責催要畢業生的用人單位證明等等，他們很少會關注到一些深層次的內容，也沒有建立起該有的工作制度和監管制度。

高職院校畢業生的長期跟蹤調查工作之所以出現很多問題和阻礙，除高職院校自身的原因之外，其還受到很多因素的影響。諸如：從高職院校畢業的學生在剛剛進入社會崗位之后，他們的穩定性是非常低的，很難在較短的時間內固定下來，而且他們也因為剛剛步入工作崗位而需要投入更多的時間和精力，因此，他們對于高職院校所開展的畢業生調查工作配合度也不是很高。還有，與高職院校畢業生簽訂就業協議的企業本身就沒有義務和責任來負責高職院校的此項調查和跟蹤工作，所以，很多企業都不愿意配合高職院校的這項工作，一些態度比較好的企業也就是派一些基礎管理層人員或者是助理給畢業生填寫一些評價或者提供一些資料等等，高職院校收集上來的這些參考依據本身的價值就不是很高。

2 高職院校畢業生長期跟蹤體系的構建策略分析

2.1 明確清楚高職院校畢業生長期跟蹤調查組織機構

高職院校既然想要構建起一套完善的畢業生長期跟蹤體系，那么，首先就要明確清楚此項工作任務所涉及到學校組織機構有哪些，哪些是重點領導和執行機構，哪些是輔助機構。要提前明確清楚各自所負責的流程環節以及內容，做好工作任務的劃分，確保各司其職，各負其責。

2.2 做好高職院校畢業生的數據信息采集和整理工作

高職院校需要搭建起網絡平臺來專門針對畢業生群體進行調查跟蹤結果的采集和整理分析工作，一般來說，高職院校畢業生的數據主要包括3個方面，分別是畢業生、畢業生服務企業以及反饋學校的工作意見和評價。關于高職院校畢業生的數據信息采集和整理工作，流程圖如下：

圖1

2.3 做好畢業生長期跟蹤調查時間安排計劃表

針對畢業生所開展的長期跟蹤調查，并不是要隨時隨地對高職畢業生進行監督和了解，而且應該提前安排好每一次的調查時間，確保時間的有效性。比較科學合理的畢業生跟蹤調查時間會分為3個明確的時間段，分別是3個月后的實習結果調查、半年后的跟蹤調查以及一年半后的跟蹤調查，每一次調查的關注點都是不盡相同的，但是，這3個階段的調查結果可以為學校提供一個縱向了解和比較，也可以深入了解學生們在這一年半的工作當中所發生的變化，學校則可以通過對畢業生的工作內容以及工作感受來逐漸摸索出市場行業的需求和變化，進而隨時調整和完善自身的教學目標和教學方式。

3 結束語

綜上所述，高職院校構建畢業生長期跟蹤體系意義重大，高職院校通過對畢業生的跟蹤和了解，慢慢摸索出更適合在校學生發展需求的教學理念和方式，其對于提升高職院校的教學質量和社會影響力也是至關重要的。