小學(xué)音體美社團(tuán)活動的有效組織模式

楊亦謙

內(nèi)容摘要：藝術(shù)類社團(tuán)作為學(xué)校開展藝術(shù)教育的重要途徑之一，在豐富學(xué)生校園生活以及培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)方面發(fā)揮著非常積極的作用。對于當(dāng)前小學(xué)階段的學(xué)習(xí)而言，音體美社團(tuán)是最為常見的藝術(shù)類社團(tuán)形式。盡管很多小學(xué)已經(jīng)成立了相應(yīng)的音體美社團(tuán)，但是由于受相關(guān)因素的制約，其在活動組織及開展方面依然存在著諸多的問題。基于此，本文就小學(xué)音體美社團(tuán)活動的有效組織模式相關(guān)問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 音體美社團(tuán) 活動 組織模式

在素質(zhì)教育和新課改背景下，現(xiàn)代教育對于小學(xué)階段學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的要求也越來越高。很多學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，通常會采取多種措施對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，其中就包括成立藝術(shù)類社團(tuán)。小學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)主要是由音體美社團(tuán)組成，是當(dāng)前培養(yǎng)小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)尤為重要的途徑之一，做好相應(yīng)的社團(tuán)活動組織相關(guān)工作不僅有利于保證相關(guān)活動的順利開展，還會在較大程度上保證學(xué)生在一個(gè)相對輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)其自身藝術(shù)素養(yǎng)的有效提升。但是當(dāng)前很多小學(xué)并對社團(tuán)活動進(jìn)行有效組織，使得很多社會活動流于形式，很難真正的發(fā)揮其積極作用[1]。如何做好小學(xué)音體美社團(tuán)活動的有效組織工作，也成為了當(dāng)前小學(xué)教育工作倍受關(guān)注的重點(diǎn)。

一.開展小學(xué)音體美社團(tuán)的重要意義分析

1.有利于對學(xué)生自律能力進(jìn)行鍛煉

通常來講，學(xué)校的社團(tuán)大部分都是有學(xué)生自發(fā)組織和管理的，因此，對于小學(xué)音體美社團(tuán)而言，其通常都具有著較強(qiáng)的自主性。對于當(dāng)前小學(xué)音體美社團(tuán)而言，其在實(shí)際的活動開展過程中，盡管也有相應(yīng)的專業(yè)教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，但是在活動開展以及社團(tuán)管理等相關(guān)方面，其主要形式為自主參與、自主管理。這樣一來，學(xué)生在社團(tuán)活動中就會不自覺的形成一種自律能力，并在長期的社團(tuán)實(shí)踐活動中，對其這一能力進(jìn)行強(qiáng)化，這樣一來，就可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一種優(yōu)質(zhì)的能力，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)保證各項(xiàng)教學(xué)活動的順利開展。

2.有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

開展音體美社團(tuán)對于小學(xué)階段學(xué)生而言，最為積極的作用就是有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。在小學(xué)階段，音體美社團(tuán)基本的涵蓋了所有的藝術(shù)類科目，學(xué)生通過成立及參加社團(tuán)活動，其可以對相關(guān)藝術(shù)門類進(jìn)行更好的認(rèn)知和了解，對于提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)具有著非常積極的意義。此外，學(xué)生通過參與集體性的社團(tuán)活動，其合作能力以及人際交往能力也會在較大程度上得到有效的提升[2]，這樣一來，學(xué)生的綜合素養(yǎng)可以在全方面得到提升。

二.當(dāng)前小學(xué)音體美社團(tuán)活動組織存在問題分析

就當(dāng)前小學(xué)音體美社團(tuán)而言，其存在著的問題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面為學(xué)校對于社團(tuán)重視程度不足，一方面社團(tuán)活動缺乏科學(xué)有效的指導(dǎo)。首先是學(xué)校對于社團(tuán)重視程度不足，簡單來說，很多小學(xué)依然是將教育工作的重心放在學(xué)生文化科目學(xué)習(xí)方面，雖然也對音體美相關(guān)引起了重視，但是在社團(tuán)方面，學(xué)校并未對其引起足夠的重視，導(dǎo)致很多小學(xué)并沒有相應(yīng)的音體美社團(tuán);其次，是社團(tuán)活動缺乏科學(xué)有效的指導(dǎo)，簡單來說，就是很多小學(xué)雖然也成立的相應(yīng)的音體美社團(tuán)，但是在其實(shí)際的活動開展過程中，嚴(yán)重缺乏相關(guān)專業(yè)教師的指導(dǎo)，使得其活動極易流于形式，很難真正的發(fā)揮出其積極作用。

三.小學(xué)音體美社團(tuán)活動的有效組織模式構(gòu)建策略分析

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對其社團(tuán)相關(guān)高度重視

要想構(gòu)建小學(xué)音體美社團(tuán)活動的有效組織模式，筆者認(rèn)為，首要的一項(xiàng)工作就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對其社團(tuán)相關(guān)引起高度的重視。首先，學(xué)校應(yīng)對社團(tuán)建立及其相關(guān)活動的開展引起足夠的重視，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)具有音體美特長優(yōu)勢的學(xué)生組建相應(yīng)的社團(tuán);其次，學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以此來給音體美社團(tuán)建立提供良好的組織保障[3];最后，學(xué)校還應(yīng)加大對于小學(xué)音體美社團(tuán)活動的投入力度，積極鼓勵(lì)社團(tuán)開展相應(yīng)的活動，只有這樣，才能更好的保證社團(tuán)活動可以真正的落到實(shí)處。

2.組建學(xué)生音體美社團(tuán)

組建學(xué)生音體美社團(tuán)是構(gòu)建小學(xué)音體美社團(tuán)活動有效組織模式的重要途徑之一。在這一過程中，首先，學(xué)校應(yīng)通過問卷調(diào)查的方式來對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行了解，并結(jié)合音體美的相關(guān)范疇，成立不同類型的社團(tuán);其次，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對社團(tuán)成立實(shí)際情況進(jìn)行全面且宏觀的把控，并對學(xué)生成立的音體美相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)和支持，同時(shí)將相關(guān)的組織及管理模式對學(xué)生進(jìn)行告知;最后，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在予以學(xué)生音體美社團(tuán)指導(dǎo)的同時(shí)，保證其自主性，積極鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)舉辦相應(yīng)的活動，只有這樣，才能更好的保證音體美社團(tuán)活動順利開展。

3.委派專業(yè)教師對社團(tuán)活動進(jìn)行指導(dǎo)

對于小學(xué)音體美社團(tuán)而言，要想保證其活動組織的有效性，委派專業(yè)教師對其相關(guān)活動進(jìn)行指導(dǎo)是其中非常重要的一項(xiàng)工作之一。簡單來說，學(xué)校社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)音體美社團(tuán)的具體類型，有針對性的委派相應(yīng)專業(yè)教師對其相關(guān)活動進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。在具體的工作過程中，專業(yè)教師應(yīng)對學(xué)生的活動開展、活動內(nèi)容及場地選擇等進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)[4]，并去全程對學(xué)生社團(tuán)活動進(jìn)行監(jiān)督，通過這種模式，可以在保證社團(tuán)活動高效開展的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。

4.對活動時(shí)間進(jìn)行合理的安排

在小學(xué)階段，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)時(shí)間相對來說還是相對緊張的，如果不能對社團(tuán)活動時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的安排，就很難保證其活動的有效性，甚至?xí)?dǎo)致很多社團(tuán)活動流于形式。因此，在小學(xué)音體美社團(tuán)活動有效組織模式構(gòu)建過程中，對活動時(shí)間進(jìn)行合理的安排同樣是其中非常重要的一項(xiàng)措施。在對音體美社團(tuán)活動時(shí)間進(jìn)行合理安排過程中，筆者認(rèn)為，宜采用固定時(shí)間與不固定時(shí)間相結(jié)合這種方式，簡單來說，就是在每周四的下午16：15-17：00為社團(tuán)活動的固定時(shí)間，其他不固定時(shí)間則可以依靠課間活動等相關(guān)時(shí)間，在學(xué)校規(guī)定的社團(tuán)活動區(qū)域內(nèi)組織相應(yīng)的社團(tuán)活動，以此來保證相關(guān)活動可以真正的落到實(shí)處。除此之外，學(xué)校還應(yīng)為社團(tuán)搭建起一個(gè)良好的展示平臺，比如在運(yùn)動會、各類晚會等相關(guān)方面，給予社團(tuán)相應(yīng)的展示時(shí)間，這種形式同樣可以發(fā)揮出小學(xué)音體美社團(tuán)的積極作用。

綜上所述，在現(xiàn)代教育飛速發(fā)展背景下，做好小學(xué)音體美社團(tuán)相關(guān)建設(shè)及活動組織工作對于豐富校園文化生活、促進(jìn)學(xué)生全面方面等多個(gè)方面都發(fā)揮著非常積極的作用。雖然當(dāng)前小學(xué)音體美社團(tuán)在其實(shí)際的組織與活動開展過程中，依然存在著諸多的問題，但隨著素質(zhì)教育以及新課程改革的日益深化，小學(xué)對于音體美社團(tuán)相關(guān)工作重視程度也越來越高。只有對當(dāng)前小學(xué)音體美社團(tuán)的積極作用及存在著的相關(guān)問題進(jìn)行正確的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上積極的采取相應(yīng)的措施來對其活動組織模式進(jìn)行優(yōu)化，才能真正意義上發(fā)揮出小學(xué)音體美社團(tuán)活動的重要作用，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。

參考文獻(xiàn)

[1]楊芳霞.農(nóng)村小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動有效組織的實(shí)踐探索[J].甘肅教育，2019（14）：36.

[2]魏菊紅.小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動有效組織的策略分析[J].課程教育研究，2019（25）：218.

[3]祝保見，劉和海.基于學(xué)生特征分析的社團(tuán)內(nèi)容組織策略探析——以小學(xué)信息技術(shù)社團(tuán)活動為例[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2017（08）：171-173.

[4]李瑩.小學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)活動的組織與管理[J].學(xué)周刊，2015（27）：96.

基金項(xiàng)目：本文是課題《農(nóng)村小學(xué)生音體美社團(tuán)活動的有效組織策略研究》，課題立項(xiàng)號：GS[2018]GHB0823的階段性研究成果。

（作者單位：甘肅省會寧縣紅軍小學(xué)）