機電專業機電產品設計系列課程的理念與模式探索

蔣毅 寧萌 張秋菊 化春鍵 陳海衛

[摘 要] 為強化機械電子工程專業本科生的機電產品創新設計能力，本文提出了機電產品設計創新系列課程的理念與模式。通過重建課程目標、調整課程內容、優化課程結構，使新系列課程的教學內容得到優化，各門課程教學內容實現有機銜接，并實踐了項目驅動式的“四環節”教學法。

[關鍵詞] 機電產品設計;機械電子工程;工程教育

機械電子工程是典型的交叉型學科，是對實踐能力和綜合素質要求較高的工程類專業。工程教育的核心是設計教育[1]，設計教育改革同其他教育改革類似，是一個多層次的綜合性的系統化工程，必須將課程體系總體優化與國際設計教育接軌、更新教學方法和手段、強調實踐環節的重要性[2]。提升機電產品創新設計能力是對機械電子工程專業教學改革的必然要求。

課程群建設作為一種新型的課程建設模式順應了高校教學改革的要求，也反映了課程教學改革的新趨勢[3]。課程群是為完善同一施教對象的認知結構，而將本專業或跨專業培養方案中若干門在知識、方法、問題等方面有邏輯聯系的課程加以整合而成的課程體系[4]。組建課程群有利于教師對課程教學問題進行深入研究，解決課程教學中面臨的問題，不斷更新教學內容、改進教學方法、教學手段，提高教學水平;并使相關的任課教師能夠一起圍繞共同的目標和任務構建成教學團隊，避免課程間的脫節和內容重復，提高教學資源的有效利用率。……