物聯(lián)網(wǎng)應用技術下計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設的探討

張凡榮

摘? 要：隨著當前信息技術的不斷革新和發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸步入到信息化時代中，而近年來有關于信息技術的新型技術也在不斷涌現(xiàn)出來，物聯(lián)網(wǎng)技術便是信息化時代下的重要產(chǎn)物。對于計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的教育來說，融合物聯(lián)網(wǎng)應用技術已經(jīng)成為未來該專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，下面，本文就物聯(lián)網(wǎng)應用技術下計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設進行探討。

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)? 計算機網(wǎng)絡技術? 專業(yè)建設

隨著時代的不斷進步與發(fā)展，各行各業(yè)也需要做出相應的改革，其中我國的教育事業(yè)也不例外。在信息時代背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術備受關注，因此這也就要求各大高校開始基于物聯(lián)網(wǎng)應用技術對計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)進行建設。

1? 對于物聯(lián)網(wǎng)技術的概述

在探討物聯(lián)網(wǎng)應用技術下計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設前，文章首先對物聯(lián)網(wǎng)技術進行簡單分析，為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設提供合理的方向。

從字面意思來解釋“物聯(lián)網(wǎng)”便是兩個乃至多個物體之間相連接后所組成的網(wǎng)絡，物聯(lián)網(wǎng)技術是信息化時代下的產(chǎn)物，同時也是互聯(lián)網(wǎng)技術的進一步發(fā)展。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)傳播信息形式較為單一且存在一定的局限性，而物聯(lián)網(wǎng)恰好打破了這一弊端，它可以通過紅外傳播、傳感器等信號發(fā)射和感知設備將信息發(fā)送、傳播出去。除此之外，基于物聯(lián)網(wǎng)技術，能夠將任何物體與互聯(lián)網(wǎng)技術進行關聯(lián)，從而實現(xiàn)多種技術手段，如位置定位、智能監(jiān)控、資源管理等。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術的不斷完善，越來越多的行業(yè)企業(yè)開始應用物聯(lián)網(wǎng)技術，并且除了民用以外，國防軍事領域也開始注重物聯(lián)網(wǎng)技術所發(fā)揮的作用[1]。

2? 計算機網(wǎng)絡技術在物聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展中的重要作用

物聯(lián)網(wǎng)技術的誕生，為我們的生活帶來了許多的便利，它不僅提高了人們的工作效率，同時還實現(xiàn)了許多以外所無法達到的事情，可以說物聯(lián)網(wǎng)技術的誕生提高了整個社會信息化水平。而物聯(lián)網(wǎng)技術作為互聯(lián)網(wǎng)技術的延伸，它在保留傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術的基礎之上，提高了全面告知能力，也就是不僅可以通過條形碼獲取信息，還能從二維碼、傳感器上獲得所需要的信息;其次，基于物聯(lián)網(wǎng)技術的信息傳遞不僅速率更快，且還提高了信息傳遞的精準度;最后是隨著物聯(lián)網(wǎng)技術的完善，云數(shù)據(jù)、云計算技術也隨之誕生，通過這些技術不僅可以對互聯(lián)網(wǎng)進行智能控制，同時還能夠對多種物體實現(xiàn)智能化操作。

3? 計算機網(wǎng)絡技術課程的改革

針對物聯(lián)網(wǎng)技術下計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的建設，首先要從計算機網(wǎng)絡技術課程的改革開始，課程改革主要是加入兩大內容，分別是IPv6內容和無線網(wǎng)技術的內容，下面將對這二者內容逐一進行概述：

3.1 IPv6內容的加入

在上述文章中也介紹了，物聯(lián)網(wǎng)技術可以基于互聯(lián)網(wǎng)技術將多個物體進行連接，盡管通過這一技術能夠實現(xiàn)對物體的智能化操作，但是所連接的對象大多存在一些共同特點，那就是存儲量小、運算能力較弱的微型計算機。除此之外，還有一些智能終端，如智能監(jiān)控、家用電器等。以上兩種類型的連接對象，能夠從一個終端向互聯(lián)網(wǎng)提出特殊的需求，因而它們的網(wǎng)絡擴展空間較大、信息傳遞效率較高。通信網(wǎng)絡在為連接對象提高多個連接地址的同時，還解決了網(wǎng)絡存儲量小的問題，并且能夠適用于智能終端和所連接的小物體之間，并解除了傳統(tǒng)的存儲量、計算速度受限等問題。從以上來看，物聯(lián)網(wǎng)技術的誕生對于IP地址的需求量不斷增加，因而使得傳統(tǒng)的IPv4無法滿足這一要求，因此這便需要引入IPv6。所以，通過上文的分析解釋便可以知道，在計算機網(wǎng)絡技術課程中引入IPv6內容對于當前物聯(lián)網(wǎng)時代的重要作用[2]。

3.2 加大無線網(wǎng)技術的內容

應用物聯(lián)網(wǎng)技術進行信息傳播是時，主要是通過無線網(wǎng)絡為傳播載體，其中包括3G、4G通信來實現(xiàn)遠程傳播，除此之外，還包括通過固定光纖接入的形式。固定光纖的形式作為傳播媒介不僅傳播速度快，還能夠傳輸大量的信息，且保證信息的完整性。而應用于距離較短的無線網(wǎng)絡傳播技術多種多樣，其中ZigBee技術能夠在最小限度消耗功率情況下，快速完成數(shù)據(jù)的傳輸，并且能夠對數(shù)據(jù)的接受地進行定位，基于以上特點和優(yōu)勢，ZigBee技術在現(xiàn)階段被廣泛應用，因而在計算機網(wǎng)絡技術課程中加入ZigBee、4G、藍牙以及已經(jīng)研發(fā)出來的5G技術能夠使同學們更好地符合物聯(lián)網(wǎng)時代下對于該專業(yè)人才的發(fā)展要求。

4? 根據(jù)學院優(yōu)勢培養(yǎng)網(wǎng)絡技術專業(yè)人才

在探討完計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程內容的改革后，再對該專業(yè)的人才培養(yǎng)進行分析。在以往的該專業(yè)中，人才的培養(yǎng)方向有很多，但是從有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，主要是向著建設網(wǎng)絡、管理網(wǎng)絡、應用網(wǎng)絡這三個方向進行培養(yǎng)。在這三個專業(yè)培養(yǎng)方向下，包含了計算機網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡設備調控、網(wǎng)絡安全管理等專業(yè)知識，在畢業(yè)生具備以上專業(yè)知識后，可以選擇從事網(wǎng)絡布線、計算機設備或者通信設備的調控、網(wǎng)絡運行維護等工作，由于畢業(yè)生的可選擇崗位過多，反而會對畢業(yè)生造成一定就業(yè)上的影響。因此高校有必要根據(jù)本學校的專業(yè)優(yōu)勢，通過結合計算機網(wǎng)絡技術來擴大傳統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢，在此過程中還需要實際考察所在地區(qū)的人才需求量、地方政策等，并且在實際地教學過程中，要充分發(fā)揮可應用地一切資源，將物聯(lián)網(wǎng)技術充分地與計算機網(wǎng)絡技術融合教學[3]。

5? 優(yōu)化網(wǎng)絡技術專業(yè)培養(yǎng)目標和課程體系

計算機網(wǎng)絡技術這一專業(yè)是隨著信息化時代的到來所衍生的新型專業(yè)，并且該專業(yè)還會在信息技術不斷發(fā)展的情況下進行不斷地改革與優(yōu)化，在物聯(lián)網(wǎng)技術時代下，該專業(yè)的優(yōu)化方式主要是分為兩個內容，即對網(wǎng)絡技術專業(yè)培養(yǎng)目標的優(yōu)化以及對該專業(yè)課程體系的優(yōu)化：

5.1 網(wǎng)絡技術專業(yè)培養(yǎng)目標的優(yōu)化

基于物聯(lián)網(wǎng)技術的網(wǎng)絡技術專業(yè)應用性較強，因此各個高校在建設計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)時要以理論知識為引導，學科實踐為主進行培養(yǎng)。除此之外，物聯(lián)網(wǎng)技術所涉及到的行業(yè)和專業(yè)千變萬化，因而這就需要學生具備對于網(wǎng)絡技術的實際應用能力，能夠根據(jù)實際地應用要求進行相應地調整。但是歸根結底，還需要學生先具備扎實的理論知識作為保障，才能夠在千變萬化地技術專業(yè)融合發(fā)展中立足。

5.2 優(yōu)化課程體系

隨著課程內容的不斷改革，傳統(tǒng)的專業(yè)課程體系也無法更加清晰合理地使教師進行教學，因而計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的課程體系也需要根據(jù)實際的課程內容改革情況進行優(yōu)化。在課程體系建設和優(yōu)化中，要改變以往只重視理論知識教學而缺少實踐操作的情況，其次，由于該專業(yè)所涉及的其他專業(yè)領域較多，因此需要增設無線傳感網(wǎng)絡和無線自組網(wǎng)羅課程。通過增加這兩門課程，能夠讓同學們在學習后掌握對于物聯(lián)網(wǎng)設備的安裝及調試能力，以此更好地適應當前社會的發(fā)展需求[4]。

6? 加強校企合作以及師資隊伍

6.1 加強校企合作

校企合作是當前全國各大高校開展的主要教學活動之一，通過該教學活動能夠讓同學們在校內學習到理論知識后，再進入到與校方合作的企業(yè)中進行理論知識與實際操作結合的學習，通過這一方式，能夠使同學們更加熟練地掌握有關于物聯(lián)網(wǎng)知識，并增加了接觸到該專業(yè)前沿技術的可能性和機遇，從而為學生的自身發(fā)展起到重要作用。

6.2 加強師資隊伍的培養(yǎng)

在計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設的過程中，還要加強師資隊伍的培養(yǎng)，可以通過小組學習的形式，將全體教師分成幾個小組進行研討學習，并在校內定期開展科研能力交流會，在實際地教學中可以進行評比，從而提高全體專業(yè)教師的教學能力。

7? 結語

物聯(lián)網(wǎng)技術的到來只是信息技術不斷發(fā)展的一個產(chǎn)物，它并不代表信息技術的發(fā)展已經(jīng)終止，因此各個高校在基于物聯(lián)網(wǎng)技術下進行計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)地建設，還需要實時把握好該技術領域的發(fā)展方向，從而為該專業(yè)的發(fā)展提供重要參考。

參考文獻

[1] 沈廣東.物聯(lián)網(wǎng)技術下計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)建設探討[J].電腦迷，2016（6）：126-127.

[2] 譚秦紅.物聯(lián)網(wǎng)技術下計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)建設的探討[J].通信電源技術，2018（3507）：142-143.

[3] 劉中艷，劉曉.探索物聯(lián)網(wǎng)技術下計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)建設[J].通訊世界，2017（1）：55-56.

[4] 陸俊任.物聯(lián)網(wǎng)技術下計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)建設[J].信息與電腦：理論版，2017（8）：225-227.