論MAYA三維動畫設計課堂教學有效性的提

高黃晶

[摘 要]本文主要將視角聚焦到MAYA三維動畫的課堂教學有效性上，加強學生的學習興趣點，指導學生實機操作并高效地完成任務、設計多角度的項目訓練、為學生掃清知識面前的障礙、深化課堂知識與課后實踐的內容等，MAYA三維動畫課堂設計需要經過多方的分析與論證，以此達到實現MAYA三維動畫課堂教學有效性提高的目的。

[關鍵詞] MAYA三維動畫設計;課堂教學;有效性

MAYA三維動畫設計是動漫設計相關專業的主要課程，怎樣提升其課堂教學的有效性是一個值得探討的教學問題。

一、引導學生自我學習是提升課堂教學有效性的前提

對于學習來說，興趣最為重要，教師需要在MAYA教學中運用多種不同的教學手段將學生的精力集中在課堂上，并跟隨著教師的引導進行學習，只有這樣才可能提升課堂教學效率。學習需要掌握正確的方法，課前進行相應的引導，學生在課中就會有一定的思維準備空間，例如，在寫實類動漫角色建模前讓學生細致入微地審視人體的相關結構，并且在課程準備前，臨時把一些人的細微結構安排在教學課堂中。

此外，還可以通過教學云平臺幫助學生在課程前導的學習中進行網上微課預習，教師通過課前在網課后臺檢查學生預習情況，客觀地了解學生的預習程度、學習興趣，以及對一些關鍵知識點的了解程度。

（一）教學案例的有趣性與學生學習興趣的提升

教師是引領課堂、帶動學生的主體，教師要負責引領學生的注意力，在課堂上，教師應隨時注意學生對所講授知識的反應，積極了解自身的教學成果。……