以臨床醫學檢驗技師資格考試為導向構建臨床生物化學檢驗教學新模式

楊雅麗 陳徹 李海龍 王勇 宋艷梅 王晶

摘要：臨床醫學檢驗技師（士）資格考試是衛生類人才評價的重要方式以及衡量醫學院校專業教學質量的試金石。學校教育除了保持教學體系的完整，教學內容也要與其專業資格的認證緊密相連。醫學檢驗技術專業的教學也要以資格考試為導向，增加學生的實踐機會，注重學生臨床能力的培養，提高學生的就業競爭力。所以在教學過程中，要以資格考試為導向，轉變教學觀念，優化教學大綱，改革教學方法，調整考核方式，提高教學質量，使學生從思想道德、專業知識技能及人際溝通等方面逐漸適應臨床工作，使臨床醫生更加信賴檢驗結果、檢驗手段，以便更好地診治疾病。

關鍵詞：臨床生物化學檢驗;資格考試;教學模式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0198-02

衛生專業技術資格考試是檢驗醫學生知識和能力的重要考試，是醫務工作者取得資格證書和晉升職稱的唯一途徑。臨床醫學檢驗技師（士）資格考試已成為評價衛生人才的重要手段和內容，成為衡量醫學院校教學質量的試金石。作為未來檢驗技師（士）的輸送者，學校更要明確辦學思路，與時俱進，增加學生的實踐機會，注重學生臨床能力的培養，提高學生的就業競爭力[1-3]。

一、主要研究內容、方法及手段

以資格考試為導向，調整教學重點難點，優化教學大綱。我們在教學過程中，首先，要仔細學習和分析臨床醫學檢驗技師資格考試要求及……