多媒體在小學音樂教學中的魅力

邊宇靜

摘? 要：我國科學技術快速發展的同時多媒體也已經普遍應用于教育，教師在小學音樂教學中應多媒體也是新課程改革的需要，同時也是落實素質教育的關鍵，有利于促進學生全面發展。可見，在小學音樂教學中應用多媒體具有重要的現實意義，因此教師要高度重視。接下來本文就多媒體應用于小學音樂教學的意義與應用策略進行分析，旨在能為促進學生全面發展貢獻微薄之力。

關鍵詞：音樂情境? 理解歌曲? 開闊視野? 創造美

根據新課程標準的內容可知，學生學習音樂的主要動力就是興趣，這也是學生與音樂保持練習并享受音樂以及應用音樂美化人生的關鍵。由此可見，教師再教學中應利用富含趣味性的知識調動學生的學習積極性，盡可能發揮多媒體的優勢為學生創設有趣的課堂，以此講學生的學習互動性與積極性調動出來，如此才能讓學生對學習產生強烈的欲望。而將多媒體應用于小學音樂教學也能與學生的心理發展水平相貼近，因此更利于提高學生的綜合素質。

1? 多媒體應用于小學音樂教學的意義

1.1 調動學生學習音樂的興趣

從傳統的音樂教學來看，教師大都是應用理論結合與歌唱訓練為主，這樣的教學模式過于形式化，并不利于學生直觀體會音樂故事的情感，這種情況下學生對音樂的認知也只是停留在理論方面，甚至還會扼殺學生對音樂學科的學習積極性。而應用多媒體技術也能組合視頻、聲音與圖像等，將音樂中的故事與情感生動形象的給學生呈現，如此也能讓學生深刻體會，讓學生對音樂學科的學習產生強烈的積極性。……