大學生媒介素養教育體系化建設論綱

摘要：以“互聯網+”時代的大學生媒介素養教育體系化建設為主線，從社會發展需要、信息化時代教育變革、全面素質教育等方面綜合考量，闡述大學生媒介素養教育的迫切性和必要性。在此基礎上，從大學生媒介素養教育體系化建設和系統化推進兩個層面展開分析研究，前者著重論述了媒介素養教育的建設目標、知識體系與能力要求等，后者著重從“頂層設計”、建立課程、教師隊伍建設和思想引領等方面論述了大學生媒介素養教育系統化推進的主要途徑。

關鍵詞：大學生;媒介素養教育;體系化建設

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0362-03

隨著互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術的快速發展和廣泛應用，媒介素養已是大學生應當具備的最基本的能力素質。近年來，開展媒介素養教育正日益受到世人的關注，在我國高等教育中已形成了許多理論，但尚未形成一套完整的系統化教育模式。為此，結合我國大學目前媒介素養教育現狀，借鑒發達國家相關經驗，深入探討大學生媒介素養教育體系化建設具有重要的現實意義。

一、大學生媒介素養教育的綜合考量

媒介素養是聽說讀寫等傳統素養的延伸，是指人們獲取、分析、評價和傳播各種媒介信息的能力，包括人們面對傳媒的各種信息的選擇、理解、質疑能力，還有評估、創造制作能力及思辨性回應能力，其實質關系到人們如何正確處理與媒介的關系問題。實施媒介素養教育，符合信息技術的變革、現代大學的功能和國家推行素質教育的目標。……