空軍定向直招士官生培養模式研究

王以晨

摘? 要：士官是軍人隊伍中最為基礎的基層指揮員，對于一支隊伍的穩定性、凝聚力的提升具有重要作用。國家實施的士官選拔制度改革、士官從各地大專院校中直接招收的策略適應了新時代背景下培養素質高、能力強的新型士官的需要。本文以大連職業技術學院為例，從思想認識、規章制度、行為習慣等方面入手，探究對于空軍這一兵種的直招士官培養模式的創新。

關鍵詞：空軍? 定向直招? 士官? 培養模式

2016年初，中央軍委正是實施新一輪軍事改革。在中央軍委的集中統一領導下，士官隊伍也進行了相應的改革，包括士官晉升政策、退伍政策、轉業安置問題等;在此基礎上，國家對于各地大專院校培養定向直招士官生更加重視，但就目前來講，我國的院校直招士官工作尚處于萌芽階段，體系并不成熟，還需要針對近年來發生的新問題、新情況進行總結，探究更優的培養模式，指導各地院校進行士官培養，優化士官隊伍。

1? 空軍定向直招士官的簡介

習近平總書記指出，新時代我國的強軍目標是打造一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的隊伍，并努力將其培養成為世界一流軍隊。在科技迅猛發展、信息化、全球化日益深入推進的背景下，在全面建成小康社會的時代任務中，我國的軍隊建設必須實現現代化，傳統的軍事戰略、軍人培養方法已經不適應現代化社會的需要，軍隊內部急需轉型，盡快構建現代化軍事隊伍，需要大量有知識、有文化、有技能的新一代青年人加入軍隊，促進隊伍轉型發展，加快構建現代化軍隊。

2012年起，我國開始以各地方大專高職院校為依托，從學校內部開設“士官班”，培養定向直招士官生。由于開展定向直招士官生的院校以高職院校為主，所以在高考錄取時考生為提前批次，通過體檢、政審之后即可入學。進入學校后，學生不僅需要學習文化知識，還要進行軍事訓練，包括早訓、晚訓、糾察等等，完全針對軍隊的需要對學生進行培養。學生在學校學習一段時間后，會進入軍隊進行實習，符合軍隊各項要求者即可辦理入伍手續，成為正式的士官。

2016年，遼寧省首次實施定向培養直招士官工作，大連職業技術學院成為遼寧省首家直招士官定向培養試點院校，現有定向培養直招空軍士官共計96人，山東生源28人，遼寧生源68人，設置一個中隊、3個區隊;其中交通工程學院航海技術專業承招代培學員36人，設1個區隊;汽車工程學院檢測與維修技術專業承招代培學員60人，設2個區隊。

與其他兵種相比，空軍士官的要求要更加嚴格。空軍士官除了要掌握基本的科學文化知識、具有良好的身體素質外，還要具備操作現代化軍事設備的能力，保障航空飛行條件、掌握地對空導彈原理及基本操作、熟練應用雷達探測、進行模擬電子對抗、保證信息通訊穩定;在現代社會中，空軍在軍隊中的地位越來越重要，因此，對空軍士官的培養更是重中之重。

2? 現階段士官生培養存在的問題

2.1 學生入學動機不純、文化基礎有待提高

目前，全國范圍內的定向直招士官生都來源于高職院校，學生的科學文化水平整體較差，在現代化技術的學習上效果不佳。大部分學生選擇成為定向直招士官生是真的希望能夠從軍入伍、扎根軍營，為國防貢獻力量，有長期服役的想法;少部分學生則是將目標放在了士官退伍后的待遇上，希望通過退伍士官的身份為以后的工作提供便利。

2.2 教育教學經驗不足

大連職業技術學院被確定為定向士官培養學校僅3年，對于定向士官生這一群體的教育教學還缺乏相關的經驗，處于“摸著石頭過河”的階段，各個專業涉及的領域都不盡相同，對學生的培養也缺乏統一性。

2.3 軍校合作溝通少

對于學校來講，將學生培養成為一名優秀的部隊士官是應盡的責任和義務，在教授科學文化基礎知識、基本技能的同時鍛煉學生的體能、增強團隊意識，用軍隊的要求對學生進行教育，力求學生成才;軍隊需要的是有文化、守紀律、高素質的青年一代優秀士官。二者的目標看似一致，但由于缺乏有效的溝通，學校培養學生兩年后，學生進入軍隊實習，發現學生的素質參差不齊，真正符合軍隊要求的優秀士官少之又少。

3? 對空軍定向直招士官生培養的創新

3.1 加強思想教育，培養政治品格

學校在對學生進行科學文化知識傳授的同時，也要加強思想政治教育，強化學生對于軍人身份的認同感，促使學生的思想觀念符合軍隊要求。在學生學習文化、進行訓練的同時開展理想信念主題教育活動，培養學生對黨忠誠的信念、為人民服務的熱情、報效祖國的使命感、勇于獻身的勇氣，增強學生的責任感和使命感。在教育活動的過程中，向學生介紹軍人的感人事跡，組織觀看系列影片，讓學生說出自己的想法、談談自己的感想，聘請優秀的士官軍人來校內進行講座，拉近學生與軍人的距離，讓學生對軍事訓練、軍事管理、軍人的嚴謹作風有更加直觀、深入的了解，促使學生形成忠軍、愛軍的理念。

3.2 加大宣傳力度，提高生源質量

針對生源質量較差的問題，學校應加大宣傳力度，中國在學校官網發布招生信息、積極開通招生咨詢電話、宣傳招生簡章等各種方式，對應屆考生、學生家長、廣大社會進行宣傳，解讀士官招收政策，形成一種“一人從軍，全家光榮”的良好氛圍，使學生以及家長了解到定向直招士官生的優勢，從而擴大招生量。

在學生的選拔錄取階段，要遵循公平、公正、公開的原則，對學生的身體素質、政治背景、入學動機進行多方面考察，綜合評價學生的各個方面，堅持分數優先的原則，擇優錄取考生，確保定向直招士官生的生源質量。

3.3 優化頂層建筑，創新培養方法

在課程設計方面，學校應著重提升思想工作能力，開設軍事理論課、士兵心里疏導課，根據部隊教官的意見制定課程大綱，將理論與實踐相結合，保證學生思想的先進性與純潔性;學校應著重提升學生的管理帶兵能力，應用詳細解析軍事作戰方略、研究軍事地形、探究軍事管理模式的教育模式，通過分組模擬、集中探討的方式讓學生進行實踐鍛煉，切實提高能力水平。在專業技術方面，學校應提高學生的科學文化水平，夯實學生的文化基礎，傳授學生對應的專業知識，如導彈控制、雷達原理應用、飛行器元件等內容，讓學生能夠勝任空軍士官的工作。

3.4 規范日常行為，保證優良作風

士官學員一進校就嚴格按照軍事化管理，從學習、生活、訓練上的細節抓到實處，實行落地跟蹤管理。如列隊行課、言行舉止及統一著裝。規范學員的“一日生活制度”，始終做到“聽黨指揮”、“能打勝仗”、“作風優良”。 為促進技術士官學員養成良好的軍人作風，磨礪軍人的意志，積極向“學員向兵，兵向士官”的身份靠攏，要求士官學員嚴格按照一日的時間截點進行作息。嚴格軍事化量化考核。從作風紀律、學習情況、內務衛生、儀容儀表、集體活動五方面對士官生嚴格進行日常量化管理和考核。

為提高直招空軍士官培養質量，使其有“今日校中兵，明日軍中將”的理念，大連職業技術學院要以作風嚴謹、技能過硬、標準統一來教導與訓練直招空軍士官學生。在直招空軍士官學生管理上，要做到建立士官“三知檔案”，實時進行跟進及管理。在空軍直招士官學生的課程教學中，要進行優化課程和精選教學內容，以增強直招空軍士官本職專業化。

參考文獻

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