創設陽光渠道，讓自卑幼兒快樂成長

陸雪娟

摘? 要：自卑的危害性很大，對幼兒的心理健康將產生負面影響，更對幼兒身心兩方面的健康成長起消極作用。在日常的教育教學中，本人根據幼兒的年齡特點及幼兒自身的特殊情況，采取一系列策略，使得幼兒的自信心得到激活、建立和強化。

關鍵詞：幼兒? 自卑問題? 解決策略

中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0228-01

1? ?個案背景

何**是大班的一名插班生，她是一個十分內向的孩子。剛來我們班時，她總是做一個孤零零的旁觀者;游戲活動時，小朋友也很少邀請她做游戲，即使有人請她，她也只是使勁地搖著頭不愿起來，有些孩子會譏笑她：“真笨，連這個都不會！”每次活動時，她總是比別人慢，有時她不會做，也從不主動問我。作為班主任的我，看到她在班級中的地位以及小朋友對她的評價也心有不忍。

有一次，我發現她很喜歡唱歌跳舞，樂感也很好。于是在小舞臺游戲時邀請她表演，可她卻說什么也不愿意，一個勁地說：“不，我不行的。”我想讓她自信起來，用各種激勵的話鼓勵他，可她還是不肯答應。接送時，我與她奶奶反映了這個情況，希望她能在家好好引導鼓勵孩子，沒想到她奶奶卻當著孩子的面說：“她就是膽子特別小，真沒用！”然后又數落了孩子一番。看著低著頭，情緒憂郁的何**，我心里沉甸甸的。我想孩子如果長期受到這樣打擊，哪里還有什么自信可言啊！

2? ?原因分析

2.1 家庭環境

小丫頭的的父母工作很忙，帶孩子的任務就自然落在爺爺奶奶身上了。老人家帶孩子沒有科學的教養理念，平時的生活中也總是給孩子負面的評價。父母陪伴的時間更是少，這也讓孩子覺得自己不受歡迎，變得更加自卑。

2.2 學校環境

由于倩如比較內向，班級沒什么小伙伴愿意跟她一起玩，她也感受不到周圍人的關心。這種種原因都讓孩子變得越來越自卑。

2.3 社會環境

由于家庭經濟條件比較差，孩子從小沒有父母在身邊給以正確的引導，讓孩子以為是家境條件的原因，小伙伴不愿意跟她玩，也得不到別人的尊重。

3? ?策略實施

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”自卑的危害很大，對一個人的心理健康很不利，更對一個人的身心兩方面的正常成長起消極作用。但這是可以轉變的，在平時的教育教學活動中，我試著嘗試從以下幾個方面去幫助孩子。

3.1 愛的力量

孩子渴望得到愛，特別是自卑心理嚴重的孩子更是如此。作為老師要更加關心這樣的孩子，用自己真誠的愛及時了解孩子，用這份愛的力量幫助他們。

何**就是這樣一個缺愛自卑的孩子，我也是特別關注她，嘗試給她愛的力量。早上晨間接待時，熱情主動地與她打招呼，摸摸她的頭，拉拉她的小手。看著她一個人獨處，就走過去，同她講講悄悄話，不斷地鼓勵她，同時也引導小伙伴們和她友好交往。慢慢的，小丫頭愿意和我親近了，愿意和小伙伴一起玩了，臉上燦爛的笑容也多了起來，是愛的力量在慢慢地改變她。

3.2 語言的力量

3.2.1及時的評價

有自卑心理的孩子特別敏感、脆弱，心理承受能力差，老師和家長的正面評價就顯得尤為重要。因此，我都以鼓勵為主，保護倩如那被無數次傷害過的自尊心，喚起她奮斗的自信心。當何**主動打招呼時，我抱了抱她說：“你真有禮貌。”當她幫助身邊的小伙伴時，我對她豎起大拇指說：“你真有愛心。”當她主動參加了集體游戲，我真誠地夸獎他說：“你真勇敢。”有時一個小小的鼓勵，一個表情，都會激起孩子滿滿的自信。

3.2.2 自我暗示

積極語言的力量是不可估量的。因此，除了我用積極的語言鼓勵何**外，我告訴她，要對自己說：“我很聰明。”“我一定行。”“我會進步的。”每天對自己說上幾遍，鼓勵自己。

3.3 轉變形象

一位心理學專家曾說過，舒展的身體語言和愉快的表情語言不但能改變人的外表，而且能改變人的心態，也會給別人帶來自信的形象，而別人由此對你的肯定又會增強你的自信心。教孩子轉變形象，是一種立馬見效的方法。對何**轉變形象的教育中，我采用了以下一些方法：

3.3.1 挺起胸膛

挺起胸膛，孩子會自然地產生一種向前向上的力量，會感到自身的存在和價值，不知不覺中進入自信的精神狀態。

3.3.2 抬頭平視

抬頭平視就自然而然看得更遠，既能看到別人，同時又能給自己增強信心。

3.3.3 面帶微笑

孩子以微笑面對別人，別人也會報以微笑。微笑對微笑，情緒會更好，孩子會在如此愉快的鼓舞中增強自信。

3.4 揚長避短

知道何**的節奏感很好。因此，我非常想讓她展示自己的長處。在一次音樂活動中，我特意請了何**這一組，講評時，我還特別表揚她節奏感特別好，肯定能當小領唱，當她緊張地低下頭時，我摸摸她的頭看著她的眼睛對她說：“你肯定能行，加油。”鼓勵的掌聲響也起來了，終于她挺起胸膛開始了領唱。從那以后，她在同伴面前的表現一次比一次好，也沒那么害羞了。

3.5 儲蓄成功

孩子之所以自卑，是因為過去受挫太多而的成功又太少。為了能讓他多體驗成功的喜悅，行之有效的方法就是多給他提供成功的機會和條件并把這些點滴都記錄下來，這樣長此以往便能使他更有信心去面對自己的不足，更好地發揮自己的長處。

3.6 家園共育

家園共育的力量是無窮的，是真正能促進孩子發展的。于是，我通過各種渠道跟家長溝通孩子的情況，提供教育的策略，建議如何改善親子關系等。讓家長更加了解自己的孩子，知道無論多忙，要盡量的擠時間陪陪孩子，改善親子關系。在我們的共同努力下，小丫頭沒那么自卑了，臉上的笑容也多了。

自卑的陰影影響深遠，去除它，改變它，是我們共同的責任，因為它關系到孩子一生的發展和前途。因此希望全社會都能重視孩子的心理健康問題，及早讓孩子走出自卑的陰影，勇敢地站起來。

參考文獻：

[1] （奧）阿爾弗雷德.阿德勒《兒童教育心理學》

[2] 《幼兒園教育指導綱要》