閱讀合約

陸秀敏

為激發學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀品質，我和學生簽訂了一份學期“課外閱讀合約”。

學生是甲方（閱讀方），教師是乙方（監讀方）。甲乙雙方約定：甲方愿意在乙方監督下完成課外閱讀任務，時間為一個學期。經雙方協商，訂立協議如下，以備共同信守執行。

甲方須履行以下條款：

①參加學校12本課外書目的閱讀考核，爭取達到“優秀”等級。

②每天保證從晨間、午休、睡前抽取半小時投入閱讀，不能間斷，若有特殊情況一定彌補。

③每天讀5至10頁，爭取一個星期讀完一本書。

④每周完成讀書筆記2篇（形式可以是摘記、片段賞析、讀后感）。

乙方須履行以下條款：

①監督甲方閱讀全程，并給予相應指導，包括好書推薦、讀書筆記點評。

②及時批改甲方閱讀作業，并第一時間反饋。

③及時聯系甲方父母以獲得一手情況，行使監督職責。

④若甲方實現閱讀目標，乙方要給予甲方學期課外閱讀成績“優”的評價，并給以相應的物質獎勵，獎品由甲方任意挑選。

所謂合約，是建立在雙方充分協商的基礎上，簽署之后能約束執行人的行為。這看似成人之間的規則，使學生感到新奇與重視。他們內心藏著對成長的熱切期待，渴望像大人一樣進行自我安排。

在與學生簽訂合約時，針對不同學生，對部分條款可作一些相應調整。如書目選擇可靈活一些，除學校規定的書目外，甲方可以選讀自己喜歡的書籍。每周完成的任務可適當增加或減少，以保護閱讀的積極性。