定位正確勢如破竹

王銀球

班級工作繁雜瑣碎，班主任不僅要處理班級各項事務，還要承擔自身學科的教學任務。個人的力量畢竟有限，除了借助科任教師管理班級外，班主任還要培養出一批得力的學生干部來協助自己。

學生干部被選拔出來后，哪怕只是一個收發本子的小組長，都會認為自己有了“一官半職”，大小就是一個“官”了，在同學和父母面前就會覺得“高人一等”，甚至仗“官”欺人。這是由于小學生心智不成熟，不能正確評價自己，對自己的角色認知不足。

作為班主任，需要給班干部一個合理的角色定位，除了平時利用班會課、晨會課等對班干部進行角色意識的教育，更應該在發現問題后及時解決。

是榜樣不是特權者

要打造一個優秀的班集體，班主任首先要在全班選一批各方面能力比較突出的學生來協助完成各項班級工作。選拔出來的這批學生，要么學習優秀，要么認真負責，要么能歌善舞，要么能寫會畫，要么遵規守矩，要么樂意奉獻……班主任可以根據他們性格、能力安排相應的崗位。

比如，學習優秀的學生做學科代表，認真負責的學生做“關長”（關燈、關電扇、關電腦），身體強壯的學生做體育委員或勞動委員，能歌善舞的學生做文娛委員，能寫會畫的學生做宣傳委員，遵規守紀的學生安排做紀律委員……選拔出來后，教師要盡心盡力地培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。

同時，班主任應該教給班干部工作方法，對他們的培養要經歷一個由扶到放的過程。針對每個班干部的優點和不足，班主任要有意識地幫助他們揚長避短，不斷提高他們在同學中的威信。但是一定要注意引導和教育，不能讓這些班干部有優越感。班干部要明白，自己不能享受任何特權，在任何場所，都要以身作則，履行自己作為榜樣而不是特權者的責任和義務。如若犯錯，比如作業沒做完、跟同學打罵瘋鬧、上課違反紀律、亂扔垃圾等，都要接受懲罰，以示公平。不然，班干部以為自己享有特權，各方面都會放松對自己的要求，反而不利于班干部自身的發展，也會與班主任選拔班干部的初衷相去甚遠，甚至背道而馳。

班干部通過管理班級可以獲得更多鍛煉及發展的機會。例如，在我的班上，我要求班干部必須嚴格要求自己，不斷提升個人能力，努力爭取成為同學們的表率。班干部通過個人的行為舉止對其他同學產生影響，發揮榜樣的力量，用個人實際行動給同學們做表率，從而全面提升班級管理質量。

是服務者不是“執法”者

作為班干部，他們是管理者和監督者，還是協調者與服務者？對于班主任而言，必然希望每個班干部能幫自己管理好班級;對于其他學生而言，希望班干部能更好地為自己服務，而不是做老師的傀儡和代言人。班干部應維系好和同學的關系，在此基礎上，組織大家共同參與班級事務。因此，班干部在處理具體事情時，就不能簡單地模仿老師的方式方法。

班干部要學會放低姿態，以一個普通學生的身份多聽聽同學們的意見。作為班級的一分子，其他同學也很關心集體的發展，班干部要耐心地聽其他同學的意見，尊重合理的想法，可以在適當的時候對意見和分歧做必要的解釋和說明，或者暫時擱置起來。

班干部與其他同學的地位是平等的，僅僅是多了為班級群體提供服務的機會，因此班干部在班級管理中的角色應該是服務者，而不是仗班主任之勢管理其他同學的“執法”者。

班干部要正確對待自己的角色，調整好自己的心態，把班務工作當作一種快樂，體會到為大家服務的幸福，從而認真對待每一次工作，通過管理班級獲得更多鍛煉的機會，獲得更多提升自己能力的機會。

是聯絡員不是“偵察員”

班干部都會有明確分工，如，科代表主要幫助科任教師收發作業、清點沒交作業的人數和名字，在課后還起到橋梁作用，向科任教師反映同學們學習中的困難，向同學傳達教師的安排。在特殊情況下，如教師生病不能上課或上課地點改動等，班干部應起到聯絡員的作用，靈活處理而又不失原則。

如果班里出現什么問題，班干部有能力處理的，就可以相機處理。比如檢查作業，發現同學沒做完或沒做，班干部可以提醒或監督對方在規定時間內完成。如果對方聽從勸告努力完成，就不必向班主任匯報情況。

再如，課堂考勤，班干部應及時掌握缺勤學生的名單，如果對情況不了解不清楚，應該及時向班主任反映情況。

班干部應該本著公平公正的原則，尊重客觀事實，一視同仁地對待每位同學，實事求是地對待自己的工作;跟班主任匯報工作或者反映其他同學的錯誤行為時絕不添油加醋;不挖空心思打探同學的隱私……久而久之，班干部必然會贏得其他同學的信賴。贏得其他同學的信任有利于班干部掌握到更真實的班級“一手資料”，便于深入開展班級工作，還有利于班主任及時掌握班級動態，推動各項班務工作順利開展。

班干部充分認識到個人的責任，再加上班主任與其他同學用正確的方式與班干部相處，班主任、班干部與普通學生三者的關系才能平衡良性發展，班級的各項工作才能有序、高效開展。

因此，加強班干部角色意識的培養，對班干部在班級管理中的角色進行妥善定位，這是一項重要的工作，值得每位班主任不斷探索、不斷總結經驗。

（作者單位：湖北省武漢市黃陂區灄口小學）