人工智能對制造業員工就業影響研究

李夢弛

(中南民族大學 湖北 武漢 430074)

隨著新一代人工智能技術的應用和普及,制造業整體對就業的需求將進一步下降,而部分適合就業的崗位將進一步消失。此外,數億失業人口未來需要學習新的技能或者更換工作,中國的就業和勞動力市場需求將比2016年減少1600萬人,同時我國為了有效解決人口老齡化、招工難和有效減輕企業用工勞動成本等社會問題,從而在制造業企業間推廣應用工業智能機器人,從2012在浙江、江蘇等地開始,隨之在全國各地都逐漸出臺了一些具有支持性的相關政策,人工智能的發展趨勢逐漸普及和深化。

一、人工智能對制造業員工就業的影響

國外學者認為人工智能對于制造業全體員工的就業水平有明顯的影響,有學者對此持悲觀態度,如David H提出人工智能對就業的影響是具有明顯破壞效應的,人工智能對制造業勞動力的就業替代作用是很明顯的,同時也不會直接提高勞動力市場的就業需求,這就對制造業員工就業水平有明顯的抑制效果；也有一些學者這一過程中既有補償效應也有破壞效應，只是在初期補償效應沒有破壞效應明顯，例如Edoardo提出人工智能的出現和應用可能會直接造成大量工作崗位的流失,即便它能夠為人類創造出一些全新的相關就業機會,也無法彌補因此損失的其他就業機會,適合于人類的工作崗位將更加有限。也還有一些學者對此持樂觀的態度，如Stewart認為工人工智能技術的進步可以通過改進制造流程來降低生產的成本從而降低商品價格,這樣就可以提高消費者興趣和增加市場需求,擴大了經濟社會的總需求,促進了市場規模的擴張和產業結構轉型升級,從而也創造了更多的就業崗位。Acemoglu教授也提出了人工智能在應用過程中也給制造業員工提供更多的工作崗位，是因為當機器人替代低技能勞動力的同時，也相應的產生了一些新的崗位例如機器設備的維護、利用計算機改進工業流程等。國外相關文獻對人工智能應用的研究主要在于補償理論和周期理論，總體來看是在對制造業中一些技能需求低的工作被替代的同時也產生了新的就業需求，但是新的需求補償不了對就業的破壞效應，因此短期來看對就業是負面影響的同時還對制造業員工的素質有更高的要求，但中長期來看，將人工智能的發展看做是新一輪的技術創新，按照以往的經驗，人工智能對勞動力就業的影響也會呈現周期性的特征，渡過前期的陣痛期后就業水平和結構就會改善。

人工智能的應用滿足了制造業企業對低技能等級員工的部分需求，減緩了民工荒問題，但是突出了當前勞動力資本市場上低素質的勞動者供過于求、低端操作人員勞動力過剩，高技能勞動力的缺乏的現象。因此,必須更加努力促進機器代工企業和其勞動者的專業技能同步成長和轉型。為了更好地促進人與智能機器的有效對接互動與深化交流合作,企業應有計劃地合理安排培訓,幫助他們順利地適應新的就業工作崗位。

二、制造業員工培訓方式

通過對于制造業企業員工的在職培訓,企業將因人力資本市場存量的增加而使企業獲得更高的工資和勞動生產率、更優質的人力資本產品和技術服務、貨幣化的非社會經濟效益、非貨幣化的非社會經濟效益。通過在職培訓,技能型的員工不僅客觀上可以充分挖掘自己的人力資本潛能,提高自身的素質和專業的技能,從事各種更具國際挑戰性和更具競爭力的企業管理工作,實現自我的價值,而且同時還可以大幅度地提高企業和個人的人力資本市場存量,從而使企業獲得更高的人力資本薪酬和水平,贏得社會經濟的補償。對于技能型的員工企業進行的在職技能培訓的具體工作形式主要有:以師帶徒、工作輪換、技術性的攻關、內培外送、體驗式的培訓等多種方式,其中利弊如下表：

表1 制造業員工培訓方式

三、如何解決制造業員工就業困難

首先應允許企業在培訓合同中設定適當的還款期限。員工職業技能培訓不應視為企業的單方面行為,而應視為企業與員工平等協商的結果。如果企業在為員工提供更好的企業培訓服務的同時，還提出簽訂更長久的勞動合同，并為員工設定一定的企業培訓服務投資償還期，那么企業的員工就能依據自身情況來決定是否繼續參加培訓。還款期的設置,不僅給企業提供了投資培訓的動力,也提高了就業關系的實際穩定性。此外,對受訓員工在還款期內的辭職行為建立一定的懲罰機制,也有利于企業加大投入。

其次地方政府要加強和轉變地方政府對中小企業的職業教育和員工技能投資有效培訓的重要性認識,提高中小企業管理者對員工技能培訓對于企業可持續發展的一種重要性認識。目前,一個有效的投資途徑和辦法就是間接促進和提高中小企業管理者的員工技能素質,最終可以促使中小企業進一步加大員工技能培訓的投入。其次,要促進和引導中小企業進一步轉變自己的競爭優勢投資戰略,使其他企業放棄了過度重視資源使用的低成本市場競爭優勢投資戰略,轉向基于中小企業技術創新的競爭優勢差異化市場競爭戰略,加強對于員工的技能投資有效培訓的重要性認識,促進企業競爭優勢的有效獲取,最后督促企業加大對于員工職業技能培訓的加大投入。

最后對于市場化的學歷教育,參加并已經完成了學歷教育的企業員工可以在一定的勞動力資本市場獲得普通證書,這在提高員工市場價值的同時,將極大地促進勞動力市場的工作轉移。如果職業教育和培訓也能形成一個完整的技能體系,并能獲得反映技能水平、在勞動力市場上具有普遍價值的技能證書,那么,員工參加投資職業技能強化培訓的工作積極性就會進一步提高。大力發展現代職業教育機器人是我國企業促進員工就業、迎接新一代技術革命和創新挑戰的必然要求和舉措。旨在搭建我國政府、學校、企業和社會協同發展自主創新的現代工業教育機器人的應用和生產技術教學研究平臺,整合多種資源,共建教學型基本技能培訓設施、專業技能培訓基地、開放式公共化專業技能培訓基地等。