高校教學(xué)信息化建設(shè)實(shí)踐和思考

匡尹杰 周瓊花

摘 要 新時(shí)期，為了不斷提高高校教育水平，要重視結(jié)合信息化時(shí)代發(fā)展，有針對(duì)性的建設(shè)信息化教學(xué)模式，從而不斷提高高校教育教學(xué)水平。本文通過(guò)實(shí)踐探索，提出了有效建議，旨在為相關(guān)教育工作者提供有效參考。

關(guān)鍵詞 高校 信息化建設(shè) 研究

0引言

隨著高校教學(xué)改革深入開展，信息化技術(shù)被廣泛運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程，通過(guò)科學(xué)的構(gòu)建信息化教學(xué)體系，利于提高高校教學(xué)效率。基于此，本文深入教學(xué)實(shí)際，結(jié)合信息化技術(shù)，有效的研究了如何建設(shè)更加完善的信息化教學(xué)模式，希望進(jìn)一步闡述，能夠?yàn)閷W(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

1高校教學(xué)管理信息化的內(nèi)涵

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校迎來(lái)新發(fā)展機(jī)遇。管理信息化，主要依靠的是信息技術(shù)，信息資源的處理，收集和傳遞，整體提高了以管理質(zhì)量為目標(biāo)的優(yōu)化過(guò)程。所謂高校管理的信息化，用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去做管理和服務(wù)，再用通信技術(shù)把高校信息資源做深入的開發(fā)以及科學(xué)化的管理，從而全面提高管理的實(shí)質(zhì)效率，調(diào)控水平和決策的能力。信息化的優(yōu)點(diǎn)是在一定程度上去節(jié)約開支，優(yōu)化教學(xué)管理結(jié)果，利于規(guī)范教學(xué)管理，還能夠向高校各個(gè)部門，學(xué)生和教師提供沒(méi)有時(shí)空限制的規(guī)范及優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。

2高校教學(xué)信息化建設(shè)實(shí)踐

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念，構(gòu)建信息化環(huán)境

信息化管理是高校發(fā)展趨勢(shì)，也是社會(huì)信息化的主要需求。作為教學(xué)的主要管理人員，先要明白信息化管理在教育上的必要性，需要根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃有關(guān)原則，按照三個(gè)基本步驟去實(shí)行信息化的建設(shè)。第一，詳細(xì)調(diào)整管理體制，有效建立配套信息系統(tǒng)建設(shè)的體制。第二，保證信息化規(guī)模，確保每個(gè)階段都能有穩(wěn)定的資金去支持。第三，迎合政策需要，構(gòu)建完善信息化機(jī)制，在進(jìn)行信息化建設(shè)的時(shí)候，各個(gè)教學(xué)管理單位都需要依據(jù)實(shí)際情況，切實(shí)提出科學(xué)規(guī)劃和有效建設(shè)，要重視各個(gè)教學(xué)管理環(huán)節(jié)的完善，不斷形成統(tǒng)一化管理模式，保證每一種信息資源都能為學(xué)生和教師所應(yīng)用，促使信息化建設(shè)能夠得到最大的效益。在高等教育競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的情況下，還要有效建設(shè)數(shù)字化的優(yōu)質(zhì)校園。數(shù)字化教學(xué)管理體系是校園各項(xiàng)工作開展的保證，用網(wǎng)絡(luò)手段，收集，存儲(chǔ)并傳輸教學(xué)科研，管理等教學(xué)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步促進(jìn)資源的合理應(yīng)用。數(shù)字化校園建設(shè)保證了信息化技術(shù)應(yīng)用效率，進(jìn)而全面提高教學(xué)效果，管理能力和科研水平。

2.2構(gòu)建信息化管理機(jī)制，完善教學(xué)管理體系

教學(xué)信息化建設(shè)是高校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式的重要途徑，教學(xué)管理體系的構(gòu)建包括諸多方面內(nèi)容，通過(guò)不斷完善與實(shí)踐創(chuàng)新，利用提高教學(xué)效率。所以，為了發(fā)展每個(gè)高校還要有效結(jié)合實(shí)際，以質(zhì)量管理為主要前提，合理制定適合的信息管理制度，保證教學(xué)管理能夠得到程序化的運(yùn)行。執(zhí)行制度的過(guò)程當(dāng)中，高校一定要依據(jù)制度，規(guī)范管理教學(xué)工作，在制度實(shí)行時(shí)還要依據(jù)情況修訂并完善有關(guān)制度，以此來(lái)確保教學(xué)管理信息化建設(shè)的良性運(yùn)行，爭(zhēng)取更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。在構(gòu)建信息化管理機(jī)制過(guò)程，應(yīng)該以服務(wù)教學(xué)為主，要不斷完善信息化資源，應(yīng)該重視服務(wù)于教學(xué)工作，并為廣大師生提供更加便利的學(xué)習(xí)條件。還要提供有關(guān)的資源應(yīng)用指導(dǎo)，最大化利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮出數(shù)據(jù)資源的自身價(jià)值。一個(gè)高等院校要想應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)上的精品課程，要重視開發(fā)，要科學(xué)的進(jìn)行管理制度建設(shè)，不斷優(yōu)化教學(xué)資源體系，整體提高教學(xué)管理的質(zhì)量。

2.3引進(jìn)信息化管理人才，重視隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)階段，高校信息化管理建設(shè)工作不斷加快，在此過(guò)程中應(yīng)該重視人才的引入，可以通過(guò)一些政策去吸引信息型人才的加入，填補(bǔ)重要崗位的人才，從而提高信息化教學(xué)水平。培養(yǎng)信息化才和隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，不只是是在技術(shù)上，還要把信息化人才的創(chuàng)造力調(diào)動(dòng)起來(lái)，用獎(jiǎng)勵(lì)政策和有效的引導(dǎo)，讓他們最大化的發(fā)揮各自的創(chuàng)造價(jià)值，并為高校信息化發(fā)展提出科學(xué)合理的建議。從實(shí)際分析，教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)提高，必然會(huì)與高校發(fā)展有著必要聯(lián)系，基于此，要提高認(rèn)識(shí)，不斷在科技發(fā)展過(guò)程中，嚴(yán)格對(duì)教育人員進(jìn)行管理，并培養(yǎng)教育工作者良好信息化素養(yǎng)。高校是信息化人才培養(yǎng)的地方，應(yīng)該不斷建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的信息化隊(duì)伍，有效結(jié)合教學(xué)理論與實(shí)踐，給教學(xué)管理人員和青年教師做技能上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在全校推廣信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，整體提高教育人員的技術(shù)能力，提高教學(xué)隊(duì)伍的信息素養(yǎng)。實(shí)施教學(xué)管理時(shí)，應(yīng)該結(jié)合信息化建設(shè)工作，不能僅僅局限于多媒體教學(xué)，要深入探索更加高效的信息化教學(xué)體系，更多的是把信息化理論融入教學(xué)管理的全過(guò)程里，這樣利于培養(yǎng)更多高素質(zhì)教育人才，確定信息化管理的意識(shí)，明白怎樣獲得管理信息，并用信息化的主要形式，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3結(jié)束語(yǔ)

總之，通過(guò)進(jìn)一步分析，提高了對(duì)于高校信息化教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，作為教育工作人員，要以培養(yǎng)學(xué)生良好能力為主體，積極構(gòu)建更加高效的信息化教學(xué)體系，能夠提高教學(xué)效率，因此，需要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐，從而才能為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)型人才。

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