在生活中培養孩子的創新能力

許翠云

那天早上，幼兒園給孩子們每人發了一盒牛奶。孩子們喝完后，都自覺地把空盒子扔到垃圾桶里，5歲的明明卻把空盒子拿在手，說：“老師，我覺得這個盒子很好看，很像船啊，如果把盒子剪去一半，糊上紙不成了一艘船嗎?”聽他這么說，我就鼓勵他：“好啊，你先去把盒子洗干凈了，老師給你一把剪刀和一些漿糊，你把它做成船吧。”

那天下午的手工課，我讓全班的孩子們都來看明明做船。明明做得很認真也很仔細，最后一艘簡陋但像模像樣的船做成了。明明很高興，其他的孩子也大受鼓舞，紛紛說：“老師，我會做飛機!”“老師，我會做凳子!”

我對孩子們說：“你們回家找一些沒用的東西，比如紙盒啊，易拉罐啊什么的，然后動動腦筋，把它做成一些好看的藝術品。下星期一大家都帶回來比一比，看誰做得好看。”

星期一早上，我走進教室時驚呆了：教室前方的長桌上擺了各式各樣的手工制品，有船，有飛機，有玩偶，還有萬花筒……五顏六色讓人眼花繚亂。

孩子們都仰著頭，充滿期待地看著我。我把每一件工藝品都拿出來贊揚一番，并告訴孩子們：“平時只要多動腦筋，發揮你們的想像力和創造力，每一件物品都可以變成工藝品?！?/p>

孩子們的創造力大大超出我的想像，沒想到這些愛哭愛玩的小家伙腦袋里還藏著這么奇妙的想法，只是平時沒有機會讓他們發揮而已。

這件事給我很多啟發。作為大人，我們要鼓勵孩子多幻想。幻想是創造想象的一種特殊形式，一個人只有敢于幻想，才能超越，才能創新。世間無數發明創造，都是有了人們所謂癡人說夢般的幻想才成為現實的。因此，教師和父母要鼓勵幼兒異想天開，大膽聯想，發表自己的獨立見解。

創造力的培養不是一朝一夕的事，生活中的一點一滴都存在創新能力培養的契機，只要我們做父母老師的有意識地加以發現、鼓勵、引導，每一個孩子都可以成為藝術家、科學家、發明家……