新技術、新媒體助推出版業高質量發展

【摘要】 ?隨著我國社會經濟的快速發展，信息技術也取得了長足進步，移動互聯、大數據、社交網絡、人工智能、VR/AR等技術正在改變人們獲取信息的途徑和方式，讀者對閱讀的需求不斷提高，對出版業的發展提出新要求。如何把握新時代的發展要求，順應新媒體和新技術的運用潮流，實現出版業高質量發展成為首要問題。

【關 ?鍵 ?詞】出版業;高質量發展;5G;大數據;出版融合

【作者單位】謝慧鈴，澳門城市大學人文社會科學學院。

【中圖分類號】 G230.7 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.10.008

文字出現之前，人類的經驗與知識只能通過口頭傳述和簡單的實物標記等，傳播范圍有限，傳播速度慢，內容也會隨著時間的流逝而逐漸模糊甚至失傳。有了文字之后，特別是出版物出現之后，人類的知識和經驗的傳播發生了根本性變化。可以說，出版是人類社會政治和經濟發展到一定階段的產物，能傳播人類積累的技術知識和先進思想，不斷推動社會向前發展。

一、印刷技術推動我國出版業快速發展

印刷技術的發展對出版業發展有著深遠的影響。

第一階段，出版業發展的起步階段。新中國成立初期，我國印刷技術處于從半機械化向機械化、自動化升級的階段，雖然擺脫了人工印刷，但是印刷排版工作依舊需要手工操作，印刷設備主要采用輪轉鉛印機、四色膠印機等，印刷效率較低。隨著照相制版技術、膠印技術的應用，1965年后，全國書刊的印刷量增長了84%。我國出版業開始進入“光與電”時代。

第二階段，出版業發展進入快車道。1978年，國務院批轉的國家出版局《關于加強和改進出版工作的報告》中明確提出，要盡快改變我國現行印刷技術落后的局面，重視和支持技術革新，加快我國印刷技術現代化的進程。此后，我國出版改革迎來春天。信息和數據的遠程傳播技術、衛星傳版系統等開始應用于報紙出版，大大提升了出版效率。

第三階段，出版業發展進入數字時代。2000年之后，隨著噴墨、合版印刷、印刷電子等印刷技術的進一步發展，出版業加快了跨界融合步伐，致力于產業融合發展。2017年，印刷業以自動、智能、連線生產設備代替了絕大多數的人工勞動，先進的高速噴墨印刷機設備首次應用，人均產值增幅達到14.59%。2018年，中國召開首次印刷業創新大會，會議明確指出，未來我國印刷業將在出版企業轉型、出版業高效發展方面起到重要的推動作用。

出版新技術的每一次革新，都使得我國印刷業迎來一次快速發展期。隨著印刷智能制造技術的廣泛應用，印刷制造業各個環節都出現了新型生產方式，推動著印刷自動化和數字化向前發展。目前，印刷智能化已成為出版業供給側結構性改革的重要支撐。

習近平總書記在十九大報告中指出，“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。滿足人民美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧，這對出版業的高質量發展提出更高的要求。

二、5G應用普及發展，推動出版業轉型發展

從第一代移動通信技術到第四代移動通信技術，我國移動通信技術的發展一直以滿足人們的語音通話、移動上網、觀看視頻等需求為中心。隨著互聯網技術的發展， 5G將移動通信從以人為中心擴展到以人和物為中心，可以應對移動互聯網和物聯網快速發展所需的爆發式增長移動數據流量，以及多樣化的大量終端連接和不斷出現的新應用場景。那么，對出版業而言，5G應用普及意味著什么？

1.豐富內容的生產方式

目前，出版業的內容生產方式還比較傳統，即人工完成編輯審稿、紙質校對等重要工作。重復組稿、重復審校，不僅降低了編輯的工作效率，還把編輯大量的時間、精力牽扯到煩瑣的案頭工作中，影響了其策劃創意能力的發揮。雖然輔助軟件能夠減輕編輯的工作負擔，但仍然無法取代編輯獨立完成內容生產工作。5G的應用普及，將有助于推動人工智能技術廣泛應用，無紙化操作生產將有望提上日程。

5G傳輸的高速率、低時延可以讓編輯與讀者的溝通更及時、更便捷，從而為出版企業精準了解讀者需求提供數據，并能夠通過大數據進行有效分析，進而定制化生產符合市場需求的優質出版物。在5G推動下的物聯網技術，可以為讀者和出版人搭建更直接的溝通橋梁，讀者在閱讀紙書的過程中，可以根據自己的需求快速與編輯、其他讀者產生互動。這樣一來，編輯不僅可以策劃出更符合市場需求的圖書，還能為創新出版選題奠定基礎。如今，互聯網的流量和用戶的關注是稀缺資源，5G或許就是把這些資源充分激發的助推器，在5G技術加持下，出版企業能更好地實現出版融合。

2.VR、AR技術的廣泛使用

5G應用將會為VR、AR技術的廣泛使用起到推動作用。近年來，不少出版企業已經嘗試通過VR、AR技術為用戶提供更多的閱讀服務選擇。早在2018年，人民文學出版社就相繼出版《朗讀者》《開學第一課》《謝謝了，我的家》《經典詠流傳》等熱播人文類綜藝節目的同名圖書，并將AR技術融入圖書生產，借助新穎的閱讀體驗，推動圖書的售賣和傳播。2019年，人民文學出版社推出《朗讀者》第二季圖書時，繼續深化了AR 技術的使用，讀者只需要下載人文AR客戶端，掃描圖書中的任意一張圖片，就可以讓靜態的圖文變成“移動電視”，觀看到相關視頻片段，實現了觀看視頻、聆聽朗讀與閱讀文本的三重完美結合。

AR技術與傳統出版相結合，能將圖書內容更加全面、立體地在讀者面前展現，讓讀者更加容易理解。然而，由于AR 技術一直受到帶寬的影響，在出版業并沒有得到廣泛推廣應用。隨著5G時代的到來，AR圖書有望迎來第二春，其將借助互聯網移動終端高效的傳輸速度，實現對高質量數字資源的急速加載，從而為讀者提供更加真實、立體的閱讀感受，并能有效推動內容生產者的創新，實現出版業的繁榮發展。

2.“教育+互聯網”的2.0升級推進

《2018—2019中國數字出版產業年度報告》顯示，2018年數字出版整體收入規模達到8330.78億元，其中，在線教育作為數字教育出版的重要組成部分，收入達到1330億元，占比約為16%，成為數字出版中繼移動出版、網絡游戲之后，收入排名第三的板塊。同時，2018年，教育部印發了《教育信息化2.0行動計劃》，明確提出到2022年基本實現教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺的發展目標。教育2.0計劃對出版業尤其是數字教育出版帶來了重大發展機遇。數字教育資源的研發與應用是數字教育出版的核心，教育2.0計劃中“教與學”的應用是數字教育出版的關注要點，圍繞此提供相關的信息技術產品和服務應是出版業發展的重要方向。

廣東省出版集團、南方出版傳媒股份有限公司通過打造南方云教育平臺，實現了教育、出版、技術三大融合發展。該平臺搭建 “課前—課中—課后—課外”四個教學場景，滿足教師、學生、家長等不同群體的使用需求。特別是2020年新冠肺炎疫情防控期間，南方云教育平臺成為廣東省學生“停課不停學”的重要學習平臺，讓教育資源公平覆蓋。早在2019年初，南方云教育平臺就通過“一站兩端”的運營服務模式，在全省的數字教材基礎上，建設翻轉課堂、問題解決、主題探究等不同教學模式的教學應用，并結合新興教學特點打造全體教師適用的功能，為教師優化教學流程和創造個性化教學模式提供支撐。此外，南方云教育平臺還提高內容審核機制，通過開發敏感詞庫、語音識別、語音圖像識別等功能，確保內容的安全性，進而提供優質的教育服務。

2020年是我國“十三五”規劃的收官之年，我國的出版業正經歷著行業融合與變革。各出版機構需要堅持圍繞“內容為王”的生產核心，借助互聯網技術給予用戶更好的閱讀體驗，才能突出重圍，實現高質量發展。

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