生活化教學模式在小學道德與法制教學中的應用策略初探

張厚堂

摘 要 隨著新課程標準改革的不斷深化，生活化教學模式逐漸被廣泛應用在各學科教學中。道德與法制作為小學教學的重要組成部分，也是小學生德育教育的重要內容，其教學質量的好壞，對學生讓世界觀、人生觀、價值觀的樹立具有重要影響。本文從小學道德與法制教學現狀出發，簡單分析道德與法制生活化的意義，對如何在小學道德與法制教學中應用生活化教學模式進行探析，以期為提高小學道德與法制教學效果提供借鑒。

關鍵詞 生活化 教學模式 小學 道德與法制

中圖分類號：G623.15文獻標識碼：A

0前言

新課程標準改革的不斷深化，生活化的課堂教學模式逐漸成為小學各學科的主要發展趨勢。新課程標準改革強調，“生活是知識的主要來源地。”這就要求，教師不僅要注重理論知識的傳授，還要注重將理論與實際相結合。小學道德與法制教學與生活密切相關，對于這門課來說，其生活化教學模式比其他課程更為重要。因此，教師應主動摒棄傳統教學方法，利用生活化教學模式，讓學生感受到道德與法制教學的魅力。

1小學道德與法制教學現狀

與初中、高中的課程不同，小學道德與法制教學幫助學生樹立世界觀、人生觀、價值觀的基礎學科。雖然小學生的可塑性較強，但受其認知能力和閱歷影響，較初中生、高中生相比，思想道德與法制觀念不夠深入。小學生對客觀世界的認知基本屬于空白，教師在教學過程中如何更好地傳授道德與法制理念將會影響小學生日后的發展。……