淺析如何提高高校圖書館館辦刊物質量

呂曉琳

摘 要： 高校圖書館館辦刊物是高校圖書館利用自身的情報信息資源優勢，為讀者編輯、出版的內部刊物，一般為高校教職員工提供有助于教學科研的最新信息。如何提高館辦刊物質量，使其物盡其用，是所有圖書館工作者應該關注的問題。

關鍵詞： 高校圖書館;館辦刊物;質量

高校圖書館擁有豐富的館藏文獻，占得得天獨厚的專業資源優勢，而館辦刊物正是將這些資源收集、篩選、整理，再創造，為讀者提供有價值的信息。高校圖書館的讀者主體是高校教職員工，他們是高知群體，對專業知識的需求量大，對館辦刊物的質量要求較高。能否捕捉到讀者，正是一本館辦刊物的價值所在。

1 高校圖書館館辦刊物現狀

1.1 辦刊模式固化

從館辦刊物的編輯、出版方式來看，目前基本上是一館一刊或一館幾刊的辦刊模式?？锏木庉?、出版和對外交流工作大多是由各館某一部門的一二個人承擔;從期刊的標準來看，大多數館辦刊物都是既沒有正式刊號，又沒有固定的發行渠道，只供本校讀者利用，或在本系統范圍進行交流的內部刊物。

1.2 刊物內容局限性

一本刊物的欄目、內容及其質量，才是這本刊物的根本和核心。目前大多數館辦刊物的內容，均是圍繞圖書館自身建設和讀者需求這兩個方面展開。但是各高校情況不同，館辦刊物的欄目和內容大多與本校的專業、學科，本館文獻信息資源和讀者服務相關，即以本校本館讀者作為其服務對象，刊物的發行范圍也僅限于本校，有其局限性。

2 提高館辦刊物質量對策

2.1 摸清讀者群體，有針對性辦刊

館辦刊物首先要明確其讀者群，然后根據讀者群的特點劃分不同的讀者需求類型，從而設定欄目和內容。高校的讀者群是高知群體，讀書品位除了大眾閱讀外，還應注重其專業領域。以讀書推薦為主的館辦刊物要偏重文章的知識性和可讀性，加強與讀者的溝通，如召開讀者座談會，定期組織征文，多渠道收集讀者反饋，使其推介的圖書真正為讀者所需，刊登的文章真正為讀者所喜愛。

以介紹學科信息為主的館辦刊物，欄目設置可以以學科進行分類組織，內容選及該學科專業權威領域前沿研究，由于這類館刊的讀者主要是針對教研人員，所以應更加注重信息的時效性、權威性、連續性，使其擁有固定讀者群體，久而久之，這類館辦刊物將成為教研的得力助手。

了解讀者的需求是辦好圖書館館刊的重要途徑。圖書館可以和各院系建立經常性聯系，鼓勵引導教研人員將院系各專業方向的需求反映給圖書館;不定期開展問卷調查，對讀者信息需求進行分析，深化館辦刊物的服務;在圖書館醒目位置增設意見箱，了解讀者對館刊的意見，征集有益建議等等。

2.2 內容為王，提高資料含金量

高校圖書館館辦刊物的欄目設置，要求針對性強、靈活性高，并且要應有特色欄目。首先高校圖書館讀者層次多元，包括管理人員、科研人員、學生等，不同層次的讀者對信息的需求不同。欄目的設置應在全面考慮的情況下，兼顧針對性，使其能服務不同層面的讀者。其次，高校圖書館的讀者對專業領域前沿知識更為關注，在某個時間段內會對某個全球熱點話題討論的很熱烈，這時就應把握讀者的最新需求，適時地補充進欄目中，甚至做個該熱點的前世今生式專題，這樣既引發了讀者的閱讀興趣，又回答了他們的疑惑，幫助他們認清熱點的本質，增強了館辦刊物的吸引力。再次，特色欄目是展現刊物風格特色的重要方面。這些特色欄目可以結合本校的區域特色、學科專業特色，本館的特色館藏和特色活動來設置。

從內容上來看，館辦刊物是服務于圖書館宣傳思想工作，服務于館內資源推廣，服務于廣大讀者的，應盡可能提供更多的信息資訊，在稿件采寫和編輯的過程中，館辦刊物不僅要講究實用性、時效性和權威性，也要突出內容的細致性，強化信息的前沿性，提高所載資料的含金量，讓讀者在閱讀中獲得真知。

2.3 提高館辦刊物編輯人員素質

館辦刊物的編輯人員不僅需要具備扎實的圖書館基本知識，還需要具備信息素質和其他學科知識的素質，包括對專業學術信息的敏感程度、對于不同的學術信息進行區分，以便在信息的汪洋大海中選擇學術價值高的信息。編輯人員還應具備基本的文字素養。在編輯刊物的過程中，可能會遇到關鍵字錯誤，標點符號錯誤，語詞搭配不當等影響信息含義的問題。這些都需要編輯人員利用自身的文字素養去修正。還應具備計算機素質。能夠熟練地運用電腦進行編排，同時需要掌握基本網絡知識，能夠解決在編輯和信息檢索過程中遇到的問題。最后，還應具備審美素質。對館辦刊物版面的整體設計要具備基本的審美能力。因此，要想編輯好一本館辦刊物，需要編輯具備一定的綜合素質，缺少哪方面的素質都會或多或少地影響整個刊物質量。圖書館應設置專門的人員從事刊物的編輯整理工作，同時要加強對辦刊人員的培訓，使之能不斷地適應新發展。

總之，館辦刊物是一種長期的閱讀推廣方式，比一般的讀書節、參考咨詢、講座沙龍等更具連續性。高校圖書館如能真正把握住讀者所需，不斷提升內容含金量，對自身編輯人員進行再培訓，一定能創辦出內容豐富、可讀性強、有吸引力的刊物，為高校教學科研服務。

參考文獻

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