新時期高校教育管理隊伍專業化建設探究

劉忠略

摘 要： 高校教育管理隊伍專業化程度決定了高校教育管理質量，對此新時期高校教育管理工作的開展應重視對專業化教育管理隊伍的構建。教育管理隊伍是開展教育管理工作的主導者，伴隨教育管理工作內容的復雜化，專業化水平較高的教育管理隊伍能夠保障高校教育管理工作質量的提升。對此在新時期高校教育管理工作中，要致力于專業化管理隊伍的構建，以實現管理水平的增長。

關鍵詞： 高校教育管理;專業化隊伍建設;管理質量

高校教育管理工作需要專業化管理隊伍，專業化教育管理隊伍能夠更加高效的完成教育管理工作。構建專業化教育管理隊伍對教育管理工作來講具有重要意義，對此新時期高校必須抓緊建設一支高素質、業務能力強的教育管理隊伍。

1 高校管理隊伍現狀分析

1.1 隊伍建設上重師資輕管理

高校抓好師資隊伍建設無疑是正確的。學校的發展進步，如教育教學、專業建設和人才培養等，都離不開高水平的師資力量。但高校管理隊伍的建設同樣不可忽視，高水平的教育管理隊伍是有效實施教育教學和管理、實現高校培養目標和培養合格人才的重要保證。傳統的管理理念主要體現為行政權利的行使，過于行政化的管理會使高校的學術受到一定程度制約。因此加強管理隊伍建設必須引起高校的高度重視。

1.2 履職上重管理輕育人

高校管理隊伍是保障高校教育教學順利實施的重要一環。高校通過管理人員執行教育教學管理，教育資源配置等日常工作。同時高校管理隊伍還有一個重要的職責，就是管理能人功能。教育管理木質上是為師生提供服務，并發揮管理育人、服務育人的功能。所謂管理育人，就是指高校的管理人員在管理工作中自覺發揮育人功能，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產生積極的影響。有了管理育人的教育思想，高校的教育管理工作會與教學工作一樣，成為高校實現培養目標的重要方式。目前在許多高校的管理隊伍建設中都有注重管理卻輕視育人的現象。

1.3 管理隊伍專業化程度不夠

很多高校管理隊伍在專業化發展方面做得不夠。由于歷史和現實許多原因，管理隊伍構成比較復雜，人員配置也不盡合理，不適應新時期高校教育發展的新需求。教學管理隊伍的素質直接或者間接地影響著高等學校教育教學水平和效率。因此，打造一支高素質、專業化的教育管理隊伍是高校管理改革的重要方面。

2 建設專業化教育管理人才隊伍的建議

2.1 培養學習型管理人才隊伍

提高管理人員知識水平，要充分調動管理人員學習的積極性，使其始終抱有不斷學習的理念，讓學習成為管理人員的一種習慣;為管理人員提供培訓的機會，讓培訓成為管理人員工作的組成部分。具體表現形式有：給管理人員提供多種渠道的培訓，可以定期組織管理人員觀摩學習，但不局限于傳統意義的集中上課培訓，還可以充分利用新媒體等信息化手段，比如在線視頻，微博、微信群、微信公眾號等方式，引導管理人員充分利用時間自主學習。還應該培養復合型管理人才，尤其在高校，更應該著重培養同時具有專業知識和管理技能的“雙肩挑”領導干部，讓既懂專業知識、又具有管理能力的人員擔任領導干部。此外，還要鼓勵管理干部赴政府部門或者企業掛職鍛煉、學習交流，深入基層，既提高了管理干部自身水平，又以高校的角度了解到社會的需求。

2.2 重視隊伍成員發展 激發管理人員創能力

授權是事必躬親與管理之間的最大分野。管理干部應注重建立科學有效的管理制度，匯集基層人員群力共同完成工作。對基層人員也應從指令型的授權轉換為責任型授權，重結果，輕過程，促使其發揮人的主動創造性來完成工作，使其從事務性的思維轉換為創造性的思維。對于整個教育管理人員隊伍，要增強服務意識，提高管理水平，就需要認清管理是什么，服務是什么，應認識到“從服務中體現管理，從管理中體現服務”，謹記“以人為本”的核心思想，時刻為教師和學生著想，以飽滿的熱情為廣大師生服務。

2.3 構建科學考核機制 調動管理人員工作積極性

對管理人員的考核應該多方面、多角度、多元化進行，既要考慮到不同崗位的差異，還要考慮到所從事工作的內容，用科學的方法來量化管理人員的工作量，給予不同的人員工作量不同的加權。按照學校的實際情況，對完成工作較好、工作量較大的人員進行一定的激勵，不簡單地施行平均主義，最終促使管理人員提高自身工作效率和水平。

2.4 吸取其他高校的管理經驗

他山之石，可以攻玉。有些著名高校建設時間較為久遠，在多年來的辦學過程中，積累了許多的經驗，值得高校借鑒。在借鑒過程中，不能完全照搬高校現有的模式，可以取其先進之處，結合我校社會特色，予以推廣。例如，在高校中，減弱行政的力量，建立以教授為主的學術委員會，明確校長和教授各自的權力范圍，營造寬松的學術和科研環境，從而實現學術自由為主，教育管理為輔。在學生管理方面，可以通過班級、學生會、社團等學生機構，實行學生自我管理。

3 結束語

專業化教育管理隊伍是保障高質量教育管理工作的前提，為實現高校教育管理質量的提升，高校要就教育管理隊伍中存在的問題進行深入分析，以提出相應的措施，改善教育管理工作質量，構建專業化教育管理工作隊伍，進而實現新時期高校教育管理工作的優化發展。

參考文獻

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