試論在初中地理教學中培養學生地圖技能的相關方法

簡素玲

摘 要：地圖技能是初中地理教學中學生必須掌握的技能之一，其不僅是學生學習地理知識的基礎，也是培養學生地理核心素養的重要內容。在實際中，初中地理教師必須意識到學生地圖技能培養的重要性，并結合學生實際，靈活的應用各種教學手段，全面提升學生地圖技能，促進學生綜合發展。

關鍵詞：初中地理;地圖技能;培養

一、 前言

地圖技能培養對于學生的學習、生活有極大幫助。新時期下，隨著現代信息技術的快速發展，很多學生越來越依賴信息工具、信息技術，對于地圖識別能力不看重，甚至是認為地圖技能是一項被信息技術淘汰的技術，不需要學習，這就對初中生的綜合發展帶來一定影響。所以在實際中，初中地理教師必須改變學生的這種錯誤觀念，在課堂上強化對學生地圖技能培養的重視度，讓學生可以更好地發揮出地圖技能的價值。

二、 初中地理教學中培養學生地圖技能的意義

地圖在社會生產中有十分廣泛的應用，如醫療領域、科技領域、軍事領域、地質探測領域等，地圖本身的實用性、不可替代性被人們廣為熟知。在初中地理教學中，地圖技能培養是十分重要的，其不僅可以提高學生地理學習效果，同時還能為學生今后就業打下良好基礎。同時在初中地理教學中培養學生的地圖技能，可以促進學生抽象思維、發生思維的發展，能讓學生對地理知識有更加全面的了解。此外，對學生的地圖技能進行培養，能讓學生可以對我國、世界的地理空間有全方位了解，能幫助學生更好的分析不同地理位置下的氣候差異、水土差異、人文差異，這對于學生地理核心素養提升有極大幫助。

三、 初中地理教學中培養學生地圖技能的策略

（一）改變學生對地圖技能的認知

地圖技能對于學生后續地理知識學習有極大幫助，也是學生學習地理知識必須掌握的節能。初中地理教師在課堂教學中，要改變學生對地圖技能的認知，讓學生充分意識到學習地圖技能的作用，促使學生能主動地參與到地圖技能學習中。地圖技能涉及識圖知識、認圖知識，包括地圖標記距離、距離轉換、表示法等，這些都是初中地理教學的重要內容，教師要強化這些技能培養，讓學生可以靈活地將學到的知識應用到生活中，實現地形向地圖的轉變。同時初中地理教師在教學中還需要意識到學生的個體差異，針對不同學生采取不同的教學方法，實現分層教學，確保全體學生都可以掌握相應的識圖技能，促進學生地圖能力提升。

（二）強化學生對地貌特點的了解

初中生首次接觸地理知識時，會比較感興趣，但是面對抽象度比較高的地理知識，會在學習中產生畏懼感，對此初中地理教師要注重學生地理技能、地圖技能的培養，引導學生可以更好地了解地貌特點，促進學生地理學習效果提升。在實際教學中，單純依靠地形辨別能力掌握地形地貌是不可能的，教師要充分發揮出自身在課堂上的主導作用，利用富含藝術性的教學特點來引導學生學習地圖知識，對此教師可以引導學生走出教室，走到戶外，親眼觀看外界的地形地貌，幫助學生掌握地形地貌特點，了解地形地貌形成原因，在此基礎上鼓勵學生將自己看到的地形地貌畫出來。此外，不同的地形地貌具有不同的特點，教師還可以將區域文化、區域地理知識融入其中，讓學生可以更好地了解到地形、環境、地圖等對區域文明的影響。例如在引導學生學習《人類的居住地——聚落》一課時，教師就可以讓學生自主收集各個民族聚集地的民族習俗，并讓學生以某一個居民聚落為研究點，調查其河流、大氣、土壤、巖石、土壤等自然地理環境，畫出整體聚落地形圖，這樣不僅可以加深學生對自然地理環境知識的了解，也能促進學生繪圖、讀圖能力提升。

（三）利用現代化手段培養學生地圖能力

地圖技能是一項具有較長發展歷史、應用歷史的技能，其隨著現代信息技術的快速發展，內涵也更加豐富。在初中地理教學活動中，為了讓學生的地圖技能得到進一步提高，并讓學生掌握契合時代發展的地圖技能，教師在教學過程中還需要特別注重現代化教學方法的融入，促使學生能將學到的地圖技能應用到實際生活中，提高學生實際學習效果。具體來說，在初中地理教學中，教師可以通過信息技術，將所要講解的地形、地貌展示出來，讓學生對其進行直觀觀看、體會，例如教師講解《多變的天氣》時，為了讓學生可以看懂天氣圖，包括各種天氣專用符號，教師可以在進入課堂上，首先利用多媒體將中央電視臺天氣預報的視頻播放出來，讓學生根據視頻中關于天氣的地圖分析各個全國各個地區的天氣情況。學生通過分析就會發現在同一天，有的地區下雨，有的地區陰天，還有的地區是晴天，在這種情況下學生就會對天氣產生疑問。在課堂教學中，教師讓學生結合自身的疑問自主探索教材知識，并歸納天氣含義、特點，了解天氣與氣候的差異。然后教師利用多媒體為學生提供一幅衛星云圖，讓學生解釋圖中藍色、白色、綠色等的含義，并鼓勵學生自主繪制一幅關于當地一周的天氣變化圖，全面調動學生的學習熱情，促進學生地圖技能提升。

在初中地理教學中，培養學生地圖技能的關鍵是引導學生可以在現實生活中應用地圖技能，并讓學生可以將地圖技能看作是今后自我生存技能之一。所以在實際教學中，初中地理教師還應該引導學生將學到的地圖技能應用到生活中，如教師可以結合教學活動，組織學生開展尋寶活動，讓學生之間相互藏寶，繪制地圖，并進行相互尋寶，以此發揮出地圖技能的作用，讓學生意識到學習地圖技能的價值。

四、 總結

總而言之，在初中地理教學中全面培養學生的地圖技能具有十分重要的意義，其可以幫助學生更加靈活的應用地圖技能來解決地理問題，有助于學生學習效果提升。因此，在實踐教學中，初中地理教師必須加強對學生的引導，鼓勵學生重視地圖技能提升，促進學生地理學習效果提升。

參考文獻：

[1]勒毛塔.試論在初中地理教學中培養學生地圖技能的相關方法[J].新課程，2019（9）：234.

[2]朱硯.初中地理教學中培養學生地圖技能的相關方法探討[J].中國校外教育，2018（9）：59-60.

[3]朱子云.淺談中學地理教學中提高學生地圖技能的方法[J].現代職業教育，2016（26）：252.

[4]姜峰.初中地理教學中對學生地圖技能培養方法探討[J].新智慧，2018（32）：126.

[5]錢志麗.初中地理教學中對學生地圖技能培養方法初探[J].考試周刊，2017（54）：142.