把握漢語言文字的魅力

羅家炳

摘 要：漢語言文字是全國(guó)各少數(shù)民族通用的文字，我們每天都在用語言漢字跟外界交流。要正確理解漢字的音、形、義，那么要追溯漢字的根源，漢字的造字法。《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出語言文字是人類社會(huì)最重要的交際工具和載體，是人類文化的重要組成部分。語文課程承載著學(xué)習(xí)漢語言文字的使命，要求語文教師培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語言文字的興趣，提升運(yùn)用漢語言文字的能力。在學(xué)習(xí)考試中懂得正確運(yùn)用漢語言文字，在生活、工作中感受漢語言文字的魅力。

關(guān)鍵詞：正確運(yùn)用;漢語言文字;魅力

語言是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律的一種符號(hào)系統(tǒng)。語言是人類最重要的交際工具，是一種音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。文字是記錄語言的音、形、義統(tǒng)一的書寫符合系統(tǒng)，它是人類重要的交際輔助工具。文字是在已存在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并發(fā)展起來的，它從屬于語言。沒有語言，社會(huì)不能存在。

漢字是記錄漢語的文字，已有6000年左右的歷史，使用的漢字是從古文字逐漸演化而來。漢字是漢民族共同使用的文字，是全國(guó)各少數(shù)民族通用的文字。20世紀(jì)50年代，國(guó)家對(duì)現(xiàn)行漢字進(jìn)行整理和簡(jiǎn)化，制定公布了《漢字簡(jiǎn)化方案》。漢字是世界上使用人口最多的文字，我們每天都在用漢字跟外界交流，每天都離不開漢字。語言文字是文化的最主要載體，中華傳統(tǒng)文化的最主要載體當(dāng)然是漢字。語文學(xué)科是我們的基礎(chǔ)學(xué)科之一，通過語文課的學(xué)習(xí)，掌握我們的語言文字的最基礎(chǔ)知識(shí)，將來才能更好地繼承和發(fā)展我們的傳統(tǒng)文化。小小的方塊字具有靈性，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作中具有無窮的魅力，要挖掘漢語言文字的根源，正確使用漢語言文的魅力，要挖掘漢語言文字的根源，正確使用漢語言文字，為我們的生活、工作服務(wù)。

要知道漢字的音、形、義，就要追溯漢字的根源。從漢朝以來，相傳有“六書”的說法，六書之首，就是象形法。一般說來，漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。但嚴(yán)格說來，轉(zhuǎn)注和假借這兩種屬于用字的方法。象形法，用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來，例“月”字像一彎明月的形狀;而“日”就像一個(gè)圓形，中間有一點(diǎn)很像我們直視太陽時(shí)所看到的形態(tài)。象形字很直觀，學(xué)生便于理解。來自圖畫文字局限性很大，因?yàn)橛行┦挛锂嫴怀鰜恚氤隽硪环N造字法——指事法。指事法，即用象征性的符號(hào)或在圖形上加上指示性符號(hào)來表示意義的造字法。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫較抽象的東西，例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示。會(huì)意法，用幾個(gè)圖畫合起來表示一個(gè)意思，把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字按意義合起來表示一個(gè)新的意義的造字法。由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成字形或字義，合并起來表達(dá)此字的意思。例“酒”以釀酒的瓦瓶“酉”和液體水合起來。

形聲法即由形旁和聲旁拼合而成的造字法。形聲字溝通了方塊漢字與語音的聯(lián)系，今天我們所用的漢字80%以上都是形聲字。形聲字屬“合體造字法”，由形旁（又稱“義符”）和聲旁（又稱“音符”）組成，我們可以從形聲字的形旁知道字的意思或類屬，從聲旁知道字相同或相近發(fā)音。如“櫻”，形旁是“木”，表示它是一種樹木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣。研究形聲字，可從其形旁推斷字義，從聲旁推斷其讀音，因此也有不認(rèn)識(shí)字讀音的情況下讀“半邊字”，當(dāng)然這不是絕對(duì)的，如“水滸”的“滸”就不能說“許”的音，而讀“hǔ”。

《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語言文字是人類社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言文字的運(yùn)用包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)，存在于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程。語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中，通過自由的語言實(shí)踐活動(dòng)，積累語言經(jīng)驗(yàn)，把握祖國(guó)語言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，加深對(duì)祖國(guó)語言文字的理解與熱愛，培養(yǎng)運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，要讓學(xué)生在語言文字運(yùn)用中受到美的熏陶，感受祖國(guó)語言文字獨(dú)特的美。

學(xué)生要在豐富的語言文字實(shí)踐中，通過主動(dòng)的積累、梳理和整合，形成個(gè)體語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展在具體語言情境中，正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字進(jìn)行交流溝通的能力，根據(jù)具體的語言文明得體地進(jìn)行表達(dá)與交流。在語文試卷中特設(shè)“語言文字運(yùn)用”板塊，讓考生真實(shí)地感受漢語言文字的魅力。①正確使用詞語;②辨析并修改病句;③選用、仿用、變換句式、擴(kuò)展語句，壓縮語句;④正確使用常見的修辭手法;⑤語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng);⑥懂得運(yùn)用中華語言的獨(dú)特的藝術(shù)形式，中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶——對(duì)聯(lián);⑦中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點(diǎn)，使用謙敬辭還可以體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。曹植在《箜篌引》寫道：“謙謙君子德，磬折欲何求”。敬人遜己是中華傳統(tǒng)的美德，在日常生活中運(yùn)用謙敬辭可以向?qū)Ψ奖硎鲎约褐t虛、尊敬的態(tài)度。例如：求人幫忙說“勞駕”，稱自己家說“寒舍”。

在中國(guó)大地上，目之所及到處是漢字，耳之所聞多數(shù)是漢語言。漢語言文字滲透到日常生活、工作中，發(fā)揮它特有的魅力。多數(shù)國(guó)外人員對(duì)漢語言文字頗感青睞，孔子學(xué)院遍及世界各地。加深理解漢語言文字的內(nèi)涵，讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪腥玺~得水。走在大街小巷，最吸引人眼球的是店名、標(biāo)語、廣告、警示語、社區(qū)名……各個(gè)單位名稱，單位里各個(gè)辦公室名稱;開車或行走在路上最關(guān)注的路標(biāo)，皆是漢字給予我們的服務(wù)。生動(dòng)的文字給予我們啟迪與教誨，圖書館“帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書”。教學(xué)樓“喧鬧在這里停止，思想在這里升華。”公園里，垃圾箱說：“您丟棄的正是我需要的。”交通“帶上平安上路，載著幸福回家。”漢語言文字在交流中的魅力，一次，美國(guó)記者受周恩來接見時(shí)，不懷好意地問：“總理閣下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫作馬路？”周總理妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱馬路。”幽默是生活的調(diào)味劑，懂得幽默的人總是讓自己和周圍的人更快樂，能幫你縮短與陌生人的距離，吸引更多的人到你的周圍。