尊重，讓家長工作更具實效

王建華

家長工作是幼兒園工作重要的一部分，家長工作效果如何很大程度上影響著幼兒園工作的成效。但是，如何做好家長工作呢？我們經常會見到這樣的情況，幼兒園費時費力的邀請專家給家長做講座、組織家長學習，老師費盡心思的設計親子活動，可卻往往是“剃頭挑子一頭熱”，家長不但不買賬，網絡上還經常有各種吐槽：幼兒園給孩子留了什么樣的手工制作;要求家長完成什么“作業”等等。可想而知，這樣的家長工作不但起不到什么效果，還可能引發幼兒園和家長之間的矛盾。

而幼兒園和老師也會非常委屈：我好心好意想指導家庭教育、提高家長的教育能力，促進親子關系，怎么就“費力不討好”呢？

在《幼兒園教育指導綱要》和《全國家庭教育指導大綱》中，關于家庭教育指導都提到一個關鍵詞—— 尊重。 這個“尊重”不應該是表面言行上的客氣，而是要把尊重作為家長工作的指導思想，在實際工作中切實做到尊重家長的需求，才能真正做好家長工作。

尊重家長的前提就是要真正了解家長，要根據家長的需要提供相應的幫助和指導，而不是要家長配合幼兒園來完成工作。

從去年下半年我開始教大班。孩子進入大班后，我發現很多家長都糾結于一個問題：是讓孩子去外面的培訓機構上幼小銜接班呢，還是依然留在幼兒園？

開學最初的一個月，就有十幾位家長跟我討論過這個問題，我也在家長會上給家長們講了一些幼兒園小學化和提前學習的危害，我們園里也請了一些專家給家長做講座。……