中職班主任管理工作中積極心理學的一些應用探析

劉俊蘭

摘 要：目前，我國的綜合國力正在迅速增強，我國的教育也正處于發展的重要節點。積極心理學是現代新興起的一門從積極角度研究問題的心理學，正在廣泛應用于我國的教育思想中。我國教育界的很多學者都在關注積極心理學在教育方面，將學生的學習思想引導到積極心理學層面上去思考問題。但是，中職班主任在日常的管理工作上，又該如何引導學生將積極心理學應用到學習中呢？本文將結合筆者的從業經驗和專業知識，綜合分析中職班主任在工作中積極心理學的應用策略和效果的探析。

關鍵詞：中職班主任 管理工作 積極心理學 探析

現階段，在中職院校中，有著許許多多的中職學生，正處于青春發育的敏感期，相較于正處于其他學習階段的同齡人，中職院校的學生大多數都有著較為復雜的心理。而積極心理學則能有效緩解這一現象，因此，就需要中職院校的班主任在日常的管理工作中，積極推廣積極心理學，引導學生走向積極陽光的道路。積極心理學可以從側面角度引導學生的思想，促使學生從不同角度看待問題，對中職院校班級內的學生的不良心理情緒問題有著很好的解決效果。因此，中職班主任在日常的管理工作中，要引導學生合理運用積極心理學，為學生營造一個良好的學習氛圍，建設一個積極的學習環境，為學生未來生活的健康成長打下堅實的基礎。[1]

一、應用積極心理學的現實意義