淺析初中體育教育的重要意義

黃占雙

摘 要：培養德智體美勞全面發展的社會主義新型人才是現代教育的核心使命。但由于多年來教育非良性競爭的誤導，直接致使學校教學中過于強調應試教育的職能作用，從而忽略了學生的思想道德的有機培養，尤其是學生身體素質的培養幾乎被邊緣化。近幾年國家已經充分認識到問題的嚴重性，所以才不得不把體育考核成績也納入中考中一并進行考核。采取這一舉措以來，雖然取得了一定的成效，到要想從根本上解決體育教育不被重視的問題還需要國家和地方政府精準施策，且要從長計議。

關鍵詞：體育鍛煉 身體素質 免疫力 體能

一、對當前初中生身體素質狀況情況的調查與分析

依據實踐觀察與初步統計的確切數據顯示，當下青少年身體素質差主要表現在以下幾個方面：

1.由于缺乏必要的體育鍛煉導致青少年體能普遍下降，而且有相當一部分學生在教育部要求的初中生體育鍛煉標準考核中多項體育測試成績不達標，有的甚至都夠不到有效成績的底線，這怎能不叫人擔憂！據學校多次的測試結果顯示，在男女生1000米、800米長跑考核測試中問題尤為突出——能達到滿分學生的不到2%，達到國家體育鍛煉標準的學生還不到60%，至少有不低于15%的學生在該項考核中沒有有效成績，即為根本就達不到有效成績的底線。技巧性的體育考核項目要好很多，這主要還是反映出青少年體能在明顯下降的可怕趨勢，這一結果足以引起我們的高度重視。

2.由于長期缺乏必要的體育鍛煉從而導致青少年骨質疏松，校園活動中出現骨折的現象已經屢見不鮮。學生在奔跑甚至是行走過程中不慎摔倒就會輕而易舉地造成骨折，這絕非是正常體質的表現。而我們這一代人的青少年時代大多是從摔打中成長起來的，參加體力勞動的機會也很多，甚至可以說是在勞動鍛煉中健康成長起來的。所以那時候就很少聽說誰會因為摔倒而造成骨折的。現在的青少年，在家中過著“衣來伸手飯來張口”的享受型生活，學校也沒有必要的勞動課讓他們接受必要的勞動鍛煉，所以學生不僅缺乏必要的勞動技能，就連必須參加的體育鍛煉好多學生都會想方設法地去逃避。現在的孩子最吝嗇的就是自身的力氣，好像是很怕使用沒了就是多么大的損失。長此以往，身體素質會急劇下降，健康狀況也會產生極大的隱患。

3.由于長期缺乏體育鍛煉導致青少年免疫力低下，大凡有點流行性感冒，校園就會無可避免地成為重災區，這也不能不引起我們的反思。現在的青少年都是家里的寶，生活中父母和其他家人都會呵護有加。但是即便如此他們換上各種流行性疾病的概率仍然會比成年人高出許多。這已經充分證明青少年身體素質差，免疫力低下這一不爭的事實。

二、學校的體育教育在教育職能中應承載的重要使命

培養德智體美勞全面發展的社會主義新型人才是現代教育的核心使命。但由于多年來教育非良性競爭的誤導，直接致使學校教學中過于強調應試教育的職能作用，從而忽略了學生的思想道德的有機培養，尤其是學生身體素質的培養幾乎被邊緣化。近幾年國家已經充分認識到問題的嚴重性，所以才不得不把體育考核成績也納入中考中一并進行考核。采取這一舉措以來，雖然取得了一定的成效，到要想從根本上解決體育教育不被重視的問題還需要國家和地方政府精準施策，且要從長計議。常言說“十年樹木，百年樹人。”從教育的有效實施到教育成果的充分顯現，總是一個漫長的過程。

三、在學校的體育教育中如何開展分豐富多彩的體育活動

當前的青少年有一個普遍的共性，就是他們對待事物的興趣很不穩定。你讓他們隨便玩，他們對什么都感興趣。但是你一旦給他們布置下固定的任務后，他們就會對什么都不感興趣。費盡九牛二虎之力，好不容易培養起來的興趣也非常的不穩定，任何一點點細微的外來因素刺激，都會導致脆弱的興趣無端的消失。所以需要開展豐富多彩的體育活動，讓學生在活動中達到體育鍛煉的目的才會更加切實有效。任何單一的體育活動，不管開始學生參與的興趣有多么濃厚，時間一長他也會變得索然無味。這樣一來學生參與的熱情自然就會懈怠下來，甚至會想方設法地逃避參與。教師應該在設置體育鍛煉方式上多動動心，多些不同的鍛煉方式，就會多獲得一些鍛煉的機會，也就多贏得了擁有健康的契機。

四、學校的體育教育最終目的是讓體育鍛煉成為一種生活習慣

通過體育課和學校開展體育活動對青少年進行必要的鍛煉畢竟時間和方式有限，要想真正達到理想的體育鍛煉效果，首先要想方設法讓體育鍛煉成為青少年學生的一種良好生活習慣。只有這樣才能使體育鍛煉成為一種長期性的穩定活動。因為鍛煉身體最忌諱的就是三天打魚兩天曬網，形成不了一種固定的活動規律，也就達不到較為理想的鍛煉目的。人生中最不好的習慣就是沒有任何習慣的習慣，今天東，明天西，心血來潮就鍛煉的筋疲力盡，興趣一過就又不了了之。沒有任何規律性可言。這樣的人體內的生物鐘是紊亂的，身體的各種智能以最缺乏條理性和規律性。

總之，對當前廣大青少年實施必要的體育教育引導，不僅是義務教育階段學校一項必要的教育任務，更是但前國家與各級政府的一項迫在眉睫的責任擔當，同時也是相關教師的一項神圣而光榮的核心使命。