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基于現(xiàn)代數(shù)碼插畫和傳統(tǒng)插畫的比較研究

2020-06-23 09:38:31盧汀
新教育時(shí)代·教師版 2020年13期

摘 要:伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國居民的思想文化也在不斷發(fā)展進(jìn)步,進(jìn)而推動了現(xiàn)代藝術(shù)的快速發(fā)展。基于現(xiàn)代信息化環(huán)境下,數(shù)碼插畫作為全新的插畫藝術(shù)形式,展現(xiàn)在大眾面前,它繼承了傳統(tǒng)插畫藝術(shù)的精華,同時(shí)在傳統(tǒng)插畫藝術(shù)基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新。本文將現(xiàn)代數(shù)碼插畫與傳統(tǒng)插畫進(jìn)行對比研究,論述了兩者之間的辯證關(guān)系。

關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)插畫 數(shù)碼插畫 科學(xué)技術(shù) 傳統(tǒng)藝術(shù)

引言

藝術(shù)形式的延續(xù)和發(fā)展,必然需要結(jié)合當(dāng)代的社會特征,融合時(shí)代特點(diǎn)。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,信息化已經(jīng)成為當(dāng)前發(fā)展的大環(huán)境。基于信息化背景下,數(shù)碼插畫在一定程度上改變了傳統(tǒng)插畫的設(shè)計(jì)方法以及表現(xiàn)形式,同時(shí)融合了當(dāng)代信息技術(shù),體現(xiàn)了當(dāng)前社會的時(shí)代發(fā)展特征。傳統(tǒng)插畫與現(xiàn)代數(shù)碼插畫相較而言,傳統(tǒng)插畫具備了十分頑強(qiáng)的生命力,它將傳統(tǒng)化的審美標(biāo)準(zhǔn)延續(xù)至今;相對傳統(tǒng)插畫,數(shù)碼插畫更加具有時(shí)代吸引力,它也是傳統(tǒng)插畫藝術(shù)的延續(xù)和創(chuàng)新 [1]。

一、傳統(tǒng)插畫藝術(shù)的特征

顧名思義,插畫指的是附插于書刊里面的圖畫,然而這只是一種相對狹義的理解。基于表現(xiàn)層次上來講,插畫實(shí)質(zhì)上屬于視覺藝術(shù)的范疇,是我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的延續(xù)。插畫,最早在三千多年以前就已經(jīng)被使用,最初是古埃及人借助插畫對紙草書里的文字加以解釋。伴隨我國活字印刷術(shù)等技術(shù)的出現(xiàn),書籍應(yīng)用得更加廣泛,傳統(tǒng)插畫也隨之快速發(fā)展。

在傳統(tǒng)時(shí)期,插畫創(chuàng)作主要是借助于二維平面以及手工做法,這種做法也是插畫創(chuàng)作的原始做法。同時(shí),為了增強(qiáng)插畫的視覺感染力以及藝術(shù)風(fēng)格,插畫創(chuàng)作者需要具備一定的繪畫能力以及藝術(shù)創(chuàng)造力。基于插畫語言形式以及基礎(chǔ)展現(xiàn)方面來講,傳統(tǒng)插畫能夠細(xì)化分為文學(xué)插圖與商業(yè)插圖兩類。

和現(xiàn)代數(shù)碼插畫相比較而言,傳統(tǒng)插畫存在著一些明顯的不足缺陷。首先,插畫創(chuàng)作準(zhǔn)備工作相對復(fù)雜,創(chuàng)作者必須要構(gòu)思整體設(shè)計(jì),同時(shí)準(zhǔn)備插畫創(chuàng)作需要的畫紙,畫筆以及顏料等創(chuàng)作工具。其次,一些外部因素容易對插畫作品產(chǎn)生影響,例如說外部光線強(qiáng)度,空氣濕度以及創(chuàng)作工具的質(zhì)量等。最后,不容易修改。假如創(chuàng)作過程,出現(xiàn)一些失誤,可能會報(bào)廢整個(gè)插畫作品[2]。

二、現(xiàn)代數(shù)碼插畫藝術(shù)特征

伴隨社會文化的不斷發(fā)展,人們的審美標(biāo)準(zhǔn)也有了很大的提高,插畫創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)也隨之也有了很大的提高。與此同時(shí),信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,為現(xiàn)階段插畫創(chuàng)作提供了更加方便快捷的平臺。基于信息化背景下,現(xiàn)代數(shù)碼插畫借助于信息化技術(shù),融合了時(shí)代發(fā)展特征。

首先,打破文字局限性。基于現(xiàn)代信息技術(shù)手段下,插畫創(chuàng)作不再依賴于文字創(chuàng)作形式,借助于信息技術(shù)水平,逐步發(fā)展成一種新型創(chuàng)作形式,并有了快速發(fā)展。其次,視覺展示更加真實(shí)。傳統(tǒng)創(chuàng)作過程中,主要是通過二維平面上進(jìn)行創(chuàng)作,無論是是在情感表現(xiàn),還是在感知方面,都具有一定不足。現(xiàn)代數(shù)碼插畫,能夠借助于虛擬技術(shù),帶領(lǐng)受眾進(jìn)入到數(shù)碼插畫場景中,讓受眾能夠親身感受到插畫展現(xiàn)的意境,具有更好的感知效果。

三、傳統(tǒng)插畫和現(xiàn)代數(shù)碼插畫之間的比較研究

1.創(chuàng)作形式之間的比較

信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)碼插畫上的應(yīng)用,對傳統(tǒng)插畫創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的沖擊。傳統(tǒng)插畫,過于依賴畫紙、顏料以及畫筆等創(chuàng)作材料,創(chuàng)作材料的質(zhì)量對作品有著很大的影響。現(xiàn)代數(shù)碼插畫借助于信息化技術(shù)平臺,讓插畫創(chuàng)作擺脫了創(chuàng)作材料的約束,讓插畫作品更加機(jī)械化,情景體現(xiàn)更加真實(shí),這些特征都影響了現(xiàn)代數(shù)碼插畫的表現(xiàn)形式,增強(qiáng)了插畫作品的情感感染力。

2.表現(xiàn)風(fēng)格之間的比較

傳統(tǒng)插畫藝術(shù)在長時(shí)間的發(fā)展過程里,不斷融合了當(dāng)代時(shí)代特征,不斷豐富插畫藝術(shù)的文化底蘊(yùn),形成了完備的藝術(shù)發(fā)展體系。由于傳統(tǒng)插畫是創(chuàng)作者純手工繪制,因此插畫作品更加接近時(shí)代地氣,受眾也更加容易接受。現(xiàn)代數(shù)碼插畫,由于是借助于圖形處理技術(shù),個(gè)性化展現(xiàn)相對較弱,在一定程度上影響了插畫表現(xiàn)風(fēng)格。和傳統(tǒng)插畫相較而言,現(xiàn)代數(shù)碼插畫缺少了個(gè)性化藝術(shù)特征。

3.文化起源之間的比較

傳統(tǒng)插畫藝術(shù)的存在,是經(jīng)歷了上千年時(shí)間的積累和沉淀,涵蓋了我國不同發(fā)展時(shí)期的民族文化、歷史風(fēng)俗、審美標(biāo)準(zhǔn)以及時(shí)代特征。總的來說,傳統(tǒng)插畫融合了我國優(yōu)秀的歷史民族文化,地域性特征相對明顯。傳統(tǒng)插畫是以我國傳統(tǒng)書寫方式—紙墨來進(jìn)行創(chuàng)作,更加能夠促進(jìn)我國人民對我國歷史文化的接納和傳承。因此,傳統(tǒng)插畫是我國歷史文化的進(jìn)一步傳承和發(fā)展。現(xiàn)代數(shù)碼插畫的誕生,是在我國傳統(tǒng)插畫藝術(shù)基礎(chǔ)之上,融合了現(xiàn)代的信息化技術(shù)。因此,現(xiàn)代數(shù)碼插畫是對我國傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。基于文化底蘊(yùn)層次對比,傳統(tǒng)插畫藝術(shù)的文化底蘊(yùn)更加豐富。然而在創(chuàng)作內(nèi)容層次上進(jìn)行比較,現(xiàn)代數(shù)碼插畫吸納和接收了其他國家的一些文化因素,插畫創(chuàng)作更加靈活,商業(yè)化特征也更加明顯[3]。

結(jié)語

傳統(tǒng)插畫藝術(shù),蘊(yùn)含了許多我國優(yōu)秀的歷史文化,是我國歷史文化的傳承和發(fā)展,體現(xiàn)了我國歷史時(shí)期的歷史文化特色。現(xiàn)代數(shù)碼插畫是基于傳統(tǒng)插畫藝術(shù)基礎(chǔ)之上,融合了現(xiàn)代信息化技術(shù)手段形成的一種新型插畫藝術(shù)形式,換句話來說,現(xiàn)代數(shù)碼插畫是對我國傳統(tǒng)插畫藝術(shù)的進(jìn)一步繼承和創(chuàng)新,也是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展背景下,插畫藝術(shù)發(fā)展必然經(jīng)歷的創(chuàng)新之路。

參考文獻(xiàn):

[1]王佳竹.傳統(tǒng)插畫藝術(shù)與現(xiàn)代數(shù)碼插畫藝術(shù)[J].文教資料,2009(15):64-65.

[2]謝靜.中國現(xiàn)代數(shù)碼插畫與傳統(tǒng)藝術(shù)的融合[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013,30(04):81-82.

[3]艾小群,吳振東.數(shù)碼插畫的美學(xué)特征與創(chuàng)意表達(dá)[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012,28(08):138-140.

作者簡介

盧汀(1988.7—),男,漢,江西宜豐人,碩士學(xué)位、講師,湖南軟件職業(yè)學(xué)院,研究方向:設(shè)計(jì)藝術(shù)。

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