民間游戲走進小學體育課堂的探究

呂俊成 郭樂樂

摘要：隨著小學生素質教育理念和新課改政策的不斷深入推進，小學體育做為促進小學生綜合素質全面發展的重要課程，越來越受到社會各界的高度教學重視。本文將闡述，在小學體育課堂教學中運用民間游戲的教學意義，并就民間游戲走進小學體育課堂教學，提出切實可行的教學策略。

關鍵詞：民間游戲;小學體育;課堂教學;探究策略

中圖分類號：G623.8?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）06-0232-01

民間游戲泛指小學生在課外時間進行玩耍的一切運動類游戲，而民間游戲在小學體育課堂教學中的運用，具有操作簡便、教學材料簡單、教學場地要求低、教學靈性高和教學多樣化的顯著優勢。小學體育課程是促進小學生綜合素養全面發展，保障小學生身心健康成長的重要課程，而運用民間游戲激發小學生的積極性，是提升小學生體育學習效率的最佳途徑。

1.將民間游戲運用到小學體育課堂教學中的教學意義

眾所周知，小學生由于年齡小、玩心重等原因，無論是在文化課程的學習還是體育課程的學習中，都更喜歡擁有自己的自由空間。而傳統的小學體育教學方式與教學手法，對學生在課堂學習中的每一個動作、步驟都有嚴格規定，這就是的小學生在學習運動中感覺到被拘束、被限制，因此會產生厭學等消極心理。

而且，小學生在體育學習中也更喜歡以游戲的方式來進行學習與運動，但目前在小學體育教學中的教學游戲，都是按照教學內容延伸出來的，游戲的靈活性與趣味性也不夠，不足以吸引小學生的運動興趣。因此，將民間游戲運用到小學體育教學中來，利用民間游戲的趣味性強、靈活性高等特點，吸引學生的注意力，對激發學生的體育學習興趣十分重要。

2.目前在小學體育課堂教學中存在的教學問題及原因

首先，小學體育課程由于受到傳統教育理念和應試教育的大環境影響，長期處于小學教育的邊緣地帶，得不到應有的教學重視，大部分的學生家長也只是將體育課程作為調劑學生學習生活的自由活動空間，沒有意識到體育教學在小學生身心健康成長中起到的重要作用;其次，小學體育作為幫助小學生進行體育運動，促進小學生身心健康成長的課程，教學內容與教學理念卻遲遲跟不上時代的發展與新課改的教學要求，教學模式與教學手法的單一陳舊，使得小學生的體育學習興趣大打折扣;最后，小學體育教學并沒有對教學游戲進行合理有效地運用，使得體育游戲在教學中并沒有發揮出激發小學生學習興趣，吸引學生注意力，調劑教學氛圍，促進小學生學習運動的教學作用，從而導致了小學體育游戲教學方式教學效率的持續下降。

3.將民間游戲運用到小學體育課堂教學中的教學策略

3.1?運用民間游戲，激發學生的運動興趣。

著名的物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣就是最好的老師。”這個道理放在小學體育教學中也同樣適用，小學體育教師可以通過對運用民間游戲的有效運用，來激發小學生的運用學習興趣，從而提升小學生的體育運動積極性。

例如：小學體育教師可以搜集一些當代小學生并沒有接觸過的，較為新穎的民間游戲來在教學中運用。像推鐵環這項民間游戲，當代小學生時間也沒見過，玩也沒玩過，教師就可以利用小學生的好奇心和求知欲，一下子調動起學生的學習興趣與注意力，并對推鐵環游戲進行改革，讓學生只要保證鐵環不倒就可以，尋找更新穎的游戲方式，培養學生的創造能力。

3.2?利用民間游戲，營造愉快的教學氛圍。

在小學體育課堂教學中運用民間游戲，不僅可以激發小學生的學習興趣，吸引學生的注意力，游戲教學的方式還是迎合小學生年齡小、玩心重的心理特點的最佳教學途徑。小學體育教師應當對民間游戲進行合理有效的教學運用，即可以激發學生的學習興趣，又能夠營造輕松愉快的教學氛圍，一舉兩得。

例如：小學體育教師在運用民間游戲進行體育課堂教學時，也可以選擇一些帶有語言、順口溜等特質的民間游戲，像“馬蓮開花二十一”這樣的跳皮筋游戲，就可以將學生組成幾個人的小組，腿在動、嘴在念，順口溜朗朗上口，跳皮筋跳的人眼花繚亂，既可以有效激發學生的學習興趣，又能夠營造熱鬧歡快的課堂教學氛圍，提升小學生對體育學習的喜愛程度。

3.3?借由民間游戲，拓展課堂的教學方式。

傳統的小學體育教學雖然看起來能夠充分滿足學生的學習需求，但實際上小學生對體育課程的學習積極性還是不夠。主要原因就是教學場地雖然大，教師的教學局限性卻依然很強，學生必須按照教師的要求一個步驟一個步驟的完成，教學氛圍也很是沉悶。所以，小學體育教師可以借由民間游戲在教學中的運用，拓展課堂的教學方式。

例如：小學體育教師可以組織一場“民間游戲大競賽”，為學生準備踢毽子、丟沙包、推鐵環和花式跳繩等游戲項目，請學生自由參加，還可以把民間游戲進行一些玩法上的創新。比如踢毽子只能用一條腿，或者兩人、三人之間交替踢等等，拓展課堂教學方式，增添教學趣味性。

綜上所述，將民間游戲運用到小學體育教學中，既可以充分激發學生的學習興趣，又可以增添教學的趣味性，是提升小學體育教學效率的最佳途徑。

參考文獻：

[1]?紀昌飛.民間體育游戲在小學開展的必要性分析[J].青少年體育，2017（08）.

[2]?武海艷.民間體育在農村小學體育課堂教學中的應用研究[J].現代經濟信息，2016（05）.