中職機械專業理實一體化教學研究

戚春雨

摘要：近年來，中職學校的發展非常迅速，由于中職學校所培養的是有一定專業技術能力的高級技工人才，因此，學生的就業率也是很有保障的。但社會對技工人才的要求在不斷提高，中職學校的教學也在面臨著挑戰。不可否認，在當前的中職學校教學過程中，依然存在著一些制約學生能力提高的因素，由于這些因素的存在，造成中職學校很多專業的學生畢業后，無法順利的找到適合自己專業的對口工作。而在眾多阻礙學生能力發展的原因當中，理實一體化教學開展的不夠到位，是其中的一個重要原因。筆者對中職學校的一體化教學進行了分析，以中職機械專業為例，發表一些個人的淺見。

關鍵詞：中職機械;一體化教學研究

一、中職機械專業教學現狀及存在問題

中職機械專業是很多中職學校所開展的傳統專業，我國是工業大國，幾乎所有工業生產都必須有機械的參與，因此，中職機械專業所培養出來的學生，其就業面也是非常寬廣的。但在現實的中職機械教學過程中，卻往往由于實際教學過程無法達成預期的教學效果，造成學生無法有效掌握專業知識和技能，如此一來，當學生走出學校，進入工作崗位之后，就會出現無法勝任自身工作的問題，常常會遭到用人單位的淘汰。造成這一現象的主要原因有以下幾點：其一，中職學生的學習能力良莠不齊，尤其是理論的學習，他們中的絕大多數都是不擅長的。一旦學生的理論掌握不夠好，在實踐環節就會遭遇瓶頸，長此以往，教師就會對學生會給你喪失信心，而學生也會對學習失去興趣;其二，雖然很多中職學校都開展了校企合作，其目的是讓學生在真實的工作環境當中學習，并發展專業能力，但在實際的落實過程中，由于學校缺乏必要的監督，與學校合作的企業又怕這些實習的學生出現安全事故，因此很少給他們在生產一線工作的機會，學生去合作企業實習，實際上上就是在浪費時間，其專業能力自然得不到有效的提高;最后，很多中職學校的教學模式是理論教學與技能教學互不相干的，學生在學習一段理論知識后，再去學習操作，這中間的斷層就會造成學生所學的理論知識無法與實踐有效呼應，學習效果無法保證。由此可見，中職機械專業教學必須以理實一體化為發展方向，進一步發展和改進。

二、開展理實一體化教學的具體方法和途徑

（一）加強實訓基地建設，落實校企合作

開展理實一體化教學的前提，是為學生提供良好的實訓場所，這方面，學校可以從兩個方面著手。首先可以為學生建設實訓基地，比如機械專業實訓基地的建設，要保證有足夠數量的機床和零件，以及機械操作相關的電子設備供學生上手操作，由于現階段的機械設備更新換代的頻率較快，學?？梢苑峙蚊磕暄a充一些實訓器材，這樣新老結合，學生不出校門，也可以有更多實踐操作的機會;其次就是有效的落實校企合作，在這方面，學校可以聘用企業的資深技師作為講師，要求技師在企業當中以傳統的師傅帶徒弟的方式對學生進行手把手的技能傳授，一方面，學生在企業中可以得到有效監管，另一方面，學生還可以真正的深入到生產一線，見識真正的企業工作過程。

（二）切實改進教學方法，改善教學條件

隨著信息技術功能以及互聯網的不斷發展，中職專業教學也被注入了更多現代化的元素。尤其是多媒體技術的應用，幾乎成了中職學校教師上課的必要手段。實際上，教師還可以在此基礎上拓展信息技術的優勢，使自己的專業教學更加富有時代特點。例如教師可以利用信息技術開展模擬實訓，即通過一些常用的教學軟件將實訓內容以動畫效果呈現出來，要求學生通過操作軟件系統自行對相關的機械設備進行組裝和拆卸，依據學生的操作過程，系統會為其操作打分，這種模擬操作可以使學生熟悉操作流程，從而為接下來的實際操作打下基礎。近年來，各種新型的教學法不斷涌現，中職教師可以對這些教學方式借鑒和應用，以提高教學效果，這其中，翻轉課堂以及項目教學法都非常適合。教師可以將教學過程中的重難點制作成微課視頻，然后上傳到網絡上，學生可以隨時隨地的觀看學習，這樣，無論是理論知識還是技能操作，學生就可以根據需要反復學習了;在經過一段時間的學習后，教師可以為學生規定一個學習任務，例如同學合作完成一臺小型機床的組裝。學生在完成任務的同時，可以回顧所學知識，互相交流，發現問題，解決問題，這就是項目教學法的實施過程，對學生而言，這種主動的學習無疑是他們更加感興趣的。

（三）提升教師專業素養，拓展學生思維

雙師型教師，是中職學校教師專業素養的提升方向，為了保證理實一體化的順利實行，學校應當利用外聘教師、教師培訓、教師下企業實習等方式發展更多兼具理論知識又有操作技能的雙師型人才，從而為學生帶去更優質的教學呈現;同時，在教師的教學過程中，還應當注重采用啟發式的教學方式，爭取通過更多的師生互動引導學生的學習，拓展學生的思維，盡量保證學生自己發現技能操作的原理。這也就意味著中職學校的教師除了要具備理論素養和專業水平之外，還要具備作為教師的職業素養。因此，中職機械專業的教師要不斷提神自身素質，在不斷地學習過程中謀求自身的長足發展。

以上是筆者個人對中職機械專業理實一體化教學的一點看法和建議，總之，為了我們的中職學校呈現更加良性的發展，為了廣大的中職機械專業的學子能夠順利就業，找到自己喜歡又勝任的工作，成為對社會有用的人才，作為專業教師的我們，將不懈努力。

參考文獻：

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