教育扶貧，點亮未來人生的“燈塔”

天色空明，云霧環繞群山。一場秋雨過后，高崖頭小學的新操場上，孩子們抖空竹、踢毽子、跳健美操，操場上充滿了歡聲笑語。位于伏牛山深處的河南省欒川縣在社會各界的幫助下，通過改善教育基礎設施提升教育水平，讓孩子們享受到學習的快樂，從而“斷窮路”“拔窮根”，阻止貧困代際傳遞。

時文選讀

/適用話題/

教育;扶貧;知識;改變;互聯網;脫貧攻堅;文化軟實力

/考點提煉/

“教育扶貧”能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭，是最有效、最直接的精準扶貧。“十年樹木，百年樹人。”教育在促進扶貧工作大局中的基礎性、可持續性作用正在源源不斷地發揮出來，在徹底阻斷貧困代際傳遞、實現個人、家庭、社會的共贏中發揮了重要的作用。

欒川縣地處豫西伏牛山區，森林覆蓋率82.4%，有“中原肺葉”之稱，但全縣農業基礎薄弱，群眾居住分散，人均耕地不足0.6畝，是典型的深山區縣，2010年被國務院列入秦巴山區扶貧開發重點縣。扶貧先扶智，越窮的地方越需要辦教育。作為欒川縣的對口幫扶對象，國鐵集團從2012年起就開始為廟子鎮的720個孩子謀劃建設一所新小學。

2015年，高崖頭小學建成，2019年年初，鐵路扶貧工作隊入駐小學，并于當年11月完成新操場改造。除了標準更高、更漂亮的校園，大山里孩子們的素質教育水平也在不斷提升。在欒川縣第三實驗小學，我們可以看到教學樓頂層的一間教室的門楣處懸掛著一個金色牌匾，上面印著“云計算機室”幾個字。

在欒川縣第五實驗小學“幸福書屋”里，孩子們席地而坐，眼睛里滿滿的都是對知識的渴望。這樣由扶貧單位捐助建設的圖書室、圖書角，在欒川縣的小學里還有上百個。當被問及新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間有沒有想念學校時，這些正在看書的孩子們異口同聲地答道：“有！”據統計，2014年以來，鐵路部門先后為欒川縣投入710萬元資金，扶持教育項目10個，惠及1256名貧困學生。同時，鐵路部門還累計投入312.2萬元用于捐資助學，資助245名大學生、110名高中生完成學業。