高分考生經(jīng)驗(yàn)談：不是靠聰明，而是這些習(xí)慣

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高三之前，一定要調(diào)整自己的狀態(tài)，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ)。那么如何才能做到這一點(diǎn)呢？又該如何準(zhǔn)備呢？

習(xí)慣一：寫作

有這么一個(gè)公式：作文=1/2語文。在各級(jí)語文考試中，作文分?jǐn)?shù)在語文卷面分中所占比重最高，而且所占的分?jǐn)?shù)比重還在逐漸加大。小學(xué)階段，作文分?jǐn)?shù)占語文總分的30%左右，初中和高中已經(jīng)占到一半。

同時(shí)，作文也一直是很多學(xué)生無法攻克的難題之一。很多同學(xué)經(jīng)常絞盡腦汁也寫不出幾行字，好不容易湊夠了字?jǐn)?shù)，要么是文不對(duì)題，要么就是內(nèi)容空洞。

怎么才能寫好作文呢？今年的浙江雙科高分考生王雷捷同學(xué)給出了答案——大量的閱讀。作文不好，只有一個(gè)原因，那就是讀書太少。讀的書多了，詞語、素材和情感的儲(chǔ)備豐富了，在寫作上才會(huì)有異于常人的用詞和構(gòu)思，寫出來的文章才會(huì)有深度有力量。

習(xí)慣二：課堂

吉林文科高分考生曹宇涵最大的秘籍就是上課好好聽講，高效利用課堂時(shí)間。她說自己上課特別認(rèn)真，哪怕是已經(jīng)會(huì)的知識(shí)，也不敢有一些忽視。

實(shí)際上，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異是從課堂聽講開始的。仔細(xì)想一想，每天有三分之二的時(shí)間都用于課堂上。如果不能好好利用，那就意味著用別人三分之一的時(shí)間和他們競(jìng)爭(zhēng)，比得過才是怪事。

另外，如果因上課走神、思維不活躍，從而錯(cuò)過重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，那就需要在課下花費(fèi)更多的時(shí)間去補(bǔ)救，這就等于剜肉補(bǔ)瘡，有百害而無一利。

所以，學(xué)生們一走進(jìn)課堂，就得排除一切干擾，集中精力認(rèn)真聽老師講課，不要錯(cuò)過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

習(xí)慣三：和老師及時(shí)溝通交流

很多學(xué)生不敢問老師問題，害怕被老師笑話。老師就是專門傳道授業(yè)解惑的，這是他們的職責(zé)所在，所以大可不必?fù)?dān)心。

貴州高考理科高分考生李旭楊有一句話說得很精辟：“對(duì)于知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，千萬不能小視。它們跟臭氧層空洞一樣，不及時(shí)補(bǔ)足，將會(huì)越來越大，最后變得無從補(bǔ)起。”

所以，有不懂的地方要及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決，這樣才能打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓成績穩(wěn)步提升。

習(xí)慣四：時(shí)間管理

十個(gè)高考高分考生，有九個(gè)是時(shí)間管理的高手。

四川理科高考高分考生黎雨佳，每個(gè)星期都會(huì)制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精確到每一天的每一個(gè)小時(shí)。湖北理科高分考生肖雨的學(xué)習(xí)計(jì)劃甚至精確到每天的課間十分鐘，把當(dāng)天的課間利用率計(jì)算出來并寫在一個(gè)本子里，然后給自己打個(gè)分，反思自己哪里做得還不到位，第二天堅(jiān)決改正。

重慶高考理科高分考生楊馥偉從高三上學(xué)期開始，就根據(jù)高中的各科知識(shí)點(diǎn)制定了一個(gè)規(guī)劃，具體到哪一天的哪一節(jié)課復(fù)習(xí)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且在整個(gè)高三都嚴(yán)格執(zhí)行。因此，到了高考前兩天，別人都在加大復(fù)習(xí)力度，顯得有些捉襟見肘的時(shí)候，他反而比較輕松。

現(xiàn)在的孩子多半都有拖延癥，這些高分考生的時(shí)間管理方法，是非常值得學(xué)生們?nèi)ソ梃b的。做什么事都要有計(jì)劃，并且有自制力和執(zhí)行力，這樣到最后關(guān)頭才不會(huì)手忙腳亂，顧此失彼。

習(xí)慣五：自主學(xué)習(xí)

貴州理科高分考生李旭楊說：“學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)漫長的馬拉松賽跑，如果需要?jiǎng)e人在背后推著，甚至是用鞭子趕著自己往前跑，肯定是到不了終點(diǎn)的！”是否能夠進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，是成為一個(gè)普通的好學(xué)生與做一個(gè)佼佼者二者之間的關(guān)鍵區(qū)別。

那么如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力呢？

首先家長要舍得在孩子身上花時(shí)間和精力，注重思想和情感上的交流互動(dòng)。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)所面對(duì)的都是“無情”的數(shù)字、詞句和任務(wù)，沒有情感的交流，還想讓孩子每天面對(duì)沒有生機(jī)活力和情感互動(dòng)的事物并產(chǎn)生興趣，其難度是可想而知的。

其次要對(duì)孩子的功課耐心地輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)氛圍的營造上做榜樣。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長要經(jīng)常在他身邊看書看雜志，對(duì)孩子不懂的問題，及時(shí)地和他一起探討并尋找解決的方法等。

另外，要讓孩子能夠看到完成學(xué)習(xí)任務(wù)后盡情玩樂的希望。玩是孩子的天性，學(xué)習(xí)的自覺性如果脫離了天性，那一定是空中樓閣。如果家長只是一門心思地讓孩子學(xué)習(xí)，孩子一點(diǎn)都看不到什么時(shí)候是盡頭，那他的學(xué)習(xí)就只是應(yīng)付大人，甚至是熬時(shí)間，何談自覺學(xué)習(xí)？

最后，家長要體諒和包容孩子的失誤和過錯(cuò)，更多地鼓勵(lì)孩子去克服學(xué)習(xí)上的困難。對(duì)孩子來講，表揚(yáng)是其進(jìn)步發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>

習(xí)慣六：效率

很多孩子看起來很努力，課間不出去玩，晚上熬夜學(xué)習(xí)，周末也窩在家里做題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間并不比他人甚至是高考狀元們少，但是成績卻平平無奇。

原因就是他們只是“看起來很努力”，并沒有全身心地投入到學(xué)習(xí)中，只是在心浮氣躁地學(xué)習(xí)，感動(dòng)了爸媽，也感動(dòng)了自己。

而那些成績優(yōu)秀的孩子，從來不熬夜打疲勞戰(zhàn)，該放松的時(shí)候就放松，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就靜下心來學(xué)習(xí)，全神貫注，心無旁騖。

可見，決定孩子成績的并不是在學(xué)習(xí)上花了多長時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

習(xí)慣七：書寫

高考評(píng)卷速度非常快，很多時(shí)候，改一道題平均只用幾秒或十幾秒的時(shí)間，一個(gè)老師平均每天要改數(shù)百份甚至是上千份卷子。

而且，現(xiàn)在越來越多的考試都是電子閱卷，如果寫字潦草、下筆力道也沒練好，那么答題卡通過掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，字跡可能會(huì)難以看清。辛苦閱卷的老師是沒有多余的時(shí)間去一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)辨認(rèn)的。所以，即使步驟寫得再詳盡，也可能得不到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

如果能在考試中寫一手漂亮、規(guī)范的字，不僅僅顯得卷面整潔，讓閱卷老師第一眼就感覺很舒服，從而增加印象分，還能在一定程度上加快書寫速度，讓自己在中高考這樣書寫量極大的考試中取得優(yōu)勢(shì)。

就像湖北文科高分考生范筱雨，她的答題卡一向規(guī)范整潔，多次作為模板被老師拿去給全校學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，讓孩子好好練字吧，一份清晰有條理的試卷，分?jǐn)?shù)可能要比同樣內(nèi)容但字跡模糊的試卷高出好幾分。而這幾分，有時(shí)就決定了孩子能讀什么樣的學(xué)校。

習(xí)慣八：腳踏實(shí)地

所有的高分考生們都強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)沒有捷徑，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，上課百分百專注，不懂的就問老師，老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，做過的每一道題都不會(huì)再出錯(cuò)，該讀的就大聲朗讀，該背的就背到滾瓜爛熟。

只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、持之以恒，才可以在高考這座獨(dú)木橋上所向披靡，走出一條屬于自己的康莊大道。