廣東省廣州市越秀區東山培正小學：善正紅色宣講，讓愛國主義教育落地生根

愛國主義是中華民族精神的核心。黨的十八大以來，黨中央高度重視愛國主義教育，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，對新時代愛國主義教育進行全面戰略部署。

廣州是一座英雄的城市，有著豐富的紅色革命文化遺產。近年來，廣州市委、市政府高度重視紅色文化遺產保護利用工作，深入組織開展愛國主義教育、核心價值觀教育等活動，將紅色文化遺產作為極其重要的愛國主義教育資源，充分發揮紅色文化固本培元、凝心鑄魂的育人功能，取得顯著成效。

東山培正小學作為廣州市窗口示范單位，一百三十多年的篳路藍縷，始終堅守“培后進兮其素志，正軌道兮塞樹風聲”的辦學宗旨，在“至善至正”的校訓引領下，與國家共命運。學校根據不同時期的歷史背景、歷史任務，有針對性地以德塑魂。邁入新時代，為更好地培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，學校從2018年下半年開始，結合廣州本土紅色文化深入開展愛國主義教育，營造新時代愛國主義教育的濃厚氛圍，用社會主義核心價值觀給學生打好人生底色，回歸“為誰培養人”的根本問題。

學校善正紅色宣講系列活動，不僅把廣州紅色史跡故事引進了課堂，還不斷挖掘了新時期廣州涌現出的愛國主義先進人物和事跡，豐富了新時代愛國主義教育的實踐載體，用思想火炬照亮了學校的育人之路。為學生扣好人生第一粒扣子，引導他們擇善而為、正道直行，此亦為學校組建善正紅色宣講團之初心。

一、組建善正紅色宣講團隊

紅色教育是愛國主義教育的重要組成部分。目前，廣州市共有113個愛國主義教育基地，其中有22處紅色軍事文化遺址，是打造愛國主義教育和革命傳統教育、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地和生動課堂。廣州市委、市政府著眼于建立長遠的教育機制，強調通過豐富多彩的基地實踐活動激發愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神，拓寬了愛國主義教育的渠道。我校根據實際情況，在學校層面提出組建善正紅色宣講團，宣講紅色經典、弘揚愛國主義精神。

組建宣講團之初，師生和家長們有點不知所措。之前，大家接觸紅色宣講的機會少，以為紅色宣講就是簡單的演講或者類似于博物館的講解。面對這種情況，我們意識到了專業培訓的重要性，于是請來廣州市百姓宣講團的宣講員們，請他們在全校進行一次紅色宣講的示范。通過專業宣講員們初步的培訓，大家認識到紅色宣講有內容較特定，目的更明確，要為開展國家治理活動統一思想，凝心聚力。紅色宣講團主要通過與聽眾面對面的語言交流，有時也利用廣播、影視、報刊、書籍和網絡等大眾傳播媒介，對黨的基本理論、基本路線、基本經驗、基本綱領進行通俗易懂的講解，同時也包括對廣大干部群眾所關心的社會熱點、難點問題進行解疑釋惑。

明確紅色宣講任務和意義后，我們分成黨支部、大隊部、中隊和家委幾條線，組織團隊進行宣講員的選拔。經過為期一周的選拔，根據成員身份組織起來的“三線六隊”善正紅色宣講團隊（見圖1）正式成立。第一線教師紅色宣講團，主要由黨員宣講團和有演講特長的先進教職員工組成兩隊宣講團，以學校書記為帶頭人，黨員為主要骨干力量。第二線學生宣講團隊，分成大隊部和各中隊部兩組紅色宣講團，大隊部紅色宣講團主要負責人是學校的大隊輔導員和大隊長，成員是全體大隊班干部和大隊干事;中隊紅色宣講團的負責人是各中隊輔導員和中隊長，成員主要來自各中隊。第三線以學校校色——紅色和藍色命名的“紅藍宣講團隊”，主要由家長志愿者和專業嘉賓兩組團隊組成。家長志愿宣講團由學校校級家委主席和學校家長團隊負責教師組織開展活動，成員主要是思想政治過硬、有宣講相關經驗的熱心家長;專業嘉賓紅色宣講團，由社會各層面的紅色教育基地、博物館、黨史專家學者和專業宣講員組成。

組建好紅色宣講團，我們開始提升宣講團的軟實力。考慮到宣講團成員眾多、年齡各異、工作領域、文化水平和接受程度也不盡相同，我們把6個紅色宣講團的宣講員分三個批次，依次進行儀態，語言表達等基礎培訓。首先著手教師宣講團的培訓工作，再讓教師宣講團發揮傳幫帶作用，培訓大隊部和家長志愿團的骨干成員，然后讓同齡人帶動同齡人，培養出一批薪火傳承人。系列專業的培訓，從整體上錘煉了宣講員們的思想、品格和情感，起到了筑牢信仰之基、把穩思想之舵的作用，宣講隊員對紅色文化有了更深刻的認識與理解，自愿成為廣州本土紅色文化的繼承者，以本土紅色文化為根基，各分隊根據不同的宣講任務有條不紊地開展紅色宣講活動，為落實愛國主義教育打下堅實基礎。

二、選充善正紅色宣講內容

善正紅色宣講團組建后，宣講什么內容才能更好地激發受眾的愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神呢？這是一個大難題。一方面，廣州市共有紅色文化資源（紅色革命遺址）115處，相關的紅色先進事跡更是數不勝數，眾多紅色教育資源，采用全盤照搬這樣的“拿來主義”要不得，需要從中篩選精華結合課程轉換為紅色宣講素材。另一方面，新時代的愛國主義教育對我們提出更高的要求，原有的紅色教資源僅強調我們來時的路，現在的路、未來的路如何要向大眾宣講好，這要求我們在現有素材的基礎上，結合不同群體興趣點和接受習慣開發好、創作好新的紅色宣講作品。我們利用學校作為現代信息技術教育示范校的優勢，構建起了“善正紅云資源庫”，為紅色宣講提供源源不斷的“活水”支持。

1.梳理本土優秀的紅色教育資源

我校組織教師宣講團成員利用寒暑假研讀《中國共產黨歷史》，成立集備小組，拜訪多位專家，用了近一年的時問，走訪了廣州數十個紅色遺址和愛國主義教育基地，依據廣州紅色資源基地的官方資料和教師實地考察的第一手資料，以時間為軸，從極具歷史意義的大事件和主要人物中篩選、整理出適合小學思政課程的愛國主義教育教學資源，按相應主題分成六大資源庫：中國革命統一戰線史跡、廣州起義紅色資源、廣州抗戰史跡、改革開放之路、毛澤東足跡、周恩來足跡，串聯起整個廣州的紅色歷史。最后利用互聯網技術，遵循小學生的認知規律，以微課程的方式（微介紹、微故事、微歷史、微視頻、微圖文）為宣講團隊提供紅色宣講的豐富素材。

2.搜集新時代模范先鋒典型事跡

新時代涌現出大量英雄烈士和模范人物，這些時代楷模、道德模范、最美人物和身邊好人是推動全社會形成良好思想道德和文明風尚的重要力量，可以激勵學生崇德向善、見賢思齊。我校宣講他們的事跡，發揮他們在公民道德建設中的示范引導作用。疫情期問的先鋒人物鐘南山院士，援鄂的一線醫護人員，他們的先進事跡都是我們宣講的重點。我校個別學生家長還是援鄂的一線醫生，征得這些家長的同意后，我們也把他們的相關事跡補充進“善正紅云資源庫”。

3.編著適合兒童學習的宣講讀物

學校邀請那些利用廣州紅色資源開展思政課教學課題研究的成員，結合寒暑假開展的紅色之旅活動，編著了《我是小小紅色講解員——廣州》一書（廣東旅游出版社待出版），用小學生能夠接受的語言風格宣傳、介紹了廣州市內重點的愛圉主義教育基地、史跡，穿插紅色人物故事，進一步豐富了新時代愛國主義教育素材，為紅色宣講提供了可用的范本。

三、提升善正紅色宣講效果

為更好發揮善正紅色宣講團在愛國主義教育中的“尖刀”作用，我們對宣講的模式、時間、地點和手段進行不斷變換改進，在校內外收到喜人的效果。

改進宣講模式。小學生閱讀理解能力有限，理論水平也不高，紅色宣講如果涉及太多專業語言對他們來說難度太高，篇幅也太長，個別學生一開始接受任務時出現了畏難情緒。我們根據學生年齡、心理特點和語言表達能力，改變了單人宣講的模式，結合宣講內容提出單人獨講、雙人合作或多人接力三種宣講方式。適當借用集體的力量，既可以解決學生的畏難情緒，又能增強大家的團隊合作意識和班級的凝聚力。

增加宣講時問。傳承愛國主義精神，重點要在傳承上下功夫，關鍵在青少年。除了國旗下講話、紅領巾廣播、班會課、重大紀念活動日這些傳統的宣講時間外，我們充分利用好每節思政課課前準備的五分鐘，作為各中隊固定的紅色宣講時間，保證紅色宣講的普及性和廣泛性。各中隊在思政老師的組織下，由負責本周宣講任務的J司學用動漫、有聲讀物、短視頻等學生喜聞樂見的方式進行宣講，中隊宣講員站在同齡人的角度傳播紅色文化，成為最有親和力、可以零距離溝通的傳播者，讓紅色宣講進一步貼近學生的生活，培養他們對祖國、黨和人民的情感，塑造正確的人生觀和價值觀，讓愛國主義教育在日漸月染中潤澤心靈、落地生根。

變化宣講地點。我校所處的廣州越秀區現存有農民運動講習所等37處紅色史跡，善正紅色宣講團深入基層社區，通過與觀眾面對面直接的交流，將紅色故事以真人演繹、視頻展現等方式，盡顯了紅色精神內涵，引發了宣講觀眾的情感共鳴。學校大隊部鼓勵學生紅色宣講團大膽走出去，每個周末都到中共三大會址紀念館進行志愿講解，讓新一代學子加入紅色宣講活動，把社會實踐與思政課堂連接，實現教育同頻共振。學生宣講成員以小學生的口吻講述紅色故事，用那些感染人、教育人、激勵人的建國偉人的事跡和他們的奮斗歷程感染、激勵新一代的年輕人，為他們植入紅色基因，鼓勵他們頑強拼搏、認真鉆研，投身偉大祖國的建設中。 打造仿真場景。小學生注意力集中時間短，因此，對低年段的學生進行紅色宣講的時間不宜太長，適當革新宣傳手段可以更好地吸引學生。我們運用新媒體手段（VR、小視頻、實景投影、現場網絡直播等），采用“信息技術+紅云資源+仿真場景”三位一體的模式開展宣講，增強宣講的感染力、傳播力，讓紅色宣講熱起來、動起來、活起來。“紅色文化進校園——VR全景宣講”愛圉主義教育等系列活動取得非常好的效果。

時代更迭，愛國主義教育的方式、方法也應隨之不斷革新優化。我們要充分挖掘、利用、統籌好廣州紅色教育資源，通過紅色宣講，讓地方愛國主義教育資源與國家課程接軌，實現紅色文化資源進課堂、進教材、進頭腦，這也是師生進行持續化愛國主義教育的有效抓手。一年多的善正紅色宣講活動，讓我校善正紅色宣講團的足跡遍布校園的每個角落，影響越來越大。不少師生的紅色宣講在省、市、區各級活動中大放異彩，有力地把黨的思想理論和政策傳遞給更多的群眾。未來，我們將繼續在這方面作更多的研究和探索，讓愛國主義精神在師生心中牢牢扎根。

【羅笑，廣東省廣州市越秀區東山培正小學辦公室主任，廣州市教育研究院特約教研員，中學高級教師】

責任編輯|陳靜文

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