科學(xué)課教學(xué)方法選用對(duì)策研究

陳仕芳

隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)教學(xué)模式也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，特別是在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方法上更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的有效提高。本文主要就小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法的特征及其選擇進(jìn)行敘述，并結(jié)合實(shí)際對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)探究。

教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教學(xué)方法的選擇，在課堂教學(xué)中選用合適的教學(xué)手段能夠正確引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)以及自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有助于擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式。在時(shí)代快速發(fā)展的今天，研究小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用對(duì)策，能夠進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生成績(jī)。

一、科學(xué)教學(xué)中要先實(shí)驗(yàn)后教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)科學(xué)教學(xué)要改變先教學(xué)再實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，做到先實(shí)驗(yàn)后教學(xué)。這種新型教學(xué)模式的選擇能夠讓學(xué)生提前認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到科學(xué)內(nèi)涵，不斷提高其動(dòng)手實(shí)踐能力，把在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在課堂學(xué)習(xí)中更好地得到解決。采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能夠充分吸引學(xué)生的注意力，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)科學(xué)課的過(guò)程，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到科學(xué)教學(xué)的最終目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、運(yùn)用科學(xué)教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

（一）課堂教學(xué)多利用多媒體教學(xué)手段

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在教學(xué)中多媒體教學(xué)手段已經(jīng)越來(lái)越多地被應(yīng)用。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué)，可以將視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等在課堂中展示，增加小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課堂中學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的提升。

（二）科學(xué)課堂引入微課教學(xué)

微課教學(xué)現(xiàn)在在我國(guó)中小學(xué)教學(xué)中已被廣泛采用，微課能夠?qū)πW(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重現(xiàn)，幫助科學(xué)教學(xué)達(dá)到資源處理最優(yōu)化。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要利用微課不斷地豐富和創(chuàng)新科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在原有教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷延伸，豐富學(xué)生的知識(shí)范圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的有效提升。教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛铮瑢?duì)一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行描述和表達(dá)，然后根據(jù)所觀(guān)察到的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)假設(shè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及教材得到相關(guān)的知識(shí)。這個(gè)探究過(guò)程提高了學(xué)生的探究能力，激發(fā)了其觀(guān)察力，使學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高合作能力。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師要積極地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷采用動(dòng)態(tài)的教學(xué)方式提高課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用要明確相關(guān)原則

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師只有明確相關(guān)教學(xué)方法的實(shí)施原則才能保證教學(xué)水平的提升。第一，教學(xué)方法的選擇要有探究理念滲入，在實(shí)施教學(xué)方法時(shí)要以科學(xué)探究為工作核心，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的方式方法。第二，優(yōu)化班級(jí)內(nèi)小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在小組內(nèi)部制定不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，以?xún)?yōu)帶次不斷優(yōu)化合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保小組內(nèi)部成員能夠充分參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)精神。第三，選擇教學(xué)方法時(shí)也要結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)教學(xué)方法的同時(shí)也在無(wú)形之中指導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以教師在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用要提高創(chuàng)新能力

小學(xué)科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷用新型的教學(xué)理論豐富課堂教學(xué)。教育創(chuàng)新是提高教學(xué)方法有效性的關(guān)鍵，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)教學(xué)方法創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)增加自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，合理地對(duì)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。此外，還要增加教學(xué)素材的來(lái)源，增加教學(xué)素材的實(shí)際教學(xué)效果，不斷豐富小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，為教師創(chuàng)新選用教學(xué)方法提供思路。

五、強(qiáng)化小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)方法選用的理念

在選擇小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法時(shí)，必須按照教育的相關(guān)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況以及小學(xué)學(xué)科的教學(xué)特征等相關(guān)原則，按照規(guī)范化、制度化的要求來(lái)選用。只有選用最合適合理的教學(xué)方法，才可以達(dá)到小學(xué)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以采用小學(xué)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在競(jìng)賽的過(guò)程中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在教材中學(xué)到的內(nèi)容，讓教學(xué)具有一定的先進(jìn)性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果。

總之，在選用小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法時(shí)，必須結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，重視學(xué)生在課堂中的主體性，結(jié)合教學(xué)大綱，不斷優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效率。

【本文為“福建省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐”成果】